Gut gewählte Methode des Unterrichts – ist der Schlüssel, um erfolgreich die Lehre durchgeführt

Der Prozess der Lehre in der heutigen Schulen – ein Phänomen, außergewöhnlich, Komplex, bestehend aus vielen Elementen, wie der Mechanismus der Uhr. Von der gut koordinierte Arbeit der einzelnen Elemente des Endergebnisses hängt von der Arbeit der Lehrer. Um dies zu tun, in der Tat, verbringt er seine Tätigkeit. Nicht die geringste Rolle im Bildungssystem spielt Erziehungsmethoden, die Art und Weise durch Schüler lernt , wie er die notwendigen Fähigkeiten ausgebildet.

Das Konzept des Verfahrens

Die Frage der methodischen Terminologie ist sehr umstritten. Über die Entstehung und Entwicklung der Pädagogik als Wissenschaft wurde er anders behandelt. Insbesondere wurde angenommen, dass die Methode des Unterrichts – ist die Art der Schüler und Lehrer Aktivitäten, die im Unterricht verwendet wird. Zum Beispiel in der Studie der russischen Sprache und Literatur verwendet: die Methode der frontalen Erhebung, selbständiges Arbeiten, expressive Lesen. Verbal Zeichnung, kommentierte Lektüre und viele andere gleich wirksam. So scheint es, dass die Methode der Lehre – ist das gleiche wie die Möglichkeiten der schulischen Aktivitäten zu organisieren.

Didaktische Jede Methode ist in 3 Hauptkomponenten: Lernziele, Lernmethoden, die Interaktion zwischen am Prozess beteiligten Akteure. Die erste Komponente erklärt, warum die Schüler dies muss oder dass Thema, ist es sinnvoll, ihn in der Zukunft, für die sie in dem Lehrplan enthalten ist. Zum Beispiel, Russisch Sprachkurs vom 1. bis 9. Klasse vorbei und darüber hinaus, Diplom, Abitur, Schule oder High School, sollte richtig schreiben können, eine perfekte Beherrschung der Sprache, Kommunikationsfähigkeiten. Von den Mauern der Bildungseinrichtung ist er verpflichtet, diese Kenntnisse zu machen, die ihm dann die verschiedenen Lebens- und soziale Situationen navigieren helfen und ihr Potenzial zu realisieren. Aus dieser Perspektive Lehrmethode – eine Brücke von der Theorie zur Praxis.

Die zweite Komponente erklärt durch, dass – ein System von Übungen und speziellen Aufgaben, und so weiter. – das Wissen der Schüler zur Verfügung stehen.

Und der dritte – die Art der Beziehung zwischen dem Schüler und Lehrer etabliert. Unabhängigkeit, kritisches Denken, kreative Ansatz: Wird der Lehrer für Hauptquelle Ihres Station des Wissens, oder in dessen Fähigkeit, sich selbst und ihre Produktion als Folge von gebildet werden. E. Wesentlichen passive oder aktive Pupillenposition in Bezug auf den Trainingsprozess. Auf dieser Grundlage kann es, dass die Methode des Unterrichts argumentiert werden – diese Art und Methoden der gemeinsamen Arbeit von Schülern und Lehrern für die erfolgreiche Lösung der wichtigsten Aufgaben der Didaktik. Mit anderen Worten – das ist die Einheit von Theorie und Praxis in Lehre und Bildungsarbeit.

Bildungstechnologie

Es ist klar, dass die Lektion produktiv sein wird, wenn es eine Vielzahl von Formen und Methoden der Arbeit zu füllen. Kinder brauchen ständig zu motivieren, dass sie verstehen, und etwas Neues kennen zu lernen. Es ist in erster Linie mit Schulkindern von Junior- und mittleren Führungsebene. Was sind die Methoden der russischen Sprache in der Schule unterrichten kann für den angegebenen Kontingent verwendet werden?

Erstens natürlich Spiele. Für jüngere Schüler das Spiel – eines der wichtigsten Mittel, um die Welt und der menschlichen Beziehungen zu verstehen. Denn es ist ganz natürlich , dass die Lektion-Reise, zum Beispiel ein Land Suffixe Adjektiv ermöglichen ungehinderte und unter außergewöhnlichen Umständen das Material zu meistern, und das Ergebnis wird sein , viel stärker als in der traditionellen Form der „offener Lehrbücher – lesen Sie die Regeln -. Übung zu schreiben“

Sehr produktiv und ist eine so genannte differenzierte Ansatz. Der Einsatz von Unterrichtsmethoden basierend auf Differenzierung effizient in jeder Klasse, sondern vor allem, wenn die Zusammensetzung der Studierenden ist heterogen nach dem Grad der Bereitschaft. Angenommen Schüler schneller Schreib stärker und schneller zuversichtlich, lernt das Material lesen. Ein schwächerer nicht mit ihnen mithalten. Der Lehrer ist in einem Dilemma: auf der ersten zu konzentrieren – die zweite auf eigene Faust sein wird und hinter noch mehr fallen. Arbeiten Sie nur mit dem zweiten – dem ersten leiden, dass ihr Potenzial ungenutzt wäre …

Wenn in Vorbereitung auf die Lektion, wird der Lehrer beginnen, um die Aufgabe abholen, unter Berücksichtigung der Eigenschaften eines Kontingents, werden alle Kinder beschäftigt machbar Arbeit sein, und die Studie wird erfolgreich voranzubringen. Für solche Fälle gibt es eine Vielzahl von zusätzlichen Übungen, Karte, Schaltung, kreative Aufgaben, und so weiter. D. Nun selbst und Methoden der Computertechnik empfehlen, modular, und viele andere. Die Hauptsache ist, dass der Lehrer genau wußte, warum er diese oder jene Methode braucht, wie es zweckmäßig ist, zu übernehmen und welche Ergebnisse zu erwarten.