Objekte der Natur: Beispiele. Objekte animieren und unbelebte Natur

Als Kinder in der Grundschule Dir über die Natur der Objekte zu erzählen, so dass sie nicht nur klar waren, sondern auch interessant? Besser ist es, reale Beispiele zu erklären, Sie sprechen die Sprache der Wissenschaft oder der Definition. Nach allem, was kann sehr berühren und fühlen sein, sich zu erinnern und leichter zu verstehen.

Lexika, Filme und Proben

Nicht jedes Kind während einer Unterrichtsstunde in der Schule zu verstehen , was das Objekt in der Regel nicht nur die Natur. Zu sagen, das Wort „Objekt“, der Lehrer oder die Eltern müssen ein Foto zeigen, ein Plakat, zum Beispiel Vögel, Tiere im Wald. Lassen Sie das Kind verstehen, warum der Vogel das Thema Natur und Leben ist.

Objekte animieren und unbelebte Natur, ist es wünschenswert, durch Beispiel zu zeigen. Sie können es in Worte tun. Aber in der Regel ist das Kind interessante Informationen visuell als auditiv wahrzunehmen. Wenn Sie immer noch die zweite Option wählen, ist es besser, eine interessante Geschichte zu erzählen, ein Märchen, und nicht trocken Transfer zu machen.

Eltern, ist es wünschenswert, bunte Kinder Enzyklopädie zu erwerben, die perfekt von Pflanzen, Tiere, Vögel, Wolken, Steine und so weiter dargestellt ist. Das Kind kann gesagt werden, dass die Fische im Wasser leben und ernähren sich von Algen. Es ist alles natürliche Objekte. Es wird empfohlen, um zu zeigen, zum Beispiel ein Glas, ein Laptop und eine Decke und sagen, dass sie auf die Objekte der Natur beziehen sich nicht, weil diese Dinge vom Menschen geschaffen.

Belebte und unbelebte Natur

Wie zu unterscheiden zwischen belebter und unbelebter Natur? Was es darstellt? Was der Mann nicht selbst erstellt hat, ist es die Objekte der Natur. Beispiele können bis ins Unendliche gebracht werden. Als Kinder werden in der Lage sein, zwischen lebenden und unbelebten Natur zu unterscheiden? Der nächste Abschnitt des Artikels ist ganz gewidmet, wie man die Aufmerksamkeit von Kindern zu gewinnen, was sie umgibt. Und jetzt können wir nur in Worten erklären, wie zwischen belebter und unbelebter Objekte unterscheiden.

Kinder, ist es wünschenswert, Lehr-Videos über die Natur zu zeigen, während diesen Punkt auf verschiedene Objekte zu beobachten und sagen, wer von ihnen am Leben ist. Zum Beispiel traf im Rahmen Wolken, Fuchs, Holz. Es ist ratsam, um die Pause zu drücken und um zu zeigen, dass man der leblose Gegenstand ist, und wer gehört zum Leben. Zur gleichen Zeit müssen Sie hinzufügen: Tiere, Vögel, Insekten beleben und die Frage zu beantworten, „wer“ und die Pflanzen, Pilze, Felsen, Wolken, bzw. – das „Was“.

Anschauliche Beispiele um

Kinder auf dem Land können die Natur jeden Tag betrachten, so können sie einen Spaziergang machen und es zu zeigen, was lebendig ist und was nicht. Städtische gleiche Jungs können die Blumen auf der Fensterbank zeigen, weil diese Pflanzen – auch Gegenstände der Natur zu leben. Ihr erwachsener Mann, aber sie sind immer noch Teil der Pflanzenwelt. Haustiere, Papageien, Kakerlaken und Spinnen sind auch die Objekte der Natur.

Nicht notwendig außerhalb der Stadt zu gehen, um die nicht-lebenden Objekte zu demonstrieren. Die Wolken, die über den Himmel, der Wind und regen bewegen – sind gute Beispiele. Auch der Boden unter den Füßen, Pfützen oder Schnee sind die Objekte der leblosen Natur.

Ein gutes Beispiel wäre ein Aquarium mit Fischen oder Schildkröte sein. An der Unterseite ist der natürliche Boden, simuliert den Boden. Algen real, Kieselsteine und Muscheln – zu. Aber sie haben keine Schnecken. im Aquarium schwimmt Fisch. Die Kinder auf sie aussehen, sind sie glücklich. Im Moment gibt es Objekte der belebten und unbelebten Natur. Lehrer, Erzieher oder die Eltern zu sagen, dass der Fisch – eine Wild Anlage auch Algen. Aber der Sand auf dem Boden, Steine und Muscheln – leblosen. Sie atmen nicht, nicht nur dort brüten. Sie haben ihren Zweck – Bedingungen für das Leben von Lebewesen zu schaffen. Wenn es nicht für den Sand, würden die Pflanzen nicht wachsen.

Gehen in der Natur

Welche Entschuldigung kann für Streifzüge in der Natur erscheinen? Angeln, Jagen, Pilze, Beeren und Nüsse sammeln. Bei Kindern ist es am besten auf die Natur zu gehen, um sich zu entspannen. Natürlich wird es nützlich sein, auch Pilze zu sammeln. Dies sollte aber streng unter Aufsicht von Erwachsenen erfolgen. Eltern in der Lage sein werden, die Gegenstände der Natur, wie ein Baum, Sträucher, Kräuter, Pilze, Beeren, Hasen, Fliegen und Mücken zu demonstrieren. Das heißt, alles, was atmet, wächst, bewegt sich, fühlen kann.

Und was die Natur Objekte Sie sind nicht leben? Über den Wolken, regen und Schnee, wie oben beschrieben. Steine, trockene Äste und Blätter, Erde, Berge, Flüsse, Meere und Seen zu den Ozeanen – ist nach wie vor der Natur. Genauer gesagt, das Wasser – es ist unbelebtes Objekt, sondern von der Natur geschaffen.

Erstellt von der Natur und dem Menschen,

Keine Notwendigkeit zu schärfen die Aufmerksamkeit der Kinder nur von der Natur der Objekte. Das Kind kann verwirrt werden und denken, dass alles, was in diese Kategorie fällt. Aber dies ist nicht der Fall.

In der Schule kann der Lehrer Beispiele für das, was nicht Gegenstand der Natur ist: Lehrbücher, Übungs Bücher, Tische, Tafeln, Schulgebäude, Haus, Computer, Telefon. All dies hat den Menschen geschaffen. Die Aufgabe der Natur dort und ohne seine Beteiligung.

Es wird wahrscheinlich zu Recht beanstandet, dass der Stift aus Holz ist, aber es ist – ein Leben. Aber die Tatsache ist, dass der Baum gerodet, es ist nicht mehr leben. Immerhin wachsen wird der Stift nicht auf die Augen und atmet nicht. Es ist ein unbelebtes Objekt und leblose darunter.

interessante Spiele

Die Schule kann ein lustiges Spiel sein: aus Zeitschriften ausgeschnitten oder aus dem Bild drucken, in denen die Art der Objekte angezeigt werden, und sie dann klebt auf einem Blatt Papier (machen Karten). Der Lehrer kann überprüfen, ob das Kind geschnitten wird. Vielleicht hat er den Stein nicht am unteren Rand der Seite bemerken, oder er wusste nicht , dass es ein Objekt der leblosen Natur? Und ein anderer Student verpaßt Bild mit dem See, aber die Schnittebene. Man müßte erklären, dass der Stein – es ist eine Aufgabe der leblosen Natur, und die zweiten -, dass die Ebene erstellt von Menschen und dem Spiel nichts zu tun hat.

Wenn alle Karten bereit sind, können Sie sie mischen. Jeder Schüler erhält gelegentliche, zeige sie die ganze Klasse an der Tafel und sagt, was in ihren lebenden Gegenständen der Natur dargestellt ist. Beispiele dafür können unterschiedlich sein. Es ist wichtig, die Aufmerksamkeit auf alles zu zahlen, die im Bild vorhanden ist. Kinder Interesse an diesem Fall ist obligatorisch. Uninteressant Lektion wird nicht gespeichert und abgelegt langweilige Informationen nicht erfasst.

Sie nicht eine Periode müssen sich auf die Natur der untergeordneten Objekte fokussieren. Es ist besser, es diskret zu tun. Kinder, die aufmerksam zuhören werden schnell erkennen. Aber wenn der Lehrer nicht in der Lage ist, das Thema zu erklären, aber interessant für das Kind, die Eltern können nur Beispiele. Die Hauptsache ist, dass sie alle in Form von Spielen waren.