Der Hauptzweck des Besuchs der Schulleiterin Unterricht

Im Zuge der Schullehrer und dann müssen wir mit verschiedenen Arten von Kontrollen umgehen. Wir diskutieren mit Ihnen, was der Zweck des Besuchs der Schulleiter und die Lektionen oft sie diese Form der Prüfung übergeben, die die Aufmerksamkeit auf Tests zog Funktionen.

Die Hauptziele

Gastlehrer und Analyse von Unterricht – eine der Aufgaben der Schulverwaltung. Häufig muss der Schulleiter die Lehrer über die Überprüfung vorher melden, schriftlich. Das Beste von allem, wenn es sich um mindestens einen Tag vor der Lektion. Allerdings sind nicht alle Schulen Verwaltung hält sich an diese Regel. Die Bekanntmachung wird die Zeit und Zweck des Besuchs der Lektion angeben.

Der Hauptzweck des Besuchs der Schulleiterin Unterricht – ist:

1. Kontrolle der Qualität der Ausbildung, Kenntnisse und Fertigkeiten, Fähigkeiten der Schüler.

2. Überprüfen des Status des Bildungsprozesses.

3. Hilfe Anfänger Lehrer in der Beherrschung der pädagogischen Fähigkeiten, Unterrichtsmethodik.

4. Klärung der Gründe für die Misserfolge und Erfolge des Lehrers.

5. Überprüfen der Schüler Disziplin, ist die Teilnahme, die Einhaltung der Schulordnung.

Momente, die darauf achten, bei der Überprüfung

Was ist das Hauptziel verfolgt von Assistenten besucht Hauptunterricht? Die Analyse der Lehre und machen Kommentare und Empfehlungen. Während des Tests macht die Schulleiterin Notizen, ist ein Fragebogen, eine Liste mit Kommentaren und Vorschlägen, die ihre Lieblingsmomente.

Während der Lehre ziehen wir die Aufmerksamkeit auf die folgenden Punkte:

1. Die richtige Formulierung des Ziels der Lehre und bringen sie an die Schüler.

2. Die Erreichung der Ziele der Lektion.

3. Die Struktur der Lehre, seine Vernünftigkeit, die Wahl der Formen der Ausbildung.

4. Das Vorhandensein eines Unterrichtsplan, Personal Training Lehrer gilt auch für den Hauptzweck des Besuchs die Schulleiterin Unterricht.

5. Die Einhaltung der Inhalt der Lektion modernen staatlichen Standards.

6. Organisation der selbständigen Arbeit der Studenten.

7. Analyse des Schülers in der Klasse, ihr Verhalten, Aktivität.

8. Kultur Lehrer Kommunikation mit Studenten, die Einhaltung der ethischen Standards und Takt.

9. Evaluierung der Hausaufgaben – in ihrem Umfang und Zweck.

Dies ist nicht die ganze Liste von Punkten, die die Aufmerksamkeit auf die Prüfer zogen. Die Liste hängt vom Zweck des Besuchs der Schulleiterin Unterricht.

Prüfergebnissen des Gesprächs

Nach Überprüfung der Schulleiterin, den Lehrer zu laden, die Lehren zu analysieren. Oft Management zieht es mit dem Lehrer Tätigkeit unmittelbar nach dem Ereignis zu diskutieren, dass grundsätzlich falsch ist. Die Analyse der Lehre wird am besten am Ende des Unterrichts durchgeführt, in einem ruhigen, stiller Umgebung ohne übermäßige Eile.

Während der Analyse kann der Schulleiterin der Lektion den Lehrer fragen zu leiten Selbstprüfung der Stunde, sagen Sie uns , was Aspekte, nach Lehrern, sie sind erfolgreich gewesen, welche Fehler er während des Unterrichts gemacht.

Da die Überprüfung der Professionalität von Anfang Lehrer eine der häufigsten Ursachen verfolgt Visiting Assistant Hauptunterricht, wird der Analyse von Unterricht nicht nur helfen , Schwachstellen in der identifizieren Methodik des Unterrichts, sondern auch Wege zu finden , um Probleme zu beheben.

Also, nach Anhörung der Meinung des Lehrers über die Lektion, kann der Direktor von Studien ergänzt die Geschichte des Lehrers, Vorschläge und Empfehlungen zu machen, die am häufigsten, der typischen Lehrer Fehler zu beheben. All dies wird dazu beitragen, das fachliche Niveau der Lehrer zu erhöhen.

Befund

Unterricht Besuch der Schulleiterin der Schule – eine der häufigsten Kontrollen, die als Arbeits Momente behandelt werden sollten. Die Prüfung prüft nicht so sehr persönlich wie berufliche Qualitäten des Lehrers, seine Fähigkeit, richtig geprüft und interessant ihr Fach zu lehren. Als Ergebnis kann die Schulleiterin der Analyse von Unterricht gibt dem Lehrer eine Reihe von Tipps und Empfehlungen zur Korrektur von Fehlern, empfiehlt neue Methoden und Formen der Bildung zu verwenden, Kollegen zu besuchen, auf der Lehre ihr Faches mehr Bücher zu lesen.