Lehre Universal-Aktion. Universal-Learning-Aktivitäten GEF

Lehre Universal-Aktion (ACU) in unserer Zeit sind die grundlegenden Fähigkeiten der einzelnen Person. Schließlich sind sie Fähigkeiten verallgemeinert, die Möglichkeit, sich selbst zu verbessern und Selbstbildung eröffnen. Ansonsten setzen, ist es die Fähigkeit zu lernen.

persönliche Aktionen

ACU kann in vier Typen eingeteilt werden. Die erste Kategorie umfasst Personal Training Universal-Aktion. Sie bieten Bedeutung und Wertorientierung der Studenten. Die Schüler lernen, über moralische Normen, lernen Ereignisse und Aktionen mit den ethischen Grundsätzen zu korrelieren sind der Sinn und die Bedeutung der Moral bewusst, die versuchen, auf soziale Rollen, um zu versuchen, die in den zwischenmenschlichen Beziehungen dann absorbiert werden.

Diese Kategorie wird in drei Arten von persönlichen Aktionen unterteilt. Das erste wahre Leben, berufliche und persönliche Selbstbestimmung. Die zweite – smysloobrazovanie. In Übereinstimmung mit der GEF ist der Name der Einrichtung der Kommunikation zwischen den Schülern Lernmotivation, ihrem Zweck, Ergebnissen und Perspektiven. Smysloobrazovanie manifestiert, wenn die Kinder für sie über die Bedeutung der Bildung denken und wissen, wie die Frage zu beantworten, was es für sie eine Bedeutung hat.

Die dritte Art umfasst moralische und ethische Orientierung – eine der wichtigsten Komponenten der Persönlichkeit, die die moralischen Vorschriften des Kindes auswirkt.

Regulierungsmaßnahmen

Über diese müssen auch erwähnt werden. Lehre Universal-Aktionen zu dieser Kategorie bieten die Studierenden ihre Lernaktivitäten organisieren.

Nehmen wir zum Beispiel eine Zielsetzungs. Es impliziert die Fähigkeit, das Lernen der Schüler Aufgabe einzustellen. Tcelepolaganie in dieser Situation basiert auf der Korrelation mit dem Studium nicht bekannt.

Auch regulatorische Ausbildung vielseitig Aktionen umfassen Planung. Ein Mann, der weiß, wie die Reihenfolge der Zwischenziele zu bestimmen und eine Art „Orientierung“ sein für das Erreichen sie in der Zukunft hat große Perspektiven.

Diese Kategorie gilt für Aktionen Vorhersage, die Möglichkeit, ihre Aktivitäten zu steuern, anpassen und sie angemessen zu bewerten. Und natürlich können wir nicht über die Selbstkontrolle vergessen. Lehre Universal-Aktion viel einfacher zu entwickeln und zu verbessern, wenn man den Willen als auch nutzen kann, wie ihre Energie und Kraft zu mobilisieren. Doch all dies sollte Kinder Lehrer und Eltern unterrichten. Ohne ihr Interesse und die Arbeit an sich selbst, auch die Voraussetzungen der nützlichsten Eigenschaften und Fähigkeiten „fade.“

kognitive Aktionen

Dies ist die dritte Kategorie. Es sollte beachtet werden, Aufmerksamkeit, sprechen über universelle Bildungsmaßnahmen an die GEF. Dass Lehrer sollten auf die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten der Schüler aktiv beitragen. Dazu gehören allgemeine Ausbildung und logische Fähigkeiten, sowie die Formulierung und anschließender Lösung.

Lehrer ist verpflichtet, bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, unabhängig auszuwählen und ein kognitives Ziel zu formulieren, die richtigen Informationen zu finden, dieses Wissen zu strukturieren, bewusst und kompetent um ihn zu bauen, lesen Sie vernünftig.

Im Prozess der Bildung Schüler erhalten neue universelle Bildungsmaßnahmen. Sie sind in der Lage zu analysieren und zu synthetisieren, kausale Beziehungen aufzubauen, bauen eine logische Argumentationskette, die Richtigkeit seiner Worte zu beweisen, nach vorn zu bringen und die Hypothese zu beweisen, formulieren ihre eigenen Probleme und schaffen Möglichkeiten, um sie zu lösen. All diese Aktivitäten lernen die Kinder im Laufe der Beschäftigung durchzuführen. Schließlich sind die Lehren, die wichtigsten Lehrmittel für die Anforderungen der GEF implementieren.

kommunikatives Handeln

Sie jede Person trägt fast von der Geburt aus. Immerhin Menschen – ein soziales Wesen. Viele universellen Bildungsmaßnahmen sind kommunikativ in der Natur.

Nehmen wir zum Beispiel die Planung der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Schülern. Zusammen definieren sie die Zielfunktion Mitglieder Interaktionsmethoden ausgewählt. Gemeinsam suchen und Informationen sammeln, zu identifizieren und Probleme zu identifizieren, nach Wegen suchen, um sie zu lösen. In mehrdeutigen Situationen, hat die Fähigkeit und Verhalten Gegner zu kontrollieren.

Es ist auch in dem Prozess der Bildung Kinder dialogischen und monologischen Sprachformen lernen. Diese Fähigkeiten sind auch universelle Lernaktivitäten für die GEF. Kinder während der Passage der Schule müssen unbedingt die Regeln der Muttersprache beherrschen.

Auf die Bildung von ACU

Alle oben genannten Fähigkeiten und Qualitäten entstehen nicht aus dem Nichts. Die Bildung der universellen Bildungsaktivitäten – ist ein komplexer Prozess durchgeführt und von den Lehrern betreut.

Ihr Ziel ist es seine Schüler mit dem Prozess der Entwicklung aller Komponenten der Bildungsaktivität zur Verfügung zu stellen. Jedes Kind unter ihrer Aufsicht sollte eine Person mit den Grundlagen der moralischen Verhaltens und allgemeiner Lernkompetenz sein. Dies ist das Modell der Graduiertengrundschule, erklärten Anforderungen des GEF.

Ergebnisse

Erfolgreich Programm der universellen Lernaktionen günstig auf dem Niveau der Entwicklung der Kinder umgesetzt. Sie gewinnen die Fähigkeit, selbstständig zu lernen, Ziele für sich selbst suchen und die Informationen anwenden, um die Leistungen zu geben, um den Prozess zu steuern, sowie zu geben, eine angemessene Bewertung der Ergebnisse.

ACU – das sind Fähigkeiten, die auf allen Klassen der Grundschule legen müssen. Kein Wunder, der Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik Konstantin Dmitrijewitsch Ushinsky sagte, dass jede Sitzung für den Unterricht sein soll. Die Schüler müssen ständig pflegen und zu absorbieren, etwas Neues zu allen Klassen ohne Ausnahme.

Über den Kurs

Jetzt können wir ein wenig darüber reden, wie es universelle Lernaktivitäten im Unterricht umgesetzt wird. Es gibt viele Methoden. Aber die beliebteste ist die Nutzung des geistigen Spiele. Immerhin sprechen wir über die Grundschule. Und sie lernen die Kinder noch in einem Alter sind, wenn sie Spaß haben wollen.

Game – ein mächtiges Mittel der Sozialisation des Kindes, in es um die Entwicklung von Empathie beitragen, der Reflexion, die Fähigkeit, auf sich selbst zu schauen. Welche UDD kann bei Kindern auf diese Weise entwickelt werden? Sehr unterschiedlich. Die Bildung von assoziativen Denkfähigkeiten beitragen, um das Spiel der „Vereinigung“. Der Punkt ist einfach. Der Lehrer ruft ein Wort, und die Kinder beginnen zu rufen, was sie mit ihm in Verbindung bringen.

Dann ist das Prinzip komplizierter. Lehrer listet nur ein paar Worte, und Kinder sollten sie in zwei Gruppen unterteilen, von denen jede Eigenschaft jedes Merkmal ist. Eine Zahl kann sein: Katze, Couch, Hund, Papagei, Tisch, Schrank, Schublade, Delphin, Sessel. In diesem Fall wird zuteilen Studenten zwei Gruppen, von denen sie Tiere eintrat, und in einem anderen – die Möbel. Und dies ist nur ein Beispiel dafür. In der Tat, intellektuelle Spiele, gibt es eine riesige Zahl, die nicht aber freuen. Nach jeder Lektion können die Kinder vielfältige und zugleich informativ sein.

Spezifität und Probleme

Es ist wichtig, dass heute die Entwicklung der allgemeinen Bildungsmaßnahme nicht so viel wie vorher ausgeführt zu beachten. Es gibt viele Gründe dafür.

Preschool Aktivitäten Relevanz verlieren allmählich – sie ersetzen die Klassen der Bildungstyp. Aufgrund dessen, was im Leben von Kindern vorhanden ist völlig miserabel Plot-Rollenspiel-Aspekt. Vorschüler lernt zu früh Motivationssphäre. Und es ist nicht gut, denn zunächst soll das Kind für pädagogische Aktivitäten psychologische Bereitschaft bilden.

Es muss zunächst einmal verstehen die modernen Eltern. Wer verwendete auf der geistigen Entwicklung zu konzentrieren, die geistige und moralische Komponente zu vergessen.

Mehr Bewusstsein hat erwachsene Kinder. Auch das Internet hat die literarische Lesung ersetzt, was sehr schlecht ist. Nicht für Kinder lesen ist sehr schwierig, die Technik der semantischen Textanalyse zu meistern, entwickelt Phantasie und logisches Denken. Viele Vorschulkinder sind geistig passiv, weil sie unbegrenzten Zugang zum World Wide Web haben, und wenn Sie etwas wissen wollen – sie nicht studieren, und es nur in einer Online-Suche nachschlagen.

Lehrer Aufgaben

Der Lehrer ist eine unendliche Reihe von Zwecken. Er sollte die Aufmerksamkeit auf die Schüler auf die Entwicklung der Wert aller Arbeitsplätze zahlen, die sie ausführen. es ist auch notwendig, die Notwendigkeit für den Erwerb eines Wissens versichert Kinder in ihrer Nützlichkeit und Praktikabilität zu beweisen. Lehrer, ist es wünschenswert, Interesse Studenten in der Entdeckung neuer Erkenntnisse, die Entwicklung des Gedächtnisses, die Durchführung von außerschulischen Aktivitäten zur Selbst.

Abgesehen davon, der Lehrer der Schüler zieht in verschiedenen Aktivitäten und kollektiven kreativen Angelegenheiten zu beteiligen, ermutigen, ihre Initiative, macht es immer möglich, den Fehler zu korrigieren. Und es ist nicht einmal ein Zehntel dessen, was ein Lehrer macht. Daher sind hochqualifizierte Lehrer von unschätzbarem Wert. Immerhin, sie umzusetzen, nicht nur die Anforderungen des GEF – sie helfen Kinder in würdige und sachkundigen Personen mit Aussichten wachsen.