Politische Ökonomie. Der Neoliberalismus – ist … (Definition) Neoliberalismus: die Schule des Neoliberalismus, die Vertreter

Wirtschaftswissenschaft seit langem hat einen langen Weg bis heute weitergegeben. Viele Theorien und Gesetze wurden sie geöffnet, untersucht und auf ihrer Grundlage der am besten geeigneten Ansätze zur Bewältigung der menschlichen Aktivitäten entwickelt. Politische Ökonomie untersucht viele Aspekte der Theorie, die in ihrer Zuständigkeit. Neue Lehren, Einstellungen, Gesetze und Hypothesen verdienen die Aufmerksamkeit von Wissenschaftlern, weil sie das Wohlergehen der ganzen Gesellschaft auswirkt. Der Neoliberalismus – eine neue Wirtschaftstheorie, deren Hauptmerkmale und Trends auf dem Gebiet der Forschung wirklich sorgfältige Beachtung verdient.

Entstehung

Der Neoliberalismus ist den neuen Trend in der Wirtschaft genannt, die die gemeinsame Organisation der Verwaltung der staatlichen Nichteinmischung in dem Regulierungsprozess der Beziehungen zwischen den Subjekten von kommerziellen, industriellen Beziehungen priorisiert. Dieser Trend entstand im 19. Jahrhundert.

Der Ursprung dieser Theorie ist aus dem liberalen System des britischen Wissenschaftlers Adam Smith und David Ricardo. Nach ihrer Meinung soll der Staat in der Wirtschaftstätigkeit der Probanden intervenieren ist minimal.

Der Neoliberalismus – es ist auch das Ergebnis der Denkschule in Deutschland, die Vertreter von denen waren unter den ersten, die politische Ökonomie als Wissenschaft von der Durchführung der nationalen Wirtschaftsmanagement zu berücksichtigen.

Die Entwicklung und Verbesserung der Neoliberalismus in Politik und Wirtschaft viele Richtungen und Lehren generiert der Welt die Grundlage für die weitere Forschung von Wissenschaftlern wurde um.

Die bekanntesten Vertreter

Der Neoliberalismus, deren Mitglieder gehören zu den modernen Trends der Wirtschaftswissenschaft, charakterisieren sich kritisch mit der Keynesianismus. Nach ihrer Meinung ist die Rolle des Staates nur die Bedingungen, die notwendig sind Wettbewerb und Überwachung in den Bereichen zu schaffen, wo diese Bedingungen nicht vorhanden sind.

Für Neoliberale sind solche Schulen wie neoavstriyskaya (V. Hayek), Chicago (Milton Friedman), Freiburg (Erhard L. und W. Eucken).

Große Variabilität der Ansichten bestimmt die Entwicklung vieler Schulen und Ansätze zur Untersuchung der Gesetze der wirtschaftlichen Realität.

Grundprinzipien

Es gibt einige grundlegende Prinzipien des Neoliberalismus. Sie bestimmen den Status der Lehre in diesem Bereich. Wirtschafts Neoliberalismus basiert auf Prinzipien wie die Rechte und Freiheiten des Einzelnen, konstitutsializm, die Gleichheit aller Mitglieder der Gesellschaft. Die bestimmenden Faktoren für die Entwicklung der wirtschaftlichen Beziehungen sind Privateigentum und Unternehmertum.

Die Selbstkontrolle der Marktwirtschaft sollte auch auf die zentralen Management-Maßnahmen im sozialen Bereich beitragen. Umverteilung von Einkommen sollte die Interessen der Armen in erster Linie berücksichtigen. Es stärkt die soziale Gerechtigkeit.

Basierend auf den wichtigsten Prinzipien des Liberalismus, war der Neoliberalismus der Lage, eine Reihe von neuen Theorien und Trends inhärenter in anderen Wirtschaftssystemen (einschließlich dem sozialistischen) anzupassen und anzunehmen.

Deutsch Historische Schule

Im 19. Jahrhundert in Deutschland verbreitet ein Klassiker der Schule nicht erhalten hat. Daher erschien es historische Entwicklung, die auf einer Reihe von Konzepten basiert. Seine Vertreter argumentierten, dass die wirtschaftlichen Gesetze der Produktion und Vertrieb – Fiktion und erklärt die richtige Entwicklung der Neoliberalismus ist. Schule des Neoliberalismus in dieser Richtung waren der Meinung, dass sich die wirtschaftliche Organisation der einzelnen Länder müssen nach ihren eigenen Gesetzen betreiben. Sie definieren die Geographie und Geschichte, Kultur und nationalen Traditionen des Landes.

Es werden drei Stufen der Entwicklung dieser Richtung. Die ersten 40-60 mi Jahren des 19. Jahrhunderts datiert. Diese alte historische Schule so genannte. Die zweite Phase dauerte von den 70er bis 90er Jahren des 19. Jahrhunderts. Während dieser Zeit bildete er eine neue historische Schule. Dann wurde es auf den neuesten Trend geschaffen. Im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts entstand neueste historische Schule.

Die alte historische Schule

Er gründete die historische Schule von Liszt, der die englischen Klassiker entgegen. Er definiert die grundlegenden Konzepte, die den Neoliberalismus zu charakterisieren. School of Neoliberalismus, auf der Grundlage dieser Zeit behielt die Grundprinzipien seiner Ansichten.

Gesellschaftlicher Reichtum, nach Anhängern dieser Richtung wird durch die koordiniertee Aktivität von Menschen erreicht. Die Politik in diesem Fall sollte die Massen vereinigen und die Nation mit den Werten der industriellen Entwicklung erziehen. Für jede Phase der Produktion sollte sein eigenes Programm durchgeführt werden, so dass alle Arten von High-Level-Gesellschaft zu erreichen.

Der Staat, nach Liszt, sollte die gesamte Nation decken, deren Bestandteile Klassen Autonomie. Es lenkt die Hauptanstrengungen der einzelnen Verbindungen in der richtigen Richtung, um die langfristigen Interessen der Gesellschaft zu erreichen.

Neue historische Schule

Später kam die neoliberale Theorie in der neuen Umgebung zu entwickeln. Deutschland damals gab es schon als eine vereinte Nation, sondern der Kult des Staates und eine aggressive Außenpolitik Stimmung markiert diese Zeit.

Einer der hellsten Vertreter des Neoliberalismus der Zeit wurde G. Schmoller. Er sprach von der Notwendigkeit für die Kommunikation dieses Trends mit der Ethik, Soziologie, Geschichte und Politikwissenschaft.

In der Wirtschaftspraxis Schmoller identifizierte drei Tätigkeitsbereiche: Eigeninteresse, soziale Prinzipien, wohltätige Zwecke. Die Funktionen der Staatsvertreter sahen diese Ansichten über die Erziehung betreffen, auf Gesundheit, auf die Entwicklung der internen Öffentlichkeitsarbeit, ältere Menschen, Kinder und Menschen mit Behinderungen. L. Brentano setzen die Idee der Beseitigung der Ungleichheit unter den Arbeitnehmern nach vorn.

Die neueste historische Schule

Der politische Neoliberalismus erreichte die größten Extreme in der Vorkriegszeit. Werner Sombart in seinen Werken kontrastierte die „Nation des Händlers“ (Englisch) „eine Nation von Helden“ (Deutsch). Er glaubte, dass dieser das Recht auf den Einsatz militärischer Macht haben, die erste, die sie im Laufe der Jahre der Entwicklung des Handels und der Industrie erworben haben, wegzunehmen.

Diese Richtung ist den Staat Funktion Initiator zurechenbaren wirtschaftliche Entwicklung des Landes zu planen. Es gab die Idee der starren Zentralisierung der Macht und Klassenteilung der Gesellschaft in Klassen erhöht. Diese Ansichten wurden von deutschen Nazis und wurden zu einem integralen Bestandteil ihrer Politik.

Zugleich forderte Weber die wirtschaftliche Realität im Vergleich zu ihrem idealen Modell zu berücksichtigen. Durch Abweichungen von dieser Bestimmung wurde er Grad der Inkonsistenz untersucht. Die grundlegende Ideologie des Neoliberalismus, die zu der Zeit der deutschen historischen Schule entwickelt wurden, weiterhin in anderen Bereichen des ökonomischen Denkens, zum Beispiel in dem amerikanischen Institutionalismus und ordoliberalizme.

Freiburg Schule

Auf der Grundlage der Blick auf den neuen historischen Schule entwickelt Freiburger Schule. Es wird auch ordoliberalnoy genannt. Doch aus dieser Sicht, Neoliberalismus – diese Lehre konzentriert sich auf makroökonomische Prozesse der Gesellschaft, die den Anspruch stützt, dass einzelne Privateigentum sollte über die Produktionsmittel verstärkt werden. Aber der Staat in Bezug auf die Neoliberalen der Periode sollte in der Wirtschaft, ihre Mechanismen des Profits und Wettbewerb eingreifen.

Einer der prominenten Vertreter dieser Richtung war W. Eucken. Er identifizierte zwei Arten von Wirtschaftssystem. In einem vorherrschenden zentralen Management und in der anderen – öffentlich. Diese Eigenschaften, seiner Meinung nach, sind in jedem System nicht gefunden. Nur eines der Zeichen ist mehr dominiert.

Chicago und neoavstriyskaya Schule

Durch neoavstriyskoy Schule sind hervorragende Ansichten des Ökonomen Friedrich Hayek. Er entwickelte die Ansichten von Adam Smith und sprach über die Führungskraft des Wettbewerbs. Wissenschaftler sagen, dass die Entstehung der spontanen Ordnung in der Wirtschaft. Ihm zufolge macht die Konkurrenz mit Hilfe von Preisänderungen klar es den Marktteilnehmern über die Möglichkeiten, die vor ihnen öffnen.

Er glaubte, dass die Marktmechanismen bewusstlos Organisation umgesetzt werden. Daher sollen die Informationen frei verbreitet werden. Dadurch werden alle Markteinheiten ermöglichen in der besten Art und Weise zu organisieren.

Der hellste Vertreter der Chicagoer Schule ist Milton Friedman. Er hielt an der Idee, dass der Staat sollte nicht das Volumen der Produktion, Preise, Beschäftigung und die Schaffung von Wohlstand zu steuern, erlaubt werden. Es sollte nur die Höhe des Geldumlaufs regulieren. Gemäß dieser Gelehrte, Änderungen der Geldmenge erheblich beeinträchtigt die Marktbedingungen.

Milton Friedman argumentiert , dass der Markt kann sowohl zur sozialen Entwicklung beitragen, und es zu verhindern. Der Neoliberalismus in der Wirtschaft, in seiner Sicht können Sie die negativen Eingriffe von interessierten Gruppen von Menschen zu vermeiden. Immerhin genoss der Markt jedes System. Der einzige Unterschied liegt in der Menge an Energie, die verschiedenen Teilnehmer haben.

ein Glaubenssystem, das die dominierende Antriebskraft in der Selbstregulation des Marktes behauptet – mit den grundlegenden Konzepten und Richtungen der wirtschaftlichen Aussicht auf diesem Gebiet vertraut gemacht haben, können wir diese Neoliberalismus schließen. Der Staat nur eine gewisse Abschreckungsfunktion zugeordnet.