Konflikte in der Bildung

Das Konzept der „Situation“ zeigt, dass der Konflikt ist noch im Stadium der Reife und der Ursprung und dauerte nicht lange, scharfe Form, sondern ein Kampf der Interessen der Teilnehmer des Bildungsprozesses zur Verfügung. Psychologische und pädagogische Konflikte können in der Interaktion von Lehrern und Schülern, zwischen Lehrern und Lehrern entfalten mit den Eltern der Schüler oder mit der Verwaltung der Bildungseinrichtung im Umgang.

Klassifikation von Konfliktsituationen auf der Dauer und Grad der Spannung:

1) stürmisch. Sie basieren auf persönlichen Eigenschaften und Nerven widersprüchliche Menschen. Swift-Konfliktsituationen, so schnell die Ermittlung der Ursachen einer Kollision oder aus der Situation. Meistens stört ein Außenseiter in ihnen, weil sie war es nicht logisch vollständig Aufwand temperamentvoll und emotionale Interaktion der Teilnehmer. Konflikte treten zwischen Schülern und Lehrern, und „Schiedsrichter“ kann die Verwaltung oder andere Einrichtungen Lehrer sein.

2) akut. Tritt eine lange Zeit und die Widersprüche können tiefe, anhaltende und trudnoprimirimymi sein. Solche Konflikte treten häufig in Verbindung mit den Lehrern der Jugendlichen, die durch ihre persönlichen Eigenschaften taktlos Kommunikation waren, haben wir keinen Ausweg aus der Situation zu finden, kam an.

3) slabovyrazhennymi träge. Die Analyse des Konflikts zeigt , dass diese Art von Situation tritt auf, wenn aktiv, nur eine Konfliktpartei, während die andere Seite , Konflikte zu vermeiden versucht, nicht zu seiner Verschlimmerung geht. Sie können für eine lange Zeit angezogen werden, weil es hängt von dem Initiator der Konflikt Ansprüche.

4) schnell fließenden mild. Günstige Prognose, die Situation zu lösen, ist nur möglich, wenn die schnell fließenden Konflikte sich in einer einzigen Folge manifestieren, und in anderen Fällen nicht wiederholt. Solche Konflikte sind möglich zwischen Pädagogen, die Kraft und Takt finden nicht auf die Umsetzungsphase des Konflikts zu gehen. Wenn es eine Kette flüchtiger Konflikt ist, das heißt, die Situation die Wahrscheinlichkeit des Übergangs in einem anderen Typ: akuter oder träge.

Prävention von psychologischen und pädagogischen Konflikten

Verhaltensstrategien in Konfliktsituationen sind abhängig von der Phase des Konflikts. Auf der Bühne einen Lehrer von prädisponiert ist es wichtig, eine Reihe von Bedingungen auszuschließen, die eine Prädisposition für den Ausbruch des Konflikts sein kann:

1) Vermeidung jegliche Konflikte und Streitigkeiten zwischen Lehrern und anderen Aufgaben des pädagogischen Prozesses. Die langfristige Eindämmung von Unlust, Reizung kann, wie ein Vulkan, ein plötzlicher Bruch zu dem unpassendsten Moment.

2) Ständige Müdigkeit von Schülern und Lehrern. Für Lehrer wird erwartet, dass ein angenehmes Arbeitsumfeld zu bieten, eine vollständige Personal zu haben, um die Verarbeitung und Müdigkeit zu vermeiden. Für Studenten wie zum Unterricht und Lernbedingungen müssen planen, wie alle möglichen Abweichungen von den Normen der Organisation von Aktivitäten für Kinder zu verhindern

3) Mangel an Informationen. Wenn das Team Informationen keinen direkten Zugang zu den Studenten oder Lehrern haben, dann gibt es Gerüchte, Spekulationen, Fantasie, Verzerrung der wahren Bedeutung, dass provoziert Konflikte in der Organisation des Lernprozesses.

Erstellen Sie unterschiedliche Bedingungen für die Selbstlernprozessteilnehmer, autoritär oder permissive Führungsstil Kollektiv Bildungseinrichtung – alles kann dazu führen , dass es Konflikte gibt. Im Rahmen einer Bildungseinrichtung ist Pädagogen Möglichkeiten, Konflikte zu verhindern finden müssen, so dass sie in ihrer Kindheit zu lösen.