Ökologische Bildung von Kindern im Vorschulalter

Ökologische Bildung von Kindern im Vorschulalter – es ist eine korrekte Einstellung auf die Beziehung zur Welt, zur Natur, die Bildung einer klaren Position im Leben. Beginnen Sie eine Person in dieser Hinsicht zu erziehen sollte von einem frühen Alter sein.

Ökologische Bildung von Kindern im Vorschulalter ist untrennbar mit der Bildung von anderen verknüpften positiven Charaktereigenschaften: Freundlichkeit, Verantwortung, Einfühlungsvermögen, Fleiß, beobachtend, nicht Gleichgültigkeit. Der erste große Schritt zur Erreichung der Ziele ist im Haus neben dem Babytiere zu bleiben. sie lieben, die Notwendigkeit für elementare Pet Care impel Mann zu fühlen erforderlich und verpflichtet.

Auch wenn Eltern im Haus nicht die Möglichkeit haben, zu halten neben ihm von jedem Tier – ein Kind zu lehren, die Natur zu lieben, um es zu bewundern, zu respektieren all seinen erstellt, können und sollten nach wie vor. Zu diesem Zweck führen die Kinder in Zoos, sie lesen die relevante Literatur, erzählt eine interessante Geschichte für die Tierwelt zusammen.

In Kindergärten Ökologische Bildung von Kindern im Vorschulalter auf der Beobachtung des Verhaltens von Tieren in der „Tierecke“ basiert sie für Fütterung, für sie zu sorgen. jeden Tag das Wachstum der Welpen Kaninchen oder Meerschweinchen, Zierfische oder Vögel beobachten, verstehen Kinder die Bedeutung einer Person , die Umwelt zu schützen, um ihr zu helfen, nicht schaden und nicht , sie zu zerstören.

Ein solches elementares Beispiel. Der Junge im Vorbeigehen, brach einen Ast. Smart Mom machte sofort eine Bemerkung zu ihm zu erklären, dass der Baum verletzt, dass Zweig – ein Teil eines lebenden Organismus, dass die Zeit es gewachsen ist – damit der Baum es braucht. Holz versucht, aus der Erde Nährstoffe und Wasser für eine lange Zeit abgebaut zu dieser Zweig solche Ausmaße erreicht. Ein Baby in einer Bewegung zunichte gemacht all seine Bemühungen, verursacht ihm Schmerzen zugefügt Wunde.

Natürlich nur mit Ihnen zu sprechen wird nicht viel erreichen. Kinder – Praxis. Daher ist es notwendig, nach einem Gespräch energisch Kind bieten, den Baum zu helfen (wenn nicht gleich, und die nächsten), um die Erde zu graben, um die Wurzeln mehr Luft erhielten den Stamm, um beschönigen sie vor schädlichen Insekten zu retten, die Wunde mit Kitt zu bedecken, zugefügt die gleiche frivole Menschen.

Jeder Tag der Umweltbildung von Kindern im Vorschulalter – das auf dem Fenster in einem Glas grüne Zwiebel zu pflanzen, und die Bäume Vogel-Feeder im Winter des Aufstellen und die Pflanzung von dem Frühling auf dem Rasen im Hof der Blumen.

Auch die übliche „sortie auf der Natur des“ kann nicht nur Spaß Zeitvertreib, sondern auch eine nützliche Übung, mit der Maßgabe, dass Erwachsene richtig im Wald oder am Fluss verhalten werden.

Das Kind in diesem Fall wird ein Kind daran erinnert, dass der Wald nicht Streu kann, Lebewesen schaden: Ameisen, Vögel, Eidechsen, Frösche. Es ist besser, nicht im Feuer der Natur zu verbrennen, und wenn nötig, dies zu tun in Übereinstimmung mit den wichtigen Regeln.

Das Konzept der „Ökologie“ im Kindergarten können Kinder in Form bringen ein Märchen von Umweltthemen wie das Märchenreich, wo lebende Ameisen – diese wunderbaren freundliche Mitarbeiter! Und dann in ihrem normalen Leben plötzlich, war ein Unfall: ein schreckliche, grausamen Monster Rührstab ihre Burg, tötete viele Menschen, Obdach hilflos beraubt, nur aus den Eiern geschlüpft und Babys noch nicht geboren.

Auch die Umweltbildung im Kindergarten beinhaltet interessante Großereignisebene Gruppe oder die gesamte Gruppe von Kindern, für mehrere Kindergärten oder für alle Kinder von vorschulischen Einrichtungen Landkreis oder Stadt. Dies kann ein „Festival der Vögel“ sein, „Meeting the Queen of Spring“, „Autumn Ball“, ein Wettbewerb von Theaterproduktionen von Tiergeschichten, freiwilliger Arbeit für Websites und viele andere zu verbessern.