Individuelle Arbeit mit Kindern in der Vorbereitungsgruppe: Allgemeine Informationen

Die Vorbereitungsgruppe im Kindergarten ist die letzte Linie auf dem Weg zur Schule. Es war während dieser Zeit, dass Kinder von sechs Jahren beginnen, allmählich weg von ihren Hauptaktivitäten – Spielen zu gehen und die Fähigkeiten des Unterrichts zu lernen. Daher ist es äußerst wichtig, ein Kind zu unterrichten, um zu lernen: zu sehen und zu assimilieren Informationen, um Sorgfalt zu zeigen, Disziplin. Eine wichtige Rolle in dieser Zeit spielt die individuelle Arbeit mit Kindern in der Vorbereitungsgruppe.

Die Vorteile der individuellen Arbeit mit Kindern

In der Regel schreibt der Lehrer in der Regel vor, welche Art von Arbeit mit einem bestimmten Kind durchgeführt wird. Es hängt von den Bedürfnissen jedes Babys ab.

Diese Form der Arbeit eines Lehrers mit einem Schüler ist einer der effektivsten. Immerhin, während die Besetzung oder das Spiel durchgeführt wird, wird die Aufmerksamkeit eines Fachmanns diesem Kind ganz gegeben, was bedeutet, dass der Lehrer einige Schwierigkeiten in der Zeit bemerken kann, richten Sie das Kind, prompt und korrekt.

Individuelle Arbeit mit Kindern in der Vorbereitungsgruppe, wie bereits erwähnt, sollte geplant werden. Oft, um Empfehlungen über seine Organisation zu geben, kann der Lehrer-Psychologe (durch Ergebnisse der Diagnostik). Und natürlich wird diese Arbeit viel effektiver sein, wenn du deine Eltern involvierst . Die Arbeit mit Kindern im DOW wird für jeden Abschnitt des Programms und in verschiedenen Formen durchgeführt. Diese Planung ermöglicht es Ihnen, alle Bereiche der Entwicklung des Babys zu decken und Lücken zu verhindern, die es später erleichtern werden, sich an die Schule anzupassen und die effektive Assimilation des Materials zu gewährleisten.

Formen der individuellen Arbeit mit Kindern

Welche Formen der Arbeit mit den Vorschulkindern der Vorbereitungsgruppe werden ausgesprochen? Ihre große Vielfalt, hier zumindest einige von ihnen: speziell organisierte Klassen in der Art des Tages, Spiele, Ausflüge, Zielwanderungen, Gespräche, Lesen der Fiktion, Betrachtung von Illustrationen, Experimente. Je nachdem, was zu reparieren ist, plant der Lehrer, einzeln mit den Kindern in der Vorbereitungsgruppe zu arbeiten. Sie können es im Tagesmodus organisieren. Zum Beispiel bei der Aufnahme von Kindern, wenn nicht alle angekommen sind, nach einer ruhigen Stunde oder am Abend, nach dem Abendessen. Die Zeit, in der Kinder in freier Aktivität verwickelt sind, das heißt, sie spielen in einer Gruppe, wird auch passen. Während dieser Zeit bietet der Lehrer das Kind an, mit ihm zu spielen, zu zeichnen, zu lesen oder zu betrachten. Bei dieser Tätigkeit werden die Aufgaben gelöst.

Das heißt, das Kind nimmt Freude an dem Prozess, während gleichzeitig das Material im Spiel oder eine andere Art von Aktivität, die ihm vorgeschlagen wird, sichern und assimilieren.

Individuelle Arbeit mit Kindern: enge Spezialisten

Praktisch in jeder Vorschulinstitution, neben dem musikalischen Führer und dem Leiter der Leibeserziehung, gibt es einen Lehrer-Sprachtherapeut (Defektologe) und einen Lehrer-Psychologen. Zu ihren Plänen gehört auch die individuelle Arbeit mit Kindern in der Vorbereitungsgruppe. Jeder Spezialist in den Prozess dieser Aktivität löst Probleme in Bezug auf seine Gegend. So ist der Sprachtherapeut in der Entwicklung der Sprache beschäftigt und, wenn nötig, individuelle Töne. Der Lehrer-Psychologe arbeitet an der Entwicklung der emotional-volitionalen Sphäre und geistigen Prozesse des Kindes, der Leiter der Leibeserziehung kümmert sich um die motorische Entwicklung des Vorschulkindes. Gemeinsam wirkt sich die systematische Arbeit aller Fachleute effektiv auf die umfassende Entwicklung des Kindes aus und garantiert damit eine gute Vorbereitung auf die Schulung. Ein weiteres unbestreitbares Plus dieser Arbeit ist der persönliche Kontakt des Lehrers mit dem Kind, in dem nicht nur pädagogische, sondern auch pädagogische Aufgaben angesprochen werden.