Ausbildung in Pädagogik

Bildung in der Pädagogik – ist gesellschaftlich bedingt Prozess, der für die Reproduktion von Menschen als Individuen, bereit, mit dabei zu sein in der Öffentlichkeitsarbeit notwendig ist. Daher werden alle pädagogischen Lehrmethoden an der Bildung der Person richtet, die grundlegenden Anforderungen der Gesellschaft entsprechen.

Ausbildung in Pädagogik als ein Prozess der Interaktion zwischen Schülern und Lehrern organisiert ist, ist das Ergebnis von denen die Bildung der Schüler bestimmten Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten auf der Grundlage seiner eigenen Tätigkeit. Im Gegenzug schafft der Lehrer die Voraussetzungen für die Tätigkeit des Schülers, steuert, lenkt, die notwendigen Informationen und Werkzeuge zur Verfügung stellen.

Bildung in der Pädagogik ist auf der Entwicklung der Fähigkeit der Schüler zur Selbständigkeit gerichtet. Für diese und einen gezielten organisierten Prozess der Lehr- und Lernaktivitäten der Kenntnisse der Schüler zu meistern, die Entwicklung von kreativen Fähigkeiten, moralischer, ästhetischen und Ausblick Aussicht.

Der Lernprozess wird durch Eigenschaften wie bilaterale, Führung durch den Lehrer, gemeinsame Aktivitäten und die Ausbildung von Studenten, die Integrität und die Einheit, die geplanten Organisation, die Einhaltung der Gesetze des Alters des Schülers, konsistenter Verwaltung, Entwicklung des Schülers und ihrer Ausbildung aus.

Missionen der Ausbildung in Pädagogik sind: die Förderung von Bildungs- und kognitiver Aktivität der Schüler; die Entwicklung von Gedächtnis, Denken, kreativer Fähigkeiten; Verbesserung der erworbenen Fähigkeiten; Organisation von Aktivitäten für den Erwerb der wissenschaftlichen Kenntnisse und Fähigkeiten; Entwicklung der moralischen und ästhetischen Kultur und der wissenschaftlichen Weltsicht.

Im Herzen des gesamten Lernprozesses auf die Methoden der Ausbildung basiert, die wie damit verbundene Tätigkeiten und Ausbildung von Studenten bezieht, die auf die Lösung der komplexen Probleme des Lernprozesses ausgerichtet sind. Lehrmethoden werden nach verschiedenen Kriterien klassifiziert.

Einige Autoren (E.Perovsky, E.Golant), getrennt durch die Art ihrer Wahrnehmung und Informationsübertragungsquelle zu einer passiven Wahrnehmung (Vorlesung Erklärung Geschichte Display) und aktiv (Arbeit mit visuellen Quellen, Laborarbeit). Andere (. M.Danilov, B.Esipov) klassifizieren ihre didaktische Aufgabe: Erwerb von Wissen; Anwendung von Wissen; Entwicklung von Fertigkeiten, Fähigkeiten; Konsolidierung; Schaffen; Überprüfung der Kenntnisse und Fähigkeiten.

M.Skatkin, I.Lerner durch die Art der kognitiven Aktivität getrennt, Hervorhebung der erklärend und illustrative; die Problemstellung; reproduktive; Teilsuche; Research. Eine weitere Gruppe von Ausbildern von Yu.Babanskim führten identifiziert Gruppen wie die Methoden der Organisation der kognitiven Aktivitäten (reproduktiven, visuell, verbal, praktische und Problemsuche); Entwicklung von Interesse für Wissenschaftler; Überwachung der Wirksamkeit der Ausbildung. Es gibt auch andere Klassifikationen. Moderne Bildungstechnologie Ausbildung ist in der Regel auf einer Kombination verschiedenen Ansätze basiert auf der Grundlage der am besten geeignet für jede Stufe der Ausbildung.

Heute sind die grundlegenden Gesetze des Lernens folgt genannt.

1. Ausbildung – ein vierseitiger Prozess, in dem die miteinander verbundenen Ziele, lehren und lehrte Seite sein, der Prozess der Bildung.
2. Law Lehre Harmonie bedeutet, die richtige Kombination von allen seinen Attributen: Inhalte, Formen, Werkzeugen, Methoden und Management.
3. Bildung bringt eine Person, die es voll zu entwickeln.

Die wichtigsten Axiome betrachten eine solche Ausbildung. Um wirksam zu sein, muss eine Ausbildung Student immer mehr aktive Seite als der Lehrer. Obligatorischer Bestandteil jeder Ausbildung – ist die Wiederholung. Die Schüler müssen lernen, sich aktiv einander helfen, das Wissen zu entwickeln, aber auch besser, sich ihr Wesen zu verstehen.