Nicht-traditionelle Lernformen als eine Möglichkeit, die Qualität des Wissens zu verbessern

Moderne Pädagogik in dem Konzept der „Bildungsformen“ schließt gemeinsame Form der Ausbildung und Formen, in denen es die Organisation von Bildungs- und Erziehungstätigkeit ist. Übliche Formen sind individuelle, kollektive und Gruppen Arbeitsplätze. Lessons Kreise als Subjekt, als kreative und technischen, Exkursionen, Studien wissenschaftliche Gesellschaften sind die Formen der Organisation von Bildungs- und Erziehungstätigkeit.

Außerdem wird das Konzept der „Formen der Bildung“ , wie die Organisation definiert des Lernprozesses, die in der Vergangenheit entwickelt hat , und ist stabil und logische Schlussfolgerung. Sind inhärente systematische, Integrität, die Fähigkeit, sich selbst zu verbessern, zu einem festen Bestandteil der Studenten, eine bestimmte Art von Verhalten und Schüler aktiven Charakter.

Grundform, wodurch der Lernprozess in der Organisation der Schule stattfindet, ist eine Lektion, weil die meiste Zeit in der Schule verbracht, die ihm zugewiesen. Ein System, in dem die Kinder während einer Unterrichtsstunde in der Klasse gelehrt, stand den Test der Zeit. Obwohl in der heutigen Zeit von allen Seiten Kritik an ihre Adresse zu hören ist, ist es heute in fast allen Ländern der Welt eingesetzt. Cool-Task-System hat seine positiven und negativen Seiten. Wie seine Vorteile sind die Einfachheit der Organisation, eine einfache Verwaltbarkeit, Wirtschaftlichkeit. Zur gleichen Zeit, ist die negative Seite, dass es nicht immer möglich ist, ein individuelles Konzept für Studenten als Ergebnis einer strengen Organisationsstruktur anzuwenden.

Moderne Formen der Schul

Viele Forscher sind der Meinung, dass das Interesse der Schüler in dem Thema aufgrund der Darstellung des Inhalts des Materials untersucht, angezeigt. Die Praxis zeigt, dass, wenn das Interesse für den Inhalt der neuen Informationen beschränkt ist, wird das Interesse der Schüler nur gelegentlich erscheinen.

Wenn die Schüler während des Unterrichts nicht aktiv an Aktivitäten beteiligt, die auf den Inhalt des Materials entstand Interesse hat nie ein kognitives Interesse worden. Um Kinder zu kognitiver Aktivität zu fördern muß ständig in seiner Arbeit kombiniert mit traditionellen Formen des Lehrens und nicht-traditioneller Formen der Bildung.

Ausbildung in einer kühlen-Lektion ist die wichtigste Form in dem Bildungsprozess. Aber die Lektion nie interessant zu sein für die Schüler, wenn er ständig in einem monotonen in seiner Struktur und Arbeitsmethoden gefördert aufzunehmen. Daher sind die traditionellen Formen der Lehre in dieser Form heute nicht akzeptabel.

Jenseits der üblichen Lehre der Nähe sind, in dieser Hinsicht gibt es neue Formen der Organisation und Methoden der Umsetzung. Individuelle Lektion und ist einer der Wege des Lehrens und Bildung in den Schulen. Diese Art von Lernaktivitäten – Aktivität basierend auf Improvisation, unkonventionellen Aufbau. Für diese Lektionen gibt es keine Lehrmittel. Sie basieren auf dem Talent, Wissen und Fähigkeiten des Lehrers basiert.

In der gegenwärtigen Phase der nicht-traditioneller Formen der Ausbildung kann in Klassen mit unterschiedlichen Ebenen der Ausbildung verwendet werden. Es kann in verschiedenen Fächern gelernt werden, in Gedichten oder Märchen durchgeführt, Unterricht, Exkursionen, Kursen, Konferenzen, Unterricht, Diskussionen, Unterricht, Performances.

Natürlich können die Schüler lieber nicht-traditionelle Formen der Bildung, weil sie in ihrer Organisation, Konzeption und Methodik interessant sind. Aber solche Methoden sind nicht als wichtig erachtet, weil Sie nicht die Bildung in das Spiel drehen können. Der Bildungsprozess muss so weit wie möglich, die intellektuelle Entwicklung des Schülers beitragen. Und die Aufgabe des Lehrers – bei Kindern das Bedürfnis nach Wissen zu wecken, der Wunsch, sie zu assimilieren und ständig zu verbessern.

Daher gibt es keinen Zweifel, dass nicht-traditionellen Formen der Bildung der Ausweitung des Tätigkeitsfeld des Lehrers beitragen, wecken intellektuelle Aktivität der Schüler und damit Steigerung der Effizienz des Lernprozesses.

Das Unterricht müssen die Lehrer ständig denken, suchen, um zu versuchen, immer informativ und interessant waren. Daher trägt die Verwendung von nicht-traditionellen Formen der Erziehung zur Entwicklung von kreativen Tendenzen nicht nur die Schüler, sondern auch die Lehrer.