Anpassung der Erstklässler in GEF Bedingungen. Grundschule

Wenn ein Kind einen Erstklässler wird, steigt sie auf eine neue Stufe ihrer Entwicklung. Erstklässler haben unabhängigere, Ausdauer, in der Lage auf die wesentlichen Dinge zu konzentrieren.

Ankunft in der Schule, bekommt das Kind in ungewöhnlich für ihn Fremde Bedingungen. Und der Lernprozess war einfach und macht Spaß, das Kind an die neuen Bedingungen der Schule anpassen müssen, und das Team, das Studium wird.

Anpassung der Erstklässler in einer GEF ein besonderes Augenmerk auf die Erhaltung der Gesundheit der Schüler. Gemäß der Norm wird in Bildungseinrichtungen eine Priorität zugewiesen – die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler.

Dauer Schule Anpassungszeit

Die Dauer der Anpassungszeit in der Schule hängt von den persönlichen Eigenschaften des einzelnen Kindes. Im Durchschnitt dauert es ab 8 Wochen bis 6 Monate. Während der gesamten Zeit der Anpassung ist wichtig, Unterstützung von Angehörigen, so dass das Kind nicht dem Glauben verloren hat, in ihrer eigenen Stärke.

Das Konzept der „Anpassung“ umfasst soziale, psychologische und physiologische Aspekte.

Der soziale Aspekt zeigt an, wie komfortabel das Baby im Team fühlt. Kinder , die den Kindergarten besuchen, ist es einfacher , an das Team anpassen, weil es zuerst in Pre-Schule erworben Kommunikationsfähigkeiten.

Psychologische Bereitschaft besteht aus geistigem und Motivations Reife. Spiele Motivation muss den Weg Lernen zu motivieren.

Physiologische Aspekt Organismus zeigt die Bereitschaft zum Be-.

Stages physiologische Anpassung

Anpassung des Kindes in der Schule betroffen seinen körperlichen Zustand. In der Zeit der Anpassung Organismus reagiert auf die neuen Bedingungen der Grad der internen Ressourcen Versorgung variiert.

Insgesamt gibt es drei Stufen der Anpassung:

1. Die ersten 15 bis 20 Tage nach der Studie aller Ressourcen der Körper Arbeit auf das Maximum. Dies ist aufgrund der Änderung des Lebens und die neuen Zuständigkeiten zu erhalten.
2. Nach dem starken Druck gibt es einen kleinen Spannungsabfall, beginnt der Körper an die neuen Bedingungen anzupassen, ist es, die Ressourcen schonen will.
3. In der letzten Stufe ist die Vorrichtung stabil. Der Organismus wurde mit der Last bestimmt und entschied sich für die kostengünstigste Art und Weise zu reagieren. Es ist eine Stabilisierung des Nervensystems.

Alle physiologische Periode der Anpassung der Erstklässler dauert ca. 5-6 Wochen. Zu dieser Zeit, Lehrer und Eltern brauchen nicht einmal zu laden wieder das Kind und geben dem Körper die Möglichkeit zu leise die Anpassungszeit passieren.

Psychologische Bereitschaft für die Schule

Wenn ein Kind einen Erstklässler wird, erhöht sie das Niveau der Angst der ungewohnten und neuer Aufgaben. psychologische Anpassung Ziel ist es, die Angst und die Babys Fähigkeit zu reduzieren, um angemessen ihre Handlungen zu beurteilen.

GEF die Anpassungszeit zu verbessern, bietet eine Diagnose- und Korrekturmaßnahmen durchzuführen.

Während die Diagnosephase unterschiedliche Bedingungen für die Anpassung der Erstklässler festgelegt sind, durchgeführten Beobachtungen spezielle Techniken, die den emotionalen Zustand der Schule und die psychologische in der Familie des Kindes identifizieren will. Eine große Rolle in dem Anpassungsprozess familiäre Beziehungen spielen. Wenn eine Familie ruhige Atmosphäre, wird das Kind leichter an die neue Umgebung anzupassen.

Wenn der Schüler für den Durchgang von der Eingewöhnungszeit schwierig ist, es wird eine Korrekturphase sein. Individuell für jeden eine Technik zur Steigerung der Motivation entwickelt, erhöht das Interesse der Erziehung des Kindes.

Der Zeitraum von 6-7 Jahren in einem Kind zu emotionalen Veränderungen im Zusammenhang. Wenn das Kind niedrige Werte erhalten wird, hören ständige Kritik und Unzufriedenheit von Eltern, das Niveau der Selbstachtung deutlich gesenkt, die durch die Anwesenheit von Komplexen und einem geringen Grad an Anpassung reflektiert wird.

Selbsteinschätzung – eine wichtige Figur in der kindlichen Anpassung

Um das Kind schnell etabliert Kontakt mit anderen Kindern, sollte seine Selbstachtung die Norm sein. Abweichungen in seiner höheren oder niedrigeren negativen Auswirkungen auf den Lernprozess und die Beziehungen im Team.

Daher ist die Aufgabe der Psychologie – Kindern zu helfen, ein angemessenes Selbstwertgefühl zu schaffen. Anpassung der Erstklässler in den GEF Bedingungen wird erleichtert, wenn im Grundschulalter Kinder werden ein objektives Selbstwertgefühl bilden. Zu diesem Zweck führten die Studenten eine Vielzahl von Aufgaben aus, die zur Bildung von Selbstwertgefühl beitragen.

Für die Auswahl der Selbststeuerungsaufgaben helfen Methoden der Erstklässler anzupassen. Es wurde auf der Grundlage der Methodik Dembo-Rubinstein entwickelt. Das Ergebnis zeigt die Entwicklung in Selbst Schüler in Bereichen wie Stimmung, emotionale Stabilität und Angemessenheit.

Die gemeinsame Arbeit von Lehrern und Eltern

Für schnelle Anpassung des Kindes in der Schule und die Eltern sind angezogen. Die Schule hält das erste Eltern-Lehrer – Treffen.

Anpassung der Erstklässler – die wichtigste Frage, die in Betracht gezogen wird. Betonen Sie die Notwendigkeit für Eltern Erstklässler zu helfen und zu unterstützen. Die Sitzungen werden nicht in der üblichen Form gehalten werden, sowie ein spezielles psychologischen und pädagogische Seminare zu sagen:

• Wie Sie Ihr Kind auf „Enter“ in den Lernprozess helfen.
• Wie es richtig organisiert Tag werden soll.
• Wie lernt man konzentriert und aufmerksam zu sein.
• Wie Unabhängigkeit Hausaufgaben zu motivieren.

Psychologische Anpassung erfordert einen ganzheitlichen Ansatz: die gemeinsame Arbeit von Schulpersonal und Eltern helfen Kindern in eine neue Phase seines Lebens zu beginnen.

Die Ursachen für Fehljustierung Erstklässler

erste Schwierigkeiten Grader Anpassung an die Nichtübereinstimmung der psycho-physiologischer und sozialer Funktionen zu den Ausbildungsanforderungen des Systems. Das Kind nicht zur Schule gehen will, hat er keine Freunde in der Klasse, in diesem Zusammenhang die Schutzfunktionen reduziert, gibt es häufige Erkrankungen.

Es gibt drei Arten von Schulausschluss:

1. Neovladevanie Thema fragmentarische Assimilation von Wissen, ohne die ganze Sache, die bei chronischen schwachen Leistungen zum Ausdruck kommt.
2. Verletzung der emotionalen Einstellung zum Lehrer, Fächer, um ihre Studien im Zusammenhang Perspektiven.
3. Verhaltensstörung, Mangel an Disziplin.

Verursacht maladjustment Schüler, können sein:

• Zu wenig Motivation für das Lernen.
• Unfähigkeit zu handeln unabhängig und Entscheidungen treffen.
• Werden die erforderlichen Verhaltensstandards zu übernehmen.
• Erwachsene Kommunikation verursacht Probleme, die zu Missverständnissen des enthaltenen Informationen Lehrers führt.
• Geringes Selbstwertgefühl, Mangel an Vertrauen in ihren Fähigkeiten.
• Unverfügbarkeit der physiologischen Prozesse des Körpers.

Anpassung der Erstklässler in den GEF Bedingungen passieren einfacher, wenn es Eltern unterstützen.

Empfehlungen für die Anpassung der Kinder in der Grundschule

Lehrer und Psychologen machen einen Studienplan, die Kinder schneller und einfache Anpassung an die Schule helfen. Das Programm sollte die Diagnoseergebnisse in den Lernprozess erfüllen werden.

Um eine Anpassung einfach war, ist es notwendig:

• So schnell wie möglich die Kinder miteinander vertraut zu machen.
• Zeigen Sie die positiven Aspekte der einzelnen Schüler.
• Erstellen Sie ein Team mit einer freundlichen Atmosphäre.
• Bringen Sie Ihre Kinder, ihnen zu helfen.
• Machen Sie den Schülern Selbstverwirklichung.
• Im ersten Jahr die Schüler nicht viel zu kritisieren auf den positiven Eigenschaften zu konzentrieren.
• Auswertung in den frühen Sorten fehlen, jedoch sollte die Lehre zu fördern Kontrollsystem entwickelt werden.

Anpassung der Erstklässler in den GEF Bedingungen erfolgt mit Hilfe der Klassenlehrer legt sich den individuellen Portfolio, das die grundlegenden Aspekte des Kindes Schule sowie ihre geistigen und moralischen Entwicklung und körperliche Gesundheit widerspiegelt.

Extracurricular Aktivitäten statt, die zum Ziel hat, – persönliche Eigenschaften, wie zum Beispiel auf dem Gebiet des Patriotismus auf der Grundlage der familiären Beziehungen zu entwickeln.

Anpassungsperiode vergangen

Die Anpassung ist dann erfolgreich, wenn:

• Das Kind geht gerne zur Schule.
• Es nimmt eine aktive Rolle in der Klasse Aktivität.
• Keine Probleme mit der Verdauung mit dem Lehrplan.
• Eigene Hausaufgaben.
• Es scheint, Selbstkontrolle über ihr Verhalten.
• Ruhig, adäquate Reaktion auf vorübergehende Rückschläge.
• Die Kommunikation mit den Lehrern und Gleichaltrigen verursacht nur positive Emotionen.

Eltern sollten nicht vergessen, den Gesundheitszustand des Kindes unter dem Einfluss der Lehrverpflichtung zu überwachen. Positive Stabilität der Gesundheit bezieht sich auf den Prozess abzuschließen Schule anzupassen.

Abschluss

Wird ein Kind in der Schule – eine wichtige Etappe in seinem Leben. Dass diese Phase reibungslos abgelaufen ist und ohne Schmerzen, sollten Eltern den Empfehlungen von Psychologen und Lehrer zu hören Schulleben anzupassen. Und denken Sie daran, dass die Zeit der Anpassung, jedes Kind ist anders, aber die Unterstützung, Hilfe und Selbstvertrauen werden Ihr Kind helfen, leicht die Veränderungen in ihrem Leben zu überwinden und ein voller Schüler worden.