Bildung – was ist das?

Bildung – ein philosophischer Begriff, was bedeutet, den Prozess zu bewegen und etwas zu verändern. Dies kann die Entstehung und Entwicklung, und manchmal – und das Verschwinden der Regression. Es wird immer ein fester Bestandteil gegenüber.

Dieser Begriff in der Philosophie, in Abhängigkeit von der Phase seiner Entwicklung, oder Schulen und Richtungen, den negativen Erwerb des positive Ton. Es wird oft als ein Attribut der Materie und kontrastiert die Stabilität, Nachhaltigkeit und die Unveränderlichkeit des Höchsten Wesens. In diesem Artikel werden wir versuchen, verschiedene Facetten dieses Konzepts zu untersuchen.

Anfang und Ursprung

Bildung – ein Begriff, der in Europa zunächst in der antiken Philosophie erschien. Es bedeutete, dass der Prozess der Veränderung und Bildung.

Naturphilosophen wie die Untersuchung der Bildung der Dinge definiert, deren Entstehung, Entwicklung und Zerstörung. So beschrieben sie bestimmt einzelnes erstes Prinzip, das variiert und ist in verschiedenen Formen der Existenz verkörpert.

Heraklit Gegensatz zunächst die Bildung der Welt des Seins, das ewig ist „immer“, das ( „Panta rei“) fließt, und ist instabil – Logos (unverletzlichen Prinzip, das Gesetz und die am wenigsten). Letztere legt die Prinzipien der Bildung und glaubt, dass seine Grenzen. Wenn Parmenides, dass die Bildung in der Existenz von löslichen glaubten, dann Heraklit war die Situation genau das Gegenteil.

Platon, Aristoteles und ihre Anhänger

Plato in ständiger Entwicklung und Veränderung sind materielle Dinge. Die Ideen – ewig und sind Ziele für die Entwicklung der Ereignisse. Trotz der Tatsache , dass Aristoteles der Gegner von Plato und viele der Konzepte der letzteren war, wandte er sich auch dieses Konzept in Palette Diskurs.

Bildung und Entwicklung durchlaufen Dinge, zu realisieren, ihr Wesen, eine Form materialisieren und Wendemöglichkeit in der Realität. Höchste Wesen eine solche Art und Weise Aristoteles nannte Entelechie, was darauf hindeutet, dass diese Art von Energie.

Beim Menschen ist dies das Gesetz der Bildung seiner Seele, die selbst entwickelt und steuert den Körper. Die Gründer der neuplatonischen Schule – Plotin, Proklos und andere – sahen die Einrichtung des kosmischen Prinzip, das sowohl das Leben und Geist. Sie nannten ihn die All-Seele, und glaubten, die Quelle aller Bewegung.

Die Stoiker genannt, eine Kraft, durch die das Universum entwickelt, Pneuma. Es durchdringt alles, was existiert.

Mittelalter

Christian Philosophie war auch kein Fremder in diesem Prinzip. Aber die Bildung – ist bereits in der mittelalterlichen Scholastik, Entwicklung, Ziel Grenze und die Quelle davon ist Gott. Foma Akvinský entwickelte dieses Konzept in der Handlungstheorie und Potenz.

Es gibt interne Gründe für die Bildung. Sie induzieren zum Handeln. Bildung – eine Einheit von Potenz und kontinuierlichen Prozess. Im späten Mittelalter war „Mode“ aristotelische und neuplatonische Deutung. Sie werden verwendet, zum Beispiel in Nikolaya Kuzanskogo und Giordano Bruno.

Die Philosophie des New Age

Die Bildung von Wissenschaft im modernen Sinne des Wortes und seine Methodik in der Ära von Galileo, Newton und Speck etwas Vertrauen in der Tatsache erschüttert, dass alles in Bewegung ist. Klassische Experimente und das Prinzip des Determinismus haben zur Schaffung eines mechanischen Modells des Kosmos führen. Die Idee, dass die Welt ständig verändert wird, verändert und regeneriert wird, bleibt einen beliebten deutschen Denker.

Während ihre Französisch und britischen Kollegen Universum etwas wie ein großes Uhrwerk vorgestellt, Leibniz, Herder, sah Schelling immer es. Diese Entwicklung ist die Natur des Unbewussten auf die rational. Die Grenze dieser Ausbildung erstreckt sich unendlich, und somit kann der Geist unendlich variieren.

Extrem unruhige Philosophen der Epoche und die Frage nach dem Verhältnis von Sein und Denken. Immerhin, so war es möglich, die Frage zu beantworten, ob es in der Natur von Gesetzen ist oder nicht. Kant glaubte, dass wir uns das Konzept der Bildung in unserem Wissen bringen, da es sich unsere Sinnlichkeit begrenzt ist.

Der Geist ist widersprüchlich und daher gibt es eine Lücke, die zwischen Sein und Denken nicht überwunden werden kann. Es gelingt uns nicht auch zu verstehen, wie die Dinge wirklich sind und wie sie dies taten.

Hegel

Aus dieser klassischen deutschen Philosophie übereinstimmen Bildung Stufen mit den Gesetzen der Logik, die sehr Entwicklung – eine Bewegung der Geist, Ideen und dessen „Einsatz“. Hegel definiert diesen Begriff Dialektik des Lebens und „nichts“. Diese beiden Gegensätze lassen sich in einander fließen dank der Einrichtung.

Aber diese Einheit ist instabil oder, wie der Philosoph sagt: „unruhig.“ Wenn ein Ding „wird“ sie strebt nur zu sein, und es in diesem Sinne nicht existiert. Aber da hat der Prozess bereits begonnen, dann Art es ist.

Somit ist die Bildung vom Standpunkt der Hegel darstellt ungebremst Bewegung. Es ist auch die primäre Wahrheit. Tatsächlich, ohne es zu sein, und „keine“ haben keine Spezifität und eine leere ohne Füllung Abstraktion darstellen. Alle diese Denker, in seinem Buch „Wissenschaft der Logik“ beschrieben. Es war dort, daß Hegel die Bildung der dialektischen Kategorien gemacht.

Fortschritt oder die unbekannte

Im neunzehnten Jahrhundert vielen Philosophien – Marxismus, Positivismus, und so weiter, immer als Synonym für „Entwicklung“ wahrgenommen. Ihre Vertreter argumentiert, dass es ist ein Prozess, in dem der Übergang vom alten zum neuen, von niedrigeren zu höheren, von einfach bis komplex. Die Bildung der einzelnen Elemente des Systems, so ist natürlich.

Auf der anderen Seite, Kritiker dieser Ansicht, wie Nietzsche und Schopenhauer behaupteten, dass Anhänger des Konzepts der Entwicklung mit der Natur und der Welt der Gesetze und Zielen zugeschrieben wird, die nicht existieren. Die Bildung erfolgt auf eigene, nicht-linear. Es hat keine Gesetze. Wir wissen nicht, was es führen kann.

Evolution

Die Theorie der Entwicklung und dem Fortschritt als eine bewusste Bildung ist sehr populär gewesen. Sie erhielt Unterstützung für das Konzept der Evolution. Zum Beispiel, Historiker und Sozialwissenschaftler begannen die Errichtung des Staates wie der Prozess zur Bildung und zur Bildung einer neuen Gesellschaftsordnung, die Transformation der militärischen Art der Regierung in politischer Gewalt Erzeugungsvorrichtung, die zu berücksichtigen.

Die nächsten Etappen dieser Entwicklung waren in erster Linie die Trennung der Verwaltungsorgane von den übrigen Gesellschaft und dann durch den Ersatz von Stamm territorialen sowie die Entstehung von Institutionen der öffentlichen Gewalt zu teilen. Wird ein Mann in diesem Koordinatensystem wird als die Entstehung neuer Arten durch Evolution betrachtet.

Die moderne Philosophie und Mann

In unserer Zeit, wird das Konzept der Bildung am häufigsten in der Methodik. Es ist auch sehr beliebt in dem Diskurs der sozio-kultureller Prozesse. Der Begriff der modernen Philosophie „in der Welt zu sein“ was wir sagen können, ist mit der Entwicklung auch. Diese Realität, die zur Entwicklung führt, macht die Veränderungen irreversibel, ihre Dynamik ist. Die Bildung eines globalen Charakter. Es umfasst nicht nur die Natur, sondern auch die Gesellschaft.

Wird die Gesellschaft aus dieser Perspektive eng mit der Bildung des Menschen als eine besondere psychologische, spirituelle und intelligente Natur verbunden ist. Die Evolutionstheorie ist gegeben nicht auf diese Fragen einfache Antworten, und sie sind nach wie vor Gegenstand des Studiums und der Forschung. Nach allem, wenn wir die Entwicklung der biologischen erklären kann , die Natur des Menschen, der Prozess seinen Geist zu bilden , zu folgen, und mehr noch eine gewisse Regelmäßigkeit zu bringen, ist es sehr schwierig , weil von ihm.

Welche spielte die größte Rolle in der wir worden? Arbeit und Sprache, wie ich Engels gedacht? Spiele wie Huizinga geglaubt? Tabu und Sekt wie Freud war überzeugt? Die Fähigkeit zu kommunizieren und übertragen Bilder der Charaktere? Kultur, in der verschlüsselte Machtstruktur? Und vielleicht all diese Faktoren haben dazu geführt, dass antroposotsiogenez, die mehr als drei Millionen Jahre gedauert, die modernen Menschen in seinem sozialen Umfeld geschaffen.