Bildung in Schritt mit der Zeit: die Klassifizierung von Spielen im Unterricht

Spiel – ist nicht nur Spaß und unterhaltsamer Zeitvertreib für Kinder von primären und sekundären Schulalter. Seine Elemente sind die meisten aktiv in den Bildungsprozess einbezogen und voll im Unterricht angewendet. Daher in der modernen Didaktik bildete einen ganz neuen Trend pädagogische Richtungen oder, genannt Gaming mit anderen Worten, pädagogischen Spielen.

Das Konzept des Spiels in der Pädagogik

Spiel Klassifizierung Klassifizierung von Spielen im System des pädagogischen Prozesses hängt in erster Linie von den Zielen, die der Lehrer, und den tatsächlichen Ergebnissen , die durch ihre Verwendung zu erreichen sucht. Nach den methodischen Empfehlungen, verabschiedete die nächste Spiel Typologie.

Je nach Art der Tätigkeit: aktiver körperlicher, dh Bewegung, bewegen, mentale (oder Intelligenz); arbeitsbedingten; Sozial (imitieren Öffentlichkeitsarbeit); psychologische (Simulation aller Art psihosituatsii).
Spiel Klassifizierung erfolgt und je nach Art des Bildungsprozesses, für die sie gelten. In dieser Hinsicht können sie sein:

a) lernen, zu verallgemeinern, Controlling Spiele mit Elementen der Bildung, Didaktik;

b) kognitive, Entwicklungs-, Erziehung;

c) kreative mit Diagnoseelementen usw. Wiedergabe.

Mehr Spiele Klassifizierung der Methode ihres Verhaltens im Zusammenhang. Im Zusammenhang mit dieser Geschichte hervortreten, Wirtschaft, Inszenierung, Rolle usw.
In Anlehnung an das Schulprogramm und Objekte emittieren Mathe-Spiele, Physik, Chemie, Biologie; sprachliche, Literatur, Musik, historische; Produktion und Beschäftigung, Sport, körperliche Bewegung, usw.
In dem Medium oder Umwelt in dem Prozess einbezogen, Klassifizierung von Spielen durch ihre Technologien bestimmt. Dies macht es möglich, über Aussen-, Innen-, Computer, Desktop, Spiele mit verschiedenen Objekten oder ohne sie zu sprechen.
Das Alterskriterium gilt als einer der entscheidenden Faktoren bei der Auswahl der Formen und Methoden der Analyse und Auswahl von Aktivitäten. Daher wird die Klassifizierung von Vorschul Spiele sein etwas anders als die Studenten, sagen wir, mittleren und oberen Management. Das Kind von zwei bis sechs Jahren (meist ist dies das Alter seiner Eltern ihn in den Garten geschickt) auf unterhaltsame Art und Weise löst eine Reihe von Herausforderungen für ihn. Alle Arten von Designern, Puzzle, Mosaik, Einsätze sind ein ausgezeichnetes Werkzeug für die Entwicklung von Spielen, während ältere Kinder sind bereits andere Elemente als Zubehör verwendet. Sticks, Würfel, Kugeln, Gummibänder und andere von den Kindern verwendet, um Elemente in verschiedener Objektbildung, Beschäftigung, wobei an einem und gleichzeitig ein Mittel zur Entwicklung und Motorik und Intelligenz. Klassifizierung von Spielen im Unterricht wird unter Berücksichtigung der gegebenen nicht nur das Alter, sondern auch Disziplin in der Schule, Stufen und Formen der Beschäftigung. Zum Beispiel, eine Lektion, ein Bericht, eine Lektion Court Lektion Konzert Lektion Nachstellung in der Endphase des Studienteilnehmers als Verallgemeinerung gehalten. Im Allgemeinen, wenn wir über den Lernprozess als Ganze, den beliebtesten und produktiv in der schulischen Praxis Pädagogen glauben, Simulation, Planspiele, psycho-sociogram sprechen.