Introspection in der Grundschule Lektion GEF: Schaltungsbeispiel und die Probe

Mit der Einführung moderner Innovationen im Bildungsbereich erwirbt eine besondere Dringlichkeit Qualität Selbstbeobachtung Lektion in der Grundschule für die GEF. Schule braucht neue Lehrer, professionell und kompetent, besitzen die neuesten Unterrichtstechnologien, bereit für weitere Selbstentwicklung und Selbstverbesserung.

Die Einzelheiten der Durchführung des GEF

Da die Einführung der modernen Schule des Landes der zweiten Generation von Standards, einschließlich der vom Lehrer gestellten Aufgaben ist Priorität die Entwicklung der Schüler allgemeine Fähigkeiten Ausbildung, die Fähigkeit, was impliziert, um die Informationen zu analysieren, die Kontrolle über ihre Arbeit auszuführen. Der Lehrer war es einfacher, mit zu arbeiten, hat es in der Grundschule für den GEF entwickelte Selbstbeobachtung Lektion worden. Nicht alle Lehrer in der Lage sind, angemessen die Realität seiner Tätigkeit beurteilen zu können, so Proben von Fachleuten angeboten werden, relevant, hilft junge Profis mit den vor ihnen liegenden Aufgaben einstellen zu bewältigen.

Besonders Bewertung der Klasse

Introspection Lektion GEF – ein wichtiger Punkt jeder Tätigkeit des Lehrers der modernen Schule. Die Lektion ist logisch vollständiges, integriert, zeitgebundenen Segment des Bildungsprozesses. Es besteht aus einem komplexen Zusammenspiel der wichtigsten Elemente des Bildungsprozesses: Ziele, Aufgaben, Inhalte, Methoden, Mittel, bildet eine zusammenhängende Arbeit der Lehrer und Schüler. Introspection Lektion GEF Grundschule auf bestimmte Regeln basiert, aber nicht ausschließt, kreative Komponente.

Bei der Erstellung des Job-Scheduling-up auf Basis von Lehrer pädagogische und psychologische Muster des Bildungsprozesses, sind die Anforderungen durch die Bildungsstandards. Introspection in der Grundschule Lektion GEF ist wesentliche Lehrarbeit. Der Lehrer wertet die Lektion „von außen“, erkennt es als ein Phänomen, das die Gesamtheit der persönlichen theoretisches Wissen, Methoden und Arbeitsweisen in Verbindung mit jedem einzelnen Schüler und Klasse begreift.

Beispiel Selbstbeobachtung Lektion

Introspection Lektion GEF ist eine Reflexion, die die Stärken und Schwächen der Lehrertätigkeit, identifizieren ungenutzte Ressourcen zu bewerten erlaubt, einige der Merkmale der einzelnen Unterrichtsstil. Wir bieten ein Beispiel für Selbstbeobachtung.

„Lektion Betreff:“ Präfix als separater Teil der Sprache ".

Die Lektion wurde im Rahmen des Programms N. F. Vinogradovoy "Elementary School. 21" durchgeführt.

Art der Beschäftigung: eine Lektion Einführung neuer Kenntnisse.

Da die Ziele der Sitzung Informationen über die Konsole zu erhalten , wurde bestimmt. Während der Unterrichtsstunde wurde es in vollem Umfang erreicht.

Es gelang den Jungs über eine Idee zu bilden , wie die Set-Top – Box mit den Worten zu finden.

Ich denke , dass die Lektion vollständig metasubject Aufgabe umgesetzt worden ist. Die Schüler arbeiteten in Gruppen, einzeln, seine Sprache zu verbessern, visuelles Gedächtnis entwickelt. Zu den Nachteilen des Unterrichts stelle ich den Mangel an Zeit führen fizminutki. Die Dauer jeder Phase der Lehre: die Einführung neuer Kenntnisse, die erhaltenen Informationen zu stärken, eine Erklärung für Hausaufgaben – steht völlig im Einklang mit dem Zeitrahmen.

Besonderer Wert wurde auf die Ausarbeitung angesichts der gewonnenen Erkenntnisse. Dazu haben wir die Arbeit auf verschiedenen Ebenen der Gruppe angeboten. Selbsteinschätzung für jeden Schüler bietet personalisierte Übung berücksichtigte das Niveau der Ausbildung, durch für jedes Kind einen differenzierten Ansatz aus.

Ein Schritt der vorherige Materials Wiederholen wurde nicht in eingeschlossen der Lektion Struktur, da der Schwerpunkt auf dem Erhalt neue Erkenntnis. Hausaufgaben werden in ausreichender Menge gegeben, berücksichtigt die individuellen Eigenschaften eines jeden Kindes.

Alle Aufgaben und Ziele wurden in vollem Umfang erfüllt. Die Lektion war ein Erfolg, die Kinder voller Informationen über die Angelegenheit erhalten haben . "

Mit dieser Einschätzung der pädagogischen Fähigkeiten des Lehrers kann die Hauptschwierigkeiten bei der rechtzeitig erkennen Lehrer Unterstützung und Hilfe zur Verfügung zu stellen, die berufliche Entwicklung zu beobachten.

Kriterien für die moderne Lehre Beurteilung

Oft Experte Problem Professionalität angemessene Beurteilung Bescheinigung Lehrer. Introspection Lektion in der Grundschule von der GEF in der Mathematik auf bestimmten Algorithmus statt. Dieses Verfahren setzt voraus, dass die mentale Teilung der Lektion auf separate Komponenten. Lehrer vergleicht seine eigenen Aktivitäten mit den Aufgaben, die zuvor auf ihnen eine Lektion gestellt wurden.

Darüber hinaus Lektion Selbstbewusstsein in der Grundschule Mathematik GEF beinhaltet die Bewertung und unabhängige Arbeit der Studenten, die wirkliche Lektion Wert zu finden. Analyse jeder Klasse beinhaltet ihre eigene berufliche Tätigkeit einen individuellen Lehrer mit diesen Kriterien zu vergleichen, die vom Ministerium für Bildung genehmigt werden.

Analysealgorithmus

Selbstbeobachtung GEF Fahrstunde beinhaltet die Analyse der Konstruktion des Bildungsprozesses im Unterricht, optimale Lernaufgaben zu identifizieren, die Beurteilung der ausgewählten Formen der Rationalität Lehrer, Inhalt, Lehrmethoden. Die Wirksamkeit einer bestimmten Klasse wird Ziele nicht definiert, den Lehrer, und das Wissen, Unterricht Studenten während des Unterrichts festgelegt wurde.

Bei der Beurteilung wird der Lernprozess Ebene Lösungen Bildung, Ausbildung erkannt, Probleme jüngere Generation zu entwickeln. Introspection Lektion in der Grundschule von der GEF an der russischen Sprache ist auf der Entwicklung Vergleich, Bildungs-, Bildungsziele mit den Ergebnissen ausgerichtet.

Speziesanalytik

Es gibt mehrere Optionen für die Bewertung ihrer Lehrtätigkeit des modernen Lehrer. Der erste Typ wird mit einer kurzen (geschätzt) Analyse verbunden ist, eine Beurteilung der Bildungsrichtung der Trainingseinheit impliziert, die Analyse der wichtigsten Ziele und Ziele zu erreichen. Zum Beispiel Lektion Selbstbewusstsein in der Grundschule von der GEF Außenwelt ist im Hinblick auf dem Lehrer Programminhalt, Gegenstand Orientierung gemacht.

Phased-Analyse

Die Strukturanalyse ist eine Bewertung und Identifizierung der dominierenden Elemente der Klassen, deren Fokus, die die Entwicklung der informativen Interesse der Schüler gewährleistet.

Systemanalyse in der modernen Schulstunde ein einziges System aus der Sicht des Haupt didaktischen Zweck bei der Prüfung. Er schlägt vor, im Klassenzimmer, eine Lösung für alle Probleme zu entwickeln, die Lehrer Bedingungen für die Bildung von Fähigkeiten von Studenten, die Schaffung von Wissen zu schaffen, der Entwicklung von praktischen Fähigkeiten.

vollständige Analyse

Volle Selbstbeobachtung Lektion in der Grundschule von der GEF Außenwelt als ein System gesehen, die eine Beurteilung der vollständigen Umsetzung der Ziele der Lektion enthält. Diese Analyse ist notwendig, zu studieren und eine vollständige Analyse aller Strukturelemente der Lektion.

Die strukturelle und psychologische Analyse

Strukturell temporäre Art der Analyse wird als eine Variante pädagogische Rationalität Auswertung Anwendung auf separaten Intervallen Lektion Zeitrahmen betrachtet. Kombinierte Option prüft die Wirksamkeit der Lehrerarbeits Bewertung der wichtigsten didaktischen beinhaltet Unterrichtsziele und Analyse der wichtigsten Strukturelemente einer Klasse. Psychologische Analyse richtet an den Anforderungen für die Lehrer psychologische Ausbildung Überprüfung der Einhaltung. in Zusammenhang von Inhalt, Ziele, Methoden und zackige und umfassende Analyse besteht Formen der Organisation des Unterrichts. Zu den häufigsten Arten von Analysen in Führung:

• kurz;
• umfassend;
• abzuschließen;
• Aspect.

Erstellen Sie eine vollständige Selbstbeobachtung Lektion in der Grundschule für die GEF? Beispiel Analyseschema unten, kann auf jedem Unterrichtsfach verwendet werden.

1. Gibt allgemeine Informationen: Kalenderdatum, Name der Schule, Name, Vorname des Lehrers, die Lektion Thema.
2. Analysiert die Einhaltung der Hygienestandards und die Umsetzung der Sicherheitsanforderungen.
3. Wir betrachten die wichtigsten Punkte der Lektion, die Dauer und den Zweck jedes Strukturelement der Unterricht. Wir analysieren die Kombination von Management und Selbstmanagement in der Klasse, Gruppe, Paaren, individuell, Teamwork. Ausgewertet Schritt Fixieren und das Schulungsmaterial zu wiederholen.
4. Vergleicht die gesetzten Ziele von Lehrern auf Lektion, mit dem Grad ihrer Assimilation.

Darüber hinaus wird während der Selbstprüfung durchgeführt, den Inhalt der Lehre vom Standpunkt der Lösung gemeinsame didaktische Prinzipien zu beurteilen:

• wissenschaftliche erfordert die Betrachtung von innovativen Lehrmethoden;
• Sichtbarkeit ist die grafischen Informationen, um das Aufzeichnungsmaterial zu verwenden;
• Sequenz umfasst logische Struktur des Materials, das Fehlen von Radfahren, der Schwerpunkt auf komplexe Begriffe und Konzepte;
• Verbindung mit der Praxis, die Ausrichtung des Inhalts der Disziplin, um die Anforderungen der modernen Gesellschaft.

Abschluss

Warum benötige ich GEF Lektion Selbstbeobachtung? Probenstruktur vorgeschlagen oben, vollständig die Frage beantwortet. Lehrer, Kollegen über die Ergebnisse ihrer Tätigkeit zu erzählen, wobei alle positiven und negativen Punkte. Unter den obligatorischen Elementen in der Selbstprüfung der Stunde aufgenommen zu werden, wählen Sie die Ausarbeitung von Methoden der Arbeit des Lehrers im Klassenzimmer. Lehrer erzählen Kollegen über die Art und Weise, in der die Schüler in der Assimilation des Materials beteiligt waren. an Innerlichkeit und Freiheit des Eigentums an dem Thema der Schüler, Lehrer geschätzt.

Es bleibt nicht ohne die Aufmerksamkeit und die rationelle Organisation der Multi-Level-Aufgaben, Bedingungen schaffen, arme Studenten zu helfen. Selbstprüfung umfasst die Festlegung von Verfahren zur Bildung und das Interesse der Schüler an die Lehre Disziplinen in Bezug Material. Ein besonderer Platz in der Bewertung der Tätigkeit der Lehrer-Feedback an die Schüler geben soll, schaffen sie Bedingungen für die vollständige Eigenentwicklung eines jeden Schülers. In den Schlussfolgerungen zu dem Lehrer leitenden Klassen verweist auf die Vollständigkeit der Umsetzung der Unterrichtspläne, Ziel, interessante und lehrreiche Momente. Wichtig und die Atmosphäre , die in dem Prozess der regieren werden Analyse der Lektion.

Wenn Kollegen freundlich eingestellt und objektiv bescheinigt Lehrer viel einfacher und bequemer, die Mängel zu beachten, dass er für sich selbst in den Unterricht (das Ereignis) identifiziert hat. Nach Einführung der Bundesregierung Standards der zweiten Generation Struktur mit einigen Modifikationen an Selbstbeobachtung. Die klassische Version in der neuen Realität erlaubt uns nicht, ein vollständiges Bild der die Arbeit des Lehrers zu erhalten, daher gilt nicht bei der Diagnose von Professionalität der modernen Schullehrer.