Psychologische Analyse der Lehre: die grundlegenden Ansätze

In der wissenschaftlichen Literatur gibt es zur Zeit eine große Anzahl von detaillierten Implementierungsrichtlinien, auf deren Grundlage die die psychologische Analyse der Lektion. Die Tatsache, dass die aktuelle Aktivität ist bei weitem nicht eintönig und einheitliche strukturelle und sinnvolle Regelung zu sein, muss es mit mehreren Entwicklungs Herausforderungen entspricht. Deshalb hat jeder Lehrer die Möglichkeit hat, sich die Formen zu bestimmen, die am besten geeignet sein wird und relevant die gewählte Paradigma und stellen Aufgaben.

Psychologische Analyse von Unterricht als das ganze Phänomen, hat drei grundlegenden und verbindlichen Plan. Lassen Sie uns im Detail auf ihre Eigenschaften wohnen.

Der erste Analyseplan (psychologische) in den Bereichen Bildung, Ausbildung und Entwicklung der Persönlichkeit der Studenten. Darüber hinaus sollte viel Aufmerksamkeit auf die Einrichtung ihrer Weltanschauung zu zahlen Wertorientierungen und Moral. Daher Lektion Kreis psychologische Analyse muss Obshchepedagogichesky Analyse enthalten, in denen der Hauptaspekt der allgemeinen Bildung und Bildungszwecken anzupassen ist. Natürlich sollte die erste Gruppe mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden.

In psychologischer Hinsicht wird relevant Analyse der folgenden Probleme im Klassenzimmer:

• zeugend Einfluss auf die Bildung von sozialen Lehrer eine positive Einstellung;
• das Vorhandensein des Materials gefördert wird aktive Bürgerschaft zu entwickeln, ihren Glauben zu schützen und zu verteidigen;
• die Erziehung der jüngeren Generation ein Gefühl der Verantwortung, Kooperationsbereitschaft;
• der Lehrer sollten die Bedingungen für die Bildung der psychischen Gesundheit, kombiniert sinnvollen Zweck Klassenkollektiv schaffen;
• Studenten sollten Gegenstand ihrer eigenen Lernaktivitäten geworden.

Methodische Lektion psychologische Analyse wird eng mit der Analyse seines Hubs verbunden. Es ist die Begründung für die Ziele, Aufgaben, die Inhalte der Lektion, die Verwendung von Mitteln der Ausbildung, die Organisation und so weiter. Im Prozess der Analyse erfordert eine Untersuchung des Augenblicks, soweit diese Lektion auf die Ebene der gesamten Vorbereitung der Studenten und ihrer intellektuellen Ebene übereinstimmen.

Darüber hinaus müssen sie eine Analyse der psychologischen Natur der Assimilation der theoretischen materiellen, intellektuelle Tätigkeit der Schüler in dem Lernprozesse durchgeführt werden, die Analyse der Compliance-Methoden und Techniken arbeitet individuell psychologische Eigenschaften und das Alter dieser Gruppe von Studenten.

Psychologische Analyse der Lektion hat auch einen dritten Plan – kommunikativ. Dies bedeutet, dass in der Mittelklasse ist Student als Gegenstand von Lernaktivitäten. Daher sollte der Schwerpunkt auf seine kognitiven und kommunikativen Bedürfnisse gegeben werden, die Bedingungen für die Bildung von Fähigkeiten, rechemyslitelnoj Aktivität, die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten unter Berücksichtigung individuelle psychologische Eigenschaften und so weiter. Jeder Schüler soll das Thema der Lernaktivitäten, die Kommunikation mit dem Lehrer und anderen Schülern in der Klasse worden.

Daher ist die psychologische Analyse des Unterrichts (Mathematik, Russisch Sprache, Literatur, Geographie, Sport, usw.) sollte die ausgewählten Pläne umfassen sicher sein. Der Lehrer muss den Mechanismus der pädagogischen Reflexion verwenden, um, richtig zu bewerten und alle ihre Bemühungen in Übereinstimmung mit den ausgewählten Parametern zu richten. Es sollte „laufen“ professionelle Bewusstsein des Lehrers, das Thema seiner Lehrtätigkeit, sowie die Person, die für die soziale Bildung und Ausbildung der jungen Menschen verantwortlich ist.