Pedology – ist das Konzept zu verstehen …

Pedology – ist eine Wissenschaft, die Ansätze der Medizin, Biologie, Pädagogik und Psychotechniken zur Entwicklung des Kindes zu kombinieren. Obwohl der Begriff ist veraltet und hat das Format der Kinderpsychologie, universal bodenkundliche Methoden der Aufmerksamkeit nicht nur Wissenschaftler erworben, sondern auch außerhalb der wissenschaftlichen Welt zu den Menschen.

Geschichte

Pedology Geschichte beginnt im Westen im späten 19. Jahrhundert. Seine Entstehung weitgehend auf die intensive Entwicklung der angewandten Zweige der experimentellen Pädagogik und Psychologie beigetragen. Kombinationen von Ansätzen gleichen anatomisch-physiologischen und biologischen mechanisch in paedology auftrat. Genauer gesagt, wurde es durch eine komplexe, umfassende Studie diktiert der geistigen Entwicklung von Kindern und dessen Verhalten.

Der Begriff „pedology“ wurde 1853 von dem amerikanischen Wissenschaftler-Forscher Krismanom Oscar eingeführt. Die griechische Definition ist als „die Wissenschaft der Kinder“ (Pedos – Kind, Logos – Wissenschaft, Studium).

Quellgebiet

Die ersten Arbeiten auf pedology wurden von amerikanischen Psychologen GS geschrieben Hall, J .. Baldwin und Physiologe W. Preyer. Sie standen an den Ursprüngen der Entwicklungspsychologie und sammelten einen großen Speicher von empirischen Daten über die Entwicklung und das Verhalten von Kindern. Ihre Werke waren revolutionär in vielerlei Hinsicht und bilden die Grundlage für Kinder- und Entwicklungspsychologie.

In Russland

Im frühen 20. Jahrhundert, ein neuer wissenschaftlicher Strom in Russland eingedrungen (damals UdSSR) und erhielt eine würdige Fortsetzung der Arbeiten Psychiater und Fußreflexzonenmassage VM Spondylitis, Psychologe AP Nechayev, Physiologe E. Moymana Pathologen und GI Rossolimo. Jeder von ihnen auf Grund ihres Berufes haben versucht, die Gesetze der Entwicklung des Kindes und Methoden ihrer Korrektur zu erklären und zu formulieren.

Pedology in Russland gewonnen praktischen Anwendungsbereich: geöffnet pedologische Institute und „Kinderhaus“ (Moskau), eine Reihe von Spezialkursen. Die Schulen durchgeführt psychologische Tests, die Ergebnisse, welche Klassen von Geräten aufgetreten. Die Studie der Kinderpsychologie wurden führende Psychologen, Physiologen, Ärzte und Lehrer des Landes verbunden. All dies wurde mit dem Ziel einer umfassenden Studie über die Entwicklung des Kindes getan. Allerdings ist eine solche einfache Aufgabe ist nicht ganz die Mittel heiligt.

Durch das 20. Jahr in der russischen pedology – dieser riesigen wissenschaftlichen Bewegung, nicht aber eine komplexe Wissenschaft. Das Haupthindernis für die Synthese des Wissens des Kindes war das Fehlen einer vorläufigen Analyse der Methoden der Wissenschaft, der diesen Komplex bilden.

Fehler

Der Hauptfehler der sowjetischen pedologists als eine Unterschätzung der Rolle der erblichen Faktoren bei der Entwicklung von Kindern und ihren Einfluss in die Persönlichkeiten der Gestaltung des sozialen Umfeldes. In einem praktischen Aspekte der wissenschaftlichen Fehler umfassen die Rechtschreibung und die Verwendung von Intelligenztests.

In den 30er Jahren haben alle Mängel nach und nach korrigiert und die Sowjet pedology Beginn eines selbstbewusster und sinnvoll. 1936 wurde sie zu einer „Pseudo-Wissenschaft“, anstößiges politisches System jedoch. Die revolutionären Experimente gefaltet, bodenkundliche Labor geschlossen. Testen die wichtigste Methode der bodenkundliche ist, war es in der Bildungspraxis verwundbar. Da die Ergebnisse der meisten der Kinder stellte sich heraus, zu Priestern begabt, Weißen und „faule“ Intelligenz, anstatt des Proletariats. Und es war nicht mit der Parteiideologie kompatibel. So kehrten die Kinder erziehen zu den traditionellen Formen, die im Bildungssystem führten zu einer Stagnation.

Die Grundsätze der pedology

Entwicklung von pedology in Russland einige Ergebnisse ergab, wurde es die wissenschaftlichen Grundlagen gebildet:

• Pedology – eine ganzheitliche Wissen des Kindes. Aus dieser Position ist es nicht „Stückwerk“ betrachtet, und im allgemeinen, zur gleichen Zeit wie die Schaffung von biologischen, sozialen, psychologischen, usw. Alle Aspekte seiner Studie sind miteinander verknüpft und miteinander verflochten. Aber das ist nicht nur ein Gewirr von Daten und die Erstellung von genauen theoretischen Systemen und Methoden.
• Ein weiterer Meilenstein war das pedologists genetische Prinzip. Er wird aktiv Psychologen studiert LS Vygotsky. Am Beispiel des egozentrischen Sprechens des Kindes ( „Rede minus sound“), bewies er, dass sophomoric oder „unter seinem Atem murmelnd,“ ist die erste Stufe der inneren Sprache oder die menschlichen Denkens. Genetische Prinzip zeigt die Prävalenz des Phänomens.
• Das dritte Prinzip – das Studium der Kindheit – zu beweisen, dass das soziale Umfeld und das Leben stark die psychologische Entwicklung des Kindes und anthropomorphen beeinflussen. So, Vernachlässigung oder Steifheit der Bildung, beeinflusst Unterernährung die psychische und physiologische Gesundheit des Kindes.
• Das vierte Prinzip ist die praktische Bedeutung der pedology – der Übergang von der Welt des Kindes zu lernen, es zu ändern. In diesem Zusammenhang wurde es pedologische Beratung, Gespräche mit Eltern, erstellt psychologischer Diagnostik von Kindern.

Pedology – eine komplexe Wissenschaft, so seine Prinzipien basieren auf einer umfassenden Studie des Kindes basiert. Psychologie und pedology lang miteinander, mit dem zweiten Ausgang des ersten Terms identifiziert. Daher dominant in pedology dient nach wie vor den psychologischen Aspekt.

Seit den 50er Jahren begann die Idee der teilweise pedology auf die Pädagogik und Psychologie zurückzukehren. Und 20 Jahre später begann er eine aktive Bildungsarbeit mit dem Test auf der intellektuellen Entwicklung von Kindern.