Die Technologie fördert kreatives problemorientiertes Lernen und geistige Entwicklung des Schülers

Große Erzieher Vasily Sukhomlinsky sagte, dass die Ausbildung nicht um eine normale Anhäufung von Wissen sein sollte und dienen als Gedächtnisübung. Er lehrte die Kinder, die durch Beobachtung, Denken und Fähigkeit zu logischem Denken, können Sie einen Schöpfer werden kann, und ein Reisender, und der Entdecker.

Heute ist die Aufgabe der Schule zu erziehen kreative Person die in der Lage ist , unabhängig zu denken und Schlüsse zu machen. Daher Lernen viele Lehrer nutzen Methoden der Problem basiert.

Was ist das Wesen des Lernens das Verfahren zur Festsetzung von Problemen mit

Unter der problemorientiertes Lernen sollte diese Art der Ausbildung zu verstehen, bei der konsequent für pädagogische Zwecke problematische Situationen geschaffen aufgelöst. Unter der problematische Situation bewusst Schwierigkeiten zu verstehen, die zwischen den bereits erworbenen Kenntnissen und solche, deren Vorbereitung ist notwendig, um Gegenteil ist die vorgeschlagene Aufgabe zu lösen. Die Aufgabe, mit der die Problemsituation geschaffen, ist das Problem des Problems, oder einfach nur ein Problem genannt.

S. L. Rubinshteyn, die psychologischen Grundlagen der problemorientiertes Lernen unter Berücksichtigung, formuliert die These, dass jeder Prozess immer zu denken, zu einer Problemsituation gibt.

Es ist zu beachten, dass nicht jede Art von Schwierigkeiten, kann ein Problem Situation führen. Daher problembasiertes Lernen Technik beinhaltet die Art der Schwierigkeiten, zu verstehen. Der Student muss das Gefühl, dass für eine bestimmte Aufgabe, die er das Wissen fehlt, dass er bereits erhalten hat, es notwendig ist, neue Wege und Methoden der Aktion zu finden. Daher wird es notwendig, als eine der Komponenten des kreativen Denkens zu suchen.

Wie bereits erwähnt, stellt die problembasiertes Lernen Technologie die Prozesse der Erzeugung von Kreativität und Denken. Sie werden nicht auftreten, wenn der Lehrer die Schüler in einem bestimmten Stadium der Lernziele zu erreichen setzt, wenn es sich herausstellt, dass die Schüler für diese Art von Tätigkeit nicht bereit sind. Es ist daran zu erinnern, dass die Schüler nicht verlieren den Glauben an ihre eigene Kraft, und dass sie nicht den Wunsch, zu verstehen und zu lernen, neue verloren.

Langzeitstudien zeigen, dass Problem Lehre Technik aus den folgenden Schritten besteht:

– Verständnis der Problemsituation entstanden ist;

– Analyse der Situation und zur Identifizierung eines spezifischen Problems;

– ihre Entscheidung durch die Nominierung Annahmen schrittweise Prüfung von Hypothesen;

– Analyse und Validierung der Entscheidung.

Die wichtigsten Methoden in der unruhigen Ausbildung verwendet

Es gibt folgende Methoden des Problembasiertes Lernen: die Problemstellung, Heuristik und Forschung.

Das Haupt Wesen der Methode der Darstellung des Problems besteht Wege zu entdecken Studenten, die Entdeckung und Untersuchung von neuem Wissen zu suchen. So gibt es die Vorbereitung der Studierenden für eine unabhängige Suche in der Zukunft. Außerdem bietet dieses Verfahren die Grundlage für eine heuristische Methode, und er seinerseits für die Forschung.

Heuristische Verfahren bieten eine unabhängige, im Großen und Ganzen geplant Suche nach Lösungen für das Problem vorgeschlagen.

Aber die zentrale Problem-basiertes Lernen Technologie beseitigt die Forschungsmethode. Seine Besonderheit besteht darin , dass der Lernprozess sroitsya auf modellierten wissenschaftliche Forschung, sondern in einer zugänglichen, vereinfachten Form für Studenten.

Vor- und Nachteile von problemorientiertes Lernen

Wahrscheinlich wird niemand die Verdienste derer verweigern, haben problembasiertes Lernen. Dies und die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Beobachtung, Schüler, und die Aktivierung der kognitiven Aktivität, Denken und pflegen Selbstvertrauen, Selbstkritik, Initiative, Verantwortung, Klugheit, Entschlossenheit, über den Tellerrand hinaus zu denken. Aber am wichtigsten ist – problemorientiertes Lernen bietet eine solide Kenntnis, die auf ihrem eigenen produziert werden.

Einer der Nachteile einer solchen Ausbildung kann Schwierigkeiten genannt werden, die zwangsläufig während der Ausbildung entstehen. Auf die Entscheidung des Problems Probleme erfordern mehr Zeit. Natürlich muss der Lehrer in der eigentlichen Material beherrschen, kontinuierlich ihre beruflichen Fähigkeiten, verbessern Rechnung bei ihrer Arbeit die psychologische Basis problemorientiertes Lernen zu übernehmen.

Zur gleichen Zeit, problemorientiertes Lernen erfüllt die Anforderungen der Gegenwart, so dass kreative, analytische Denken Person zu erhöhen.