Pädagogische Kultur: Definition, Komponenten

Einer der wichtigen und schwierigen zugleich die Eigenschaften der Tätigkeit des modernen Lehrers ist ein komplexer Begriff, als pädagogische Kultur. In Anbetracht der vielen Facetten des Bildungsprozesses in der modernen Schule und in der Familie, sollte darauf hingewiesen werden, dass es zu definieren, klar bezeichnet, dass es nicht so einfach ist. Aber immer noch versuchen, es zu tun, da die Idee des autoritativen Lehrers der Vergangenheit und die Gegenwart Jahrhunderts, die modernen Trends in der Entwicklung von Kultur und Gesellschaft.

Die Schwierigkeit der Definition

Um das Konzept der pädagogischen Kultur von einem zu begrenzen, auch eine capacious, Definition heute ist ziemlich schwierig. Die größte Schwierigkeit kommt aus dem Verständnis dessen, was Kultur ist. Auf sie heute geschrieben wird, sehr viel, nur einige ihrer mehr als fünfhundert. Der zweite problematische Aspekt ist die Komplexität der Lehre gesehen. Verschiedenes spekulatives Konzept wird kein vollständiges Bild des Objekts unserer Studie geben.

Das zweite Problem ist die Schwierigkeit, die Grenzen der Pädagogik zu bestimmen. Es ist kein Geheimnis, dass die Rolle des Lehrers als ein großen Teil der Weltbevölkerung zu handeln.

Das dritte Problem ist, dass die moderne Kultur nun ein Strom, in dem viele Komponenten worden ist, den Prozess der Bildung der Person zu verkomplizieren.

kulturelle Probleme

Metamorphose der letzten Jahrzehnte: die Änderung des politischen Regimes, die Bildung einer offenen Gesellschaft, zunehmende Tempo der Globalisierung hatte einen signifikanten Einfluss auf den kulturellen Bereich. zusätzlich zu Wahlfreiheit und kreativen Ausdruck wesentlich Anhängsels war die Entstehung eines kulturellen Produkts von schlechter Qualität wandelnde Rolle des Staates in der kulturellen Bildung der Gesellschaft hat das Fehlen der sogenannte Monopol auf Kultur führt zu der Tatsache, dass. Statt der Freiheit der Wahl bekam seine Abwesenheit, die in der Tatsache widerspiegelt , dass die Wahl nicht etwas anderes war.

Broadcast verwest Lebensstil hat dazu geführt, dass zu einem großen Teil des in Bezug auf das nationale Erbe verloren. Das Interesse an der unverwechselbaren nationalen Kultur, ihre Traditionen erst jetzt langsam wieder zu beleben.

Die Substitution der geistigen Ideal des menschlichen Materials wird in alle Arten von Konsumgütern und Produkten umgewandelt, und dem Mangel an Möglichkeiten , etwas, und weitere Erhöhungen zu kaufen soziale Spannungen in der Gesellschaft.

Kulturelle Fragen werden immer deutlicher mit dem Wachstum der anderen sozialen Problemen, und dies alles in einer bestimmten Art und Weise reflektiert über den Prozess der Bildung, die nun an die Aufgabe der Bereitstellung von nur materielle Bedürfnisse innerhalb der Familie beschränkt ist. Die Bildungseinrichtungen haben auch ihre Riemen gesenkt, verwandelte sich in Repeatern obsolet Wissen in innovative Verpackungen.

Meinungen und Theorien

Zurückkommend auf das Konzept der pädagogischen Kultur, stellen wir fest, dass es noch sehr jung ist. Sein Aussehen ist aufgrund der Tatsache, dass der Übergang von der technokratischen Blick auf den Prozess der Ausbildung der humanitären in der modernen Gesellschaft. Autoritäre Einstellungsänderung auf den demokratischen und erhöht somit die Verantwortung des Lehrers. Es besteht ein Bedarf zu identifizieren, nicht nur Maßnahmen, sondern auch der Standard der Qualität der Bildung. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit, ein solches Konzept als pädagogische Kultur.

Es gibt viele theoretische Entwicklungen in dieser Richtung, die verschiedenen Aspekte des Problems unter Berücksichtigung der kommunikativen, moralischen, ethischen, historischen, technischen und sogar körperlich. In ihren Studien stimmen die Autoren , die pädagogische Kultur als Widerspiegelung der allgemeinen Kultur repräsentieren, die sich in der pädagogischen Tätigkeit des Lehrers manifestiert und die Merkmale in Höhe seiner umgesetzt beruflichen Qualitäten.

Abgrenzung verwandter Konzepte

Berufskultur, Kompetenz und andere: Im Rahmen der qualitativen Merkmale der Lehrertätigkeit, andere als das Konzept unter Berücksichtigung werden auch andere, ähnlich in der Bedeutung verwendet. Bestimmen Sie den Ort jedes im kulturellen System der Lehrerleistung.

die Kompetenz in Bezug kann auf die maßgebliche Meinung AS führen Makarenko, der, dass die Lehrer Fähigkeiten vermutlich auf das Niveau in dem Beruf, und ist abhängig von der konstanten und zielgerichteten Arbeit des Lehrers selbst. Die Kombination dieser beiden Hauptkomponenten ermöglicht die Ausgabe pädagogischen Fähigkeiten. Mit anderen Worten, die Kompetenz der Lehrer, die eine Voraussetzung für die Entstehung und Entwicklung seiner Fähigkeit ist, ermöglicht eine wesentlichen Teil pädagogische Kultur zu bilden.

Wie bereits erwähnt, ist die pädagogische Kultur Teil der allgemeinen Kultur des modernen Lehrer. Professionelle Kultur des Lehrers kann auf verschiedene Weise dargestellt werden:

• vorsichtige Haltung zu den sich schnell ändernden Prioritäten in den Bereichen Bildung und Ausbildung;
• mit ihren eigenen pädagogischen Ansichten;
• Originalität der geistigen Welt der Persönlichkeit des Lehrers;
• bevorzugt bei der Auswahl von Methoden, Lehrmethoden, und so weiter. d.

Es sei darauf hingewiesen, dass die dargestellte Reihe von Merkmalen, die die Beziehung zwischen Berufs- und Bildungskultur bestimmen kann. Wie bereits erwähnt, beinhaltet in der pädagogischen Tätigkeit nicht nur Lehrer, sondern auch Eltern. Das heißt, sie haben auch diese Art von Kultur. Der obige Satz von Eigenschaften gibt über die Aktivitäten des Lehrers und deshalb kann man argumentieren, dass die professionelle Kultur ein integraler Bestandteil des Unterrichts ist. Letzteres kann auf einer professionellen Ebene Lehrer implementieren und Ausbilder und andere nicht-professionellen Teilnehmer des Bildungsprozesses (in der Regel die Eltern).

Ein paar Worte über die anderen Teilnehmer im Bildungsprozess

Lassen Sie uns dieses Phänomen als pädagogische Kultur der Eltern berücksichtigen. Es kann im Allgemeinen als ein gewisses Maß an Bereitschaft der Eltern zur Erziehung von Kindern dargestellt werden. Es hängt davon ab, es dann, was das Ergebnis dieses Prozesses sein wird.

Die Struktur des Konzepts umfasst eine Reihe von Elementen:

• dass die Eltern haben ein ausreichendes Maß an Verantwortung für ihre Kinder;
• die Bildung der notwendigen Kenntnisse über Kindererziehung und Entwicklung des Kindes;
• Entwicklung von praktischen Fähigkeiten, so dass die Lebenstätigkeit der Kinder in der Familie zu organisieren;
• eine effektive Kommunikation mit Bildungs- und Bildungseinrichtungen (Kindergarten, Schule);
• pädagogische Kultur der Eltern.

Pädagogische Kultur auf dieser Ebene ist die Summe aus einer Vielzahl von Wissen: Bildung, Psychologie, Medizin und anderen Wissenschaften.

Über die Rolle von Ideen in Pädagogik

Das heute gesagt wurde, eine ganze Menge. Verschiedene pädagogische Ideen in seiner Zeit, Aristoteles und Plato, Lev Tolstoj und Grigoriy Skovoroda ausgedrückt, AS Makarenko und V. Sukhomlinsky.

Einer der prominentesten Ideen der letzteren war die Priorität des Prozesses der Bildung vor dem Training. Ein brillanter Lehrer erstellt ein Konzept auf Basis menschlichen und moralischen Werte, Priorität auf die Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes.

Heute ist die Idee, den Unterricht der klassischen Sprachen hat ihren Wert nicht verloren, aber zugleich erfordert neue. Deshalb sind sie heute so beliebt sind Konferenzen, Diskussionsrunden und andere Formen des Austauschs von Erfahrungen und die Produktion von neuen Ideen.

In Anbetracht der Bedeutung dieser Ideen, bekannte Lehrer ST Shatsky, sagte, dass sie neue Wege in der Praxis der Pädagogik zu öffnen, sowie in seiner Wissenschaft.

Merkmale der Kommunikation zwischen einem Lehrer und Schüler

Professionell-Lehrer-Kommunikation ist ein ganzes System von Wechselwirkungen zwischen Lehrer und Schüler, die zum Zwecke der Aus- und Weiterbildung umgesetzt wird. Elemente des Systems werden durch eine Reihe von Eigenschaften des Schülers bestimmt und ist abhängig von Alter, Fitness-Level, die Eigenschaften des untersuchten Gegenstandes.

Experten identifizieren zwei Systeme:

• Subjekt-Objekt-System, bei dem der Lehrer als Sprecher implementiert ist, und Schüler Zuhörer ist es Monolog genannt;
• Subjekt-Subjekt, wo Lehrer und Schüler in ständiger Kommunikation sind, einen Dialog zu führen.

Heute gilt als die zweite progressivere, denn es ermöglicht den Studenten, sich aktiv in den Lernprozess zu beteiligen. Diese Form der Beschäftigung ermöglicht die Studenten schnell in das Thema zu bekommen, und der Lehrer macht es möglich, mehr objektiv das Wissen der Studierenden zu bewerten.

Definition und Ebenen der pädagogischen Kultur

Schließlich werden die Komponenten als alle haben, können wir eine vollständigere Definition geben, was eine pädagogische Kultur ausmacht. Es ist eine ganzheitliche System, unter anderem als Grundlage universelle Werte, es bildet einen wesentlichen Teil der Methoden der pädagogischen Tätigkeit, Kommunikationstechnologie, Know – how und die Antriebskomponente ist ein pädagogischen Fähigkeiten und der Wunsch, die kontinuierliche berufliches und persönliches Selbst.

Auf der Grundlage dieser Definition sind die folgenden Ebene der pädagogischen Kultur:

• Hoch: gekennzeichnet durch das Vorhandensein aller Elemente in der Definition für sie aufgeführt sind;
• Medium: das Fehlen einer angemessenen Unterrichtserfahrung Einflüsse auf handwerkliches Können sind in der Regel kann die Kompetenz auf dem richtigen Niveau sein; manchmal diese Ebene charakterisiert das Fehlen jeglicher Art von Selbst-Entwicklung;
• Low: typische Lehrer für den Beginn, wenn noch ihre eigenen Methoden werden nur etablierte Kommunikationstechnologie, Kompetenz gebildet, nicht Lehre entwickelt.