Ein Kind mit einem ASD: Besonderheiten der psychischen Entwicklung

Unter Störungen des autistischen Spektrums (PAC) oder Autismus gemeint , Störungen des zentralen Nervensystems Entwicklung. ASD kann in einem frühen Alter zu sehen, weil die Symptome sehr spezifisch sind.

Die Ätiologie von Autismus

Bisher ist die genaue Art der Erscheinung des PAC nicht vollständig verstanden. Einige Experten glauben, dass eine wichtige Rolle bei dem Auftreten einer genetischen Prädisposition spielt. Es ist bewiesen, dass die chemischen Reaktionen im Gehirn von Autisten ein wenig anders als andere gehen. Verschiedene schädliche Wirkungen auf der pränatalen Phase können die Entwicklung von Rennen auslösen, aber es ist nicht wissenschaftlich bewiesen ist.

ASD Symptomatologie

Einige Experten glauben, dass die ersten Anzeichen von Autismus können bei einem Kind bis zu einem Jahr zu sehen, aber es gibt keinen Konsens, ob es möglich ist, sie als Symptom einer autistischen Störung zu betrachten. Die bemerkenswertesten Eigenschaften von Kindern mit ASD werden nach einem Jahr. Im Folgenden sind die Symptome, die bereits in einem Kind zu sehen sind, die Eltern in der Zeit der Lage waren, einen Spezialisten zu sehen:

• das Kind reagiert nicht auf das Aussehen meiner Mutter, nicht erkennt Menschen, die er kannte, nicht lächelnd;
• Schwierigkeiten Stillen;
• das Kind ist sehr schwierig, Blickkontakt herzustellen: es sieht aus, als ob „durch“ Menschen;
• Kinder mit Asperger-Syndrom haben Angst vor irgendwelchen laut Geräte wie Staubsauger;
• Kinder haben oft Schlafstörungen: sie sind wach, die Augen offen sind, aber sie nicht schlafen, und nicht launisch;
• wenn Sie versuchen, diese Kinder in die Arme zu nehmen, beginnen Kleinkinder auf Ihren Rücken, so dass es schwierig wird, sie an seine Brust zu drücken.

All diese Symptome können bei einem Kind im Alter von 3 Monaten auftreten, aber kein Arzt wird in diesem Alter setzt mit der Diagnose „Autismus“, weil mehr ist in dem Prozess der Bildung des Regimes der Tages, kognitiven Aktivität. Im höheren Alter des Babys erscheint typischere und offensichtliche Anzeichen von ASD:

• sich wiederholende Bewegung;
• in Menschen mangelndes Interesse um, Zurückhaltung, mit anderen zu kommunizieren;
• wenn es eine Veränderung der Landschaft, ist das Kind ängstlich und sehr nervös;
• Kinder kaum die Fähigkeiten der Selbstbedienung beherrschen;
• das Kind spielt nicht in den Plot-Rollenspiele;
• lange Perioden der Stille sind durch eine monotone Wiederholung von Klängen oder Wörtern ersetzt.

Es sollte beachtet werden, dass für junge autistische Verhalten völlig normal ist, sie nicht das Gefühl, keine Beschwerden. Autismus Eltern für eine Anhörung Problem oft falsch, weil der Grund zu einem Spezialisten für das Gehen eine Beschwerde von Hörverlust oder Verdacht auf Taubheit ist. Wie die zugehörigen Wahrnehmung von Geräuschen und Autismus?

Eltern wird vermutet, hören Fähigkeiten zu reduzieren, weil das Kind nicht reagiert, wenn sein Name ist, ist es nicht auf laute Geräusche reagiert. In der Tat leben keine Probleme mit hörenden Kindern nicht nur in ihrer eigenen Welt und halte es nicht für notwendig, auf äußere Reize auf den Punkt zu reagieren, bis sie zu veranlassen, um Beschwerden zu dem Kind beginnen.

Manifestation von ASD in Vorschulalter

Entwicklung von Kindern mit ASD unterscheidet sich von den anderen Jungs. Sie beobachteten Verletzungen in den folgenden Bereichen:

• Communications. Kinder sind sehr wortkarg, gibt es keine Bindung an die Familie und Freunde. Nicht mit anderen Kindern spielen, nicht wie sein Spiel will um teilzunehmen. Sie reagieren nicht, wenn sie mit einer Anfrage oder Anruf abgerufen werden. Spiele eintönig sind, die durch stereotypisch Aktionen dominiert wird, ist bevorzugt nicht-Spiel-Objekte (Steine, Stöcke, Knöpfe) gegeben, und Lieblingsaktivitäten im Spiel können sie Sand, Wasser Transfusions werden verschüttet. Ja, sie können in den Spielen mit ihren Kindern teilnehmen, aber Schwierigkeiten haben, die Regeln zu verstehen, nicht reagieren emotional und nicht verstehen, die Gefühle anderer Kinder. Natürlich, um dieses Verhalten nicht mag, so dass es Selbstzweifel ist. Daher bevorzugen diese Kinder allein zu sein.
• Speech Kugel. Die Interaktion mit der Öffentlichkeit kann nicht umhin, zu reflektieren die Entwicklung der Sprache des Kindes. Abgesehen davon wenig Autisten nicht zahlen Aufmerksamkeit auf die Sprache der Erwachsenen, Ausdruck Sprache sie von 1 Jahr bis 3 Jahre in der Zeit erscheinen, aber es erinnert zu kommentieren. Gekennzeichnet durch echolalia (unwillkürliche Wiederholung der Personen). Ein häufiger Grund für die Konsultation in Logopädie ist Mutismus das Kind – die Weigerung, zu kommunizieren. Ein charakteristisches Merkmal der Rede ist, dass Kinder nicht das Pronomen „ich“ benutzen sie in der zweiten und dritten Person über sich selbst sprechen.

• Motilität – in Verletzung der Bewegung ist nicht indikativ Anzeichen von ASD, weil einiger Verkehr gut entwickelt werden kann, während andere erheblich von der Norm hinken werden. Kinder können falsch den Abstand zu dem Objekt abzuschätzen, die die Ursache der Verlegenheit Motor sein kann. Man kann zu Fuß auf den Fußspitzen, Schwierigkeiten wegen möglicher Probleme mit der Koordination von Kindern mit Lern die Treppe zu gehen. Es gab Schwierigkeiten bei der Handhabung von kleinen Objekten, die Unfähigkeit, ein Fahrrad zu fahren. Aber dieser Motor Ungeschicklichkeit und Koordinationsstörungen können mit einer erstaunlichen Balance kombiniert werden. Aufgrund von Problemen in der Muskeltonus des Mund- und Kiefer erscheint Salivation (hohe und unkontrollierte Salivation).
• Es ist zwingend notwendig, um immer die Aufmerksamkeit für die Diagnose Spezialisten zu bezahlen, ist es eine Verhaltensstörung. Kinder können eine lange Zeit an einem Ort zu sehen, oder an einem Objekt zu suchen, um die üblichen Dinge und nicht daran interessiert, in Spielzeug zu bewundern. Wie, wenn alles auf die üblichen Stellen für sie ist, sehr aufgeregt, wenn etwas schief geht, wie früher. Kann plötzliche Ausbrüche von Aggression sein, wenn das Kind etwas nicht oder unangenehm es sich anfühlt, nicht funktioniert, weil er ihre Gefühle ausdrückt nicht anders kann.
• Er stellt fest, die gute Entwicklung des mechanischen Gedächtnisses, aber schlechtes Verständnis des Inhalts von Märchen, Gedichten. Im Hinblick auf geistiges Eigentum, einige autistischen Kinder für sein Alter, Intelligenz können sehr groß, auch in einem bestimmten Gebiet begabt sein. In der Regel über diese Kinder sagen, sie „Indigo“. Und einige können reduziert werden geistige Tätigkeit. In jedem Fall ist der Prozess, ihre Unfocused des Lernens, eine Verletzung von Konzentration der Aufmerksamkeit.

Mitreisende Kinder mit Asperger-Syndrom

Wenn die Ergebnisse der Umfrage Kind mit „Autismus“ diagnostiziert wird, dann hat er die Möglichkeit, Vorschule besuchen oder eine integrative Gruppe im Kindergarten oder eine Gruppe auf dem psychopädagogischen medizinisch-soziale Zentrum oder einen kurzen Aufenthalt in Gruppen angeordnet zu kompensieren. Aufgrund der Tatsache, dass das Kind von einem PAC leidet, ist es schwierig, den Kontakt mit anderen zu schaffen, ist es in einer fremden Umgebung verloren geht, ist es notwendig, ihm ein Lehrer war, der ihm helfen würde, Kontakte zu knüpfen.

Um Kinder mit Asperger-Syndrom in Kindergarten

Das Hauptziel der Entwicklung von Programmen für Kinder mit ASD in der Vorschule – es ist ihre Integration in der Gesellschaft, so dass sie mit anderen Kindern der gleichen Rechte haben. Kinder, die Vorschule besucht, dann viel leichter an neue Bedingungen anzupassen und den Kontakt mit anderen.

Bei der Konstruktion von Besserungsarbeit mit Kindern einen ganzheitlichen Ansatz verwenden müssen – ist eine pädagogische, psychologische und medizinische Hilfe zu klein „autyatam“. Für eine erfolgreiche Umsetzung des Programms ist es notwendig, eine emotionale Verbindung mit dem Baby zu etablieren. Das Kind schafft einen angenehmen Aufenthalt Mittwoch, ohne ihn unzugänglich, wie mit der Welt zu interagieren.

Dow auch Sozialarbeiter, die richtigen Wege zu organisieren, mit Kindern zu interagieren. Fach Entwicklung Kindergarten Umwelt sollte berücksichtigt die Besonderheiten der Entwicklung von kleinen autistisch, seine Interessen und kompensiert ihre bestehenden Verletzungen. Es ist wünschenswert, dass die Institution ein Sinnesraum war, weil es Ihnen erlaubt, das Nervensystem zu entspannen, die die Sinnesorgane in dem Kind ein Gefühl von Sicherheit und Ruhe auswirkt.

Kinder mit Asperger-Syndrom in der Schule

Wahrscheinlich einer der wichtigsten und komplexesten Probleme, die vor Eltern besonderes Kind entstehen – es ist seine Weiterbildung. Als solche Sonderschuleinrichtungen für Kinder mit Autismus nicht ist, wird alles davon abhängen, was PMPC entscheidet: wenn ein Kind geistiger Behinderung hat, kann Schule 8. Ansicht empfehlen. Bei starken Sprachstörungen, die Stimme der Schule. Aber oft sind diese Kinder dürfen in normalen Regelschulen studieren.

Viele Eltern wollen ihr Kind für eine erfolgreiche Sozialisation in der Zukunft in einer Masse Institution ausgebildet. Wenn nun die ganze Gesellschaft besondere Kinder in die Gesellschaft zu integrieren versucht, erstellt spezielle Klassen in Regelschulen, aber noch nicht alles. Warum ist es schwierig, in der Schule Bedingungen für das Kind anzupassen?

1. Unzuständigkeit der Lehrer. Die meisten Lehrer einfach nicht wissen, wie man mit diesen Kindern beschäftigen, weil sie alle die Besonderheiten des PAC nicht kennen. Wir lösen dieses Problem, indem die Qualifikation zu erhöhen.
2. Die meisten Belegung in den Klassenzimmern. Autistisches Kind, Kommunikation vermeidet, ist sehr schwierig, unter solchen Bedingungen zu studieren.
3. Alltag und Schulregeln – die Kinder müssen an die neuen Bedingungen gewöhnen, so dass die Jungen nicht einfach ist.

Wie im Kindergarten, sind die Hauptaufgaben von Kindern mit ASD unterrichtet die maximale seine Integration in der Gesellschaft und Bildung angemessen zu seinen Beziehungen zu Gleichaltrigen. Der Lehrer muss mit einem bestimmten Kind und seiner Familie treffen, bevor der Beginn des Schuljahres seine Funktionen zu lernen und Kontakt.

Die Schule muß nicht nur den Lehrplan implementieren, sondern auch einen Schüler mit ASD spezifischem Verhalten pflegen: im Unterricht sollte es einen festen Platz und einen Platz hat, wo er mich ausruhen kann. Der Lehrer muss in den Kindern kollektive angemessene Wahrnehmung von Peer mit besonderen Bedürfnissen in der Entwicklung durch verschiedene Interviews bilden, die das Thema der Identität offen legen würde.

AOP für Kinder mit ASD

Natürlich ist die Empfehlung bedeutet die Masse von Kindergärten und Schulen besuchen nicht, dass Bildungsprozesse nicht berücksichtigt die Eigenschaften dieser Kinder getroffen werden. Für sie eine individuelle Bildungsweg angeboten werden, Dinkel Bildungsprogramm (AOP) angepasst, wobei der Gehalt an rehabilitative Ausbildung offenbart. Das pädagogische Personal notwendig Logopädie, Logopäden und Psychologen, weil der grundlegenden Ansatz in dem Besserungs Komplex zu haben.

Angepasst Programme für Kinder mit ASD bedeuten:

• schrittweise Einbeziehung der Kinder in den Lernprozess;
• Schaffung von besonderen Bedingungen;
• die Bereitstellung von psycho-pädagogischer Unterstützung der Familie;
• die Bildung von sozialen und kulturellen Werten;
• Schutz der körperlichen und geistigen Gesundheit des Kindes;
• Sicherstellung Variabilität von Bildungsprogrammen und Ausbildungsinhalte;
• maximale Integration von Schülern mit ASD in der Gesellschaft.

Die Entwicklung eines solchen Programms erleichtert den Prozess ein Kind mit ASD zu lernen, denn wenn es zu berücksichtigen Merkmale der Herstellung solcher Kinder nimmt, schafft ein individuelles Trainingsprogramm. Mit autistischen Schüler können die gleiche schnelle Beherrschung des Materials, wie bei dem anderen nicht verlangen, es spielt eine wichtige Rolle psychologische Bedingungen, dh. A. Sehr wichtig, dass sie in der neuen Umgebung wohl zu fühlen. AOP ermöglicht es autistische Kinder das nötige Wissen zu erhalten und in der Gesellschaft zu integrieren.

Arbeiten mit speziellen Kinder

Correctional Arbeit mit Kindern mit Asperger-Syndrom beinhaltet Teamarbeit Logopäden, Psychologen, Pädagogen und Lehrer, sowie die aktive Interaktion mit den Eltern. Natürlich lassen kann diese Kinder allein für den ganzen Tag an einem neuen Ort nicht – Sie müssen nach und nach seinen vremyaprebyvanie in der Einrichtung erhöhen und die Zeit der Anwesenheit der Eltern zu reduzieren.

Das Beste von allem, wenn der Lehrer den Unterricht beginnen oder seine spezifischen Ritual zu vervollständigen, müssen Sie alle hellen Objekte beseitigen, die eine negative Reaktion des Kindes führen kann. Die Lehrer sollten leisen Töne tragen, ist es wünschenswert, die Verwendung von Duftstoffen zu vermeiden. Das Kind muss ein permanenter sein persönlicher Arbeitsbereich sein, alles muss immer vorhanden sein. Die Teilnehmer des Bildungsprozesses eine gewisse Routine zu folgen. Der geringste Knock-out aus dem Zeitplan oder Veränderung in der Umwelt kann Stress bei autistischen Kindern verursachen.

Kleine Dinge sind sehr wichtig für den Erfolg der Defektkorrektur, einen positiven emotionalen Hintergrund des Kindes zu schaffen. Das Klassenzimmer ist sehr wichtig, eine Situation des Erfolgs, ständiger Ermutigung, Förderung, t zu schaffen. Um. Die Assimilation von Wissen, das sie mit persönlichem Interesse eng miteinander verwoben ist. Kind braucht Hilfe im Fall von Schwierigkeiten im Unterricht unbedingt unterschiedliche Sichtbarkeit verwenden.

Guter Einfluss auf Kinder mit Autismus hat eine gemeinsame Arbeit in Paaren. Dies ist nicht in der Anfangsphase der Ausbildung getan, und wenn das Kind bereits in der neuen Umgebung beherrscht. Diese Betriebsart ermöglicht es effektiver, ein Kind in der Gesellschaft einzubringen. Psychologe die negative Haltung des Kindes korrigiert, mit der affektiven Seite des Defekts arbeitet, hilft es, das Kind und seine Eltern anzupassen. Eine Logopädin wurde Mutismus überwinden, glossophobia schafft Motivation für die Kommunikation und korrigiert Sprachstörungen. Pathologe beteiligt bei der Korrektur von emotionalen und willentliche und die Entwicklung der höheren psychischen Funktionen.

Wenn ein Kind mit „Autismus“ diagnostiziert wird – es bedeutet nicht, dass er nicht eine Bildungseinrichtung besuchen kann. Mit dem richtigen Ansatz, individuell ausgewähltes Programm, kann das Baby erhält all das Wissen, wie auch andere Kinder.

Tipps für Eltern von Kindern mit Asperger-Syndrom

Eltern von Kindern mit ASD nicht immer wissen, was zu tun ist, die zu nennen, und es ist schwierig zu erkennen, und die Tatsache, dass ihr Kind Autismus zu akzeptieren. Um effektiv zu arbeiten die PAC zu überwinden, ist notwendig, um das Kind und entsprechen den folgenden Empfehlungen zu schließen:

1. Die Einhaltung des Tages. Es ist notwendig, zu erklären, dass Sie gerade tun und folgen Sie den alle Action-Fotos. Da das Kind vorbereitet werden muss, Maßnahmen zu ergreifen.
2. Es sollte so viel wie möglich versuchen, mit dem Kind in kooperativen Spielen zu spielen.
3. Am Anfang müssen Sie Spiele und Aktivitäten wählen, die Interessen des Kindes, später durch neue Aktivitäten ergänzt.
4. Die Gaming-Aktivitäten müssen die Menschen aus der unmittelbaren Umgebung des Kindes aufzunehmen.
5. Eine gute Lösung ist, ein Tagebuch zu führen, in dem alle Erfolge und Herausforderungen zu erfassen, die in dem Kind auftreten können. Dies ist, um zu demonstrieren, Babyfach getan.
6. Besuchen den Unterricht mit Spezialisten.
7. Für den Erfolg jedes Kind sollte gefördert werden.
8. Die Auswahl der auf dem Prinzip der einfachen bis zu komplexen basierten Aufgaben.

Perspektiven von Kindern mit ASD

Was erwartet in Zukunft Kind autistischen Syndrom? überwindet vollständig dieser Mangel kann nicht sein, so viel wie möglich sein, um zu versuchen, es zu glätten, so dass es die am wenigsten bemerkbar war. Keine genaue Vorhersage nicht geben kann. Es hängt alles von der Schwere der autistischen Störungen und wie bald begannen Sanierungsarbeiten durchgeführt werden.

Das Verhalten von Kindern mit RAS ist ganz spezifisch, und selbst bei erfolgreicher Integration in die Gesellschaft werden autistische Merkmale noch bleiben, einfach nicht ausgesprochen werden. Vielleicht wird das Kind nicht in der Lage sein, vollständig in die Gesellschaft einzutreten, und die Korrekturarbeit kann sich ziemlich langsam bewegen. Genaue Vorhersagen gibt es nicht, also musst du immer eine positive Einstellung behalten, denn ein Kind mit dem RAS braucht dringend Unterstützung.