Was ist Legasthenie? Legasthenie bei Kindern: Symptome und Behandlung

Viele Menschen haben keine Ahnung, was Legasthenie ist. Aber es gibt diejenigen, die aus erster Hand mit dieser speziellen Erkrankung erfahren haben, die sich in der Unfähigkeit manifestiert die Fähigkeit des Lesens zu meistern. Legasthenie bei Kindern manifestiert sich in einem dauerhaften Fehler, die durch Krankheit oder abgebrochen psychologische Funktionen verursacht, die für den Prozess des Lesens verantwortlich sind. Verletzung kann bei Kindern mit geistiger Behinderung und Kindern mit einer ganz normalen Intelligenz erworben oder angeboren, beobachtet werden. Das ist Legasthenie, seine Ursachen, Symptome, Arten und Methoden der Beseitigung in dem Artikel erzählen.

Ätiologie

Oft ist die Erkrankung angeboren, das heißt, zunächst eine verzerrte Lesefähigkeiten gebildet. Legasthenie bei Kindern ist in diesem Fall aufgrund der biologischen Gründen. Kind in utero kann Hirnverletzung, Nervensystem, welche eine Verarmung auftreten. Als Ergebnis für die psychologischen Funktionen verantwortlich Teile des Gehirns bei der Bildung von Lesefähigkeiten beteiligt leiden.

Der Verlust oder die Störung zunächst richtig gebildet Geschick ist das Ergebnis der Auswirkungen der sozialen und psychologischen Faktoren, die pädagogische Vernachlässigung sind, fehlende Sprachkontakte Hospitalismus-Syndrom und dergleichen. Legasthenie in der Schule Kinder entwickeln können, wenn auf sie überfordert Kompetenz gelegt, zu schnell zu trainieren. In diesem Fall ist das Kind ein Zustand psychischer Fehljustierung. In Verbindung mit ungünstigen sozialen Bedingungen impliziert dies die Entstehung Störungen wie Legasthenie und dysgraphia. Bei Kindern, Datenstörung in den letzten Jahren immer mehr ans Licht kommen.

Symptomatologie

Fehler beim Lesen – es ist nicht alle Manifestationen der Erkrankung ist. Spezialisten betrachten das Problem ganz allgemein spricht auch über die klinischen Symptome, die oft von Legasthenie begleitet werden. Symptome, zum Beispiel umfassen encephalasthenia, psychischer Infantilismus. Direkte Verletzung der Lesefähigkeit wird in Zeitlupe der gezeigte Sprachaktivität und eine große Anzahl von verschiedenen Fehlern. können mehrere Gruppen unter ihnen zu unterscheiden:

• Mischen und Substitution von Buchstaben, die phonetisch ähnlich klingt darstellen;
• Ersatz grafisch ähnliche Briefe;
• Permutation Auslassungen / Hinzufügen Silben und Buchstaben, d.h. Verzerrung des Schalls-syllabic Struktur;
• Probleme mit Leseverständnis Wörter, Sätze, Texte in Abwesenheit von Verletzungen von Lesetechniken ;
• agrammatism, Lesespiegel.

Klinischer und psychologischer Ansatz

Um zu verstehen, was für Legasthenie, müssen Sie es auf unterschiedliche Weise betrachten. So oft tritt diese Störung bei Kindern mit systemischen Zentralnervensystemstörungen (diffuse, funktionellen, lokal, organisch). Diese Kinder leiden Teilausfall der höheren psychischen Funktionen, haben Probleme mit der Stabilität und Regulierung der Mobilität der mentalen Prozesse. Außerdem haben die Kinder pathologische Merkmale der emotionalen Sphäre: die Schwäche des verbalen und logischen Denkens mit gutem Bild einer visuellen, normalen Anpassung unter Alltagsbedingungen, zusammen mit der Schule maladjustment und so weiter. Die Kinder haben nicht genügend verbale Gedächtnisdefizit Grafiken und visuellen Fähigkeiten.

Viele Forscher haben die Störung zu einem unzureichenden Entwicklung der gesprochenen Sprache und Leseschwierigkeiten unter den genannten Faktoren Unterentwicklung zvukobukvennyh Verbände sowie Verletzung des Laut Decodierung verbunden. Kinder haben Schwierigkeiten mit der Einrichtung der Code-Korrespondenz (Brief-Ton) und diesen Prozess nicht automatisieren. Als Ergebnis haben sie kognitive Aktivität reduziert.

Die Beherrschung Lesung

einen Ton zu spielen Form des Wortes, auf der Grundlage seiner grafischen Bilder – dies ist das Lesen. Dieser Prozess der psychologischen und physiologischen Struktur gegenüber dem Brief. Wenn wir die ausdrückliche Bedeutung von Buchstaben zu schreiben, und wenn wir lesen, verstehen wir die Bedeutung durch die Wahrnehmung der Buchstaben.

Im Prozess des Lesens beteiligt rechesluhovoy, rechezritelny, Speech-Analysatoren. Lesen zu können, müssen Sie Ihre Augen bewegen, get ahead (antipatsiya) und zurück zu gehen (Regression). Wenn die Bewegungsfreiheit wird durch den Text des Auges begrenzt ist, ist der Leseprozess gebrochen, weil die Wahrnehmung des Wortes Ort direkt zum Zeitpunkt der Fixierung erfolgt, das heißt, wenn die Augen auf der Linie zu stoppen. Die Zahl der Fixierungen hängt davon ab, wie vertraut Worte, ihre Struktur und so weiter. N. Die Buchstaben im Wort dient als Referenzpunkte. Wenn wir lesen, dann haben wir wahrnehmen, nicht alle Buchstaben, sondern nur dominant.

Einstufung

Auf der Grundlage der Abrechnungsoperationen Verletzungen während des Lesens, haben sie verschiedene Arten von Pathologie zugeordnet. Lassen Sie uns jeder von ihnen im Detail betrachten.

1. Optische Legasthenie

Die Symptome dieser Form liegen in der Tatsache, dass Kinder nicht genau das graphische Bild wahrnehmen können und das Visuals zu reproduzieren, so dass sie Schwierigkeiten haben, die mit den Buchstaben zu lernen. Kinder verwechseln Buchstaben, die eine grafische Ähnlichkeiten haben, und zwischen ihren optischen Eigenschaften nicht unterscheiden kann. Diese Kinder sind nicht in der Lage auf visuelle Synthese und Analyse.

2. Phonemic Legasthenie

Die Krankheit wird mit Unterentwicklung der Phonem-Systemfunktionen zugeordnet, die Folgendes umfassen:

• Distinctive – die Fähigkeit, mit bestimmten Kombinationen von Phonemen Sinne zu korrelieren, wenn eine Änderung in einer oder eine Sequenz von Phonem-Einheiten Tonanlage einen Bedeutungswandel verursacht;
• sluhoproiznositelnyh Differenzierung – die Fähigkeit, Phoneme artikulatorische zu unterscheiden und akustisch;
• Phonem-Analyse – die Fähigkeit, die Worte in ihre konstituierenden Phoneme zu legen.

Kinder haben in der Regel Schwierigkeiten mit sluhoproiznositelnyh Differenzierung und Phonem-Analyse. Im ersten Fall erscheint es verwirrend akustisch-artikulatorische Ähnliche Laute, die Briefe zu lesen, gehen Konsonanten an ihrer Einmündung, die Permutation von Lauten und Silben. Im zweiten Fall, Kinder haben Schwierigkeiten mit der Definition:

• das Vorhandensein oder Fehlen von Ton;
• Ton in dem Wort (Anfang, Mitte, Ende);
• Erster / letzter Ton;
• Tonfolgen;
• die Gesamtzahl der Töne;
• Anstelle eines Schalls in dem Wort gegenüber anderen (benachbarten) klingt.

3. Agrammaticheskaya Legasthenie

Oft tritt diese Form bei Kindern mit allgemeinen Sprachstörungen. Es wird von der Unterentwicklung der syntaktischen und morphologischen Verallgemeinerungen von grammatikalischen Sprachsystem verursacht. Kinder mit dieser Störung im Prozess Änderung des Lesens Kasusendungen und Anzahl der Substantive, Adjektive und auf den falschen Substantiven Geschlecht zustimmen, Kasus, Numerus, das generische Ende Pronomen, Formen, Arten und Zeiten ändern.

4. Semantic Legasthenie

Die Korrektur solcher Störungen erfordert einen etwas anderen Ansatz als in anderen Fällen, weil diese Art der Störung, die durch Probleme gekennzeichnet mit Verständnis der tatsächlichen Inhalt und Bedeutung des Textes, obwohl es technisch der Schüler den Text richtig liest. Varianten von Verletzungen:

• von Silben lesen, wenn ein Kind konsequent die Silben ausspricht, sondern sie in einem sinnvollen Ganzen nicht kombinieren kann, und damit die Informationen nicht aufnehmen kann, während das Lesen, das heißt, es gibt Komplexitäten zvukoslogovogo Synthese;
• voller Worte zu lesen, wenn ein Kind nicht eindeutig die syntaktischen Beziehungen innerhalb des Satzes darstellen kann, das heißt, erkennt jedes Wort, das er nicht in Verbindung mit den benachbarten Worten und Isolation;
• die Kombination der ersten beiden Optionen, wenn sie von einem falschen Verständnis der Bedeutung der Fuzzy-Darstellung der syntaktischen Beziehungen in Sätzen gefolgt Silben lesen.

5. mnesticheskimi Legasthenie

Diese Verletzung wird durch Probleme mit Wortgedächtnis verursacht, als Folge davon das Kind Schwierigkeiten zwischen dem visuellen Bild von Buchstaben und Tönen mit der Bildung der Beziehung hat. Schüler können den Brief nicht mehr erinnern, ersetzt sie, wenn andere das Lesen, verwirrt.

6. Tactile Legasthenie

Die Störung dieser Art ist für Blinde typisch. Beim Lesen solcher Leute nicht die visuelle Wahrnehmung und sensomotorische System verwenden (aufgrund der lesen taktile Empfindungen). Allerdings zeigen Studien, dass blinde Kinder mit Legasthenie in ihren Mechanismen unterscheiden sich nicht von Sprachstörungen von sehenden Kindern entstehen. Wenn taktile Störung, das Hauptproblem – ein Verstoß gegen das Anerkennungsschreiben von Buchstaben in Blindenschrift (das Französisch Wissenschaftler kamen mit einem taktilen Schrift für Blinde nach oben). Blinde Kinder in Gegenwart von Legasthenie bei der Lektüre Worten verlieren, verwechseln Buchstaben oft nicht bis zum Ende des Wortes beenden und versuchen, es zu erraten. Zur gleichen Verletzung beim Bewegen der Finger bei diesen Kindern zu Verletzungen während der Augenbewegung entsprechen in sehenden Kindern tritt aus der gleichen Erkrankung leiden (sie werden durch die Augen der chaotischen Rotation beobachtet, häufige Regression).

Dyslexie: Behandlung

Die Verletzung kann ein lebenslanges Problem werden, aber manche Leute es schaffen, funktionale Lesefähigkeiten zu entwickeln. Doch die überwiegende Mehrheit der Legastheniker erforderlich Literalitätsniveau nie erreicht wird. Um die Situation zu verbessern, ist es notwendig, vollständig den gesamten Bildungsprozess zu korrigieren. Kinder mit dieser Störung erfordern den Einsatz von direkten und indirekten Methoden des Lehren Worterkennung und die Bildung von Fähigkeiten Komponenten in den Worten zu isolieren. Im direkten Unterricht mit spezieller Laut Technologie, nicht der Beherrschung des Lesens. Indirekte Ausbildung beinhaltet die Verwendung eines speziellen Programms, die durch bestimmte Laut Techniken lernen zu lesen

Beseitigung der Legasthenie wird auf verschiedene Weise hergestellt. Durch jedes Kind der Behandlung sollte individuell behandelt werden. Also, für jemanden vorzuziehen einen Ansatz, sobald ganze Wörter und Ausdrücke zu lesen, beinhaltet das Lernen, aber für jemanden geeignetere Technik, die ein hierarchisches System zur Erfassung von Lesefähigkeiten verwendet, wenn das Kind erste Klangeinheiten wahrnehmen lernen, und dann die Worte und bietet. Auch Behandlungsmöglichkeiten empfohlen, für die die Aktion ausgeführt wird sofort auf die verschiedenen Arten von Sinnesorganen. Wie für die medizinische Behandlung von Krankheiten oder die Verwendung solcher Therapien wie optometrisches Ausbildung und dergleichen, deren Wirksamkeit bisher hat es nicht bewiesen worden.

Abschließend

Viele Eltern haben Angst, dass ihre Kinder mit Legasthenie diagnostiziert. Aus irgendeinem Grund die meisten Leute finden diese Pathologie psychischen Erkrankungen. Allerdings ist es nicht so. Kinder, eine solche Erkrankung oft mit zeigen phänomenale Fähigkeiten in anderen Bereichen, wie Physik, Mathematik, Musik, Malerei. Also, was ist Legasthenie? Problem … oder ein Geschenk? Denken Sie sorgfältig, bevor Sie antworten.