Allgemeine kulturelle Kompetenz in den Bereichen Bildung

Am Ende des letzten Jahrhunderts, als Schulen wurden nur moderne Technik zu nutzen beginnen, Lehrer und Psychologen haben über die Angst gesprochen, die bald anstelle des Lehrers im Klassenzimmer ein Videorecorder ist.

Die Krise der Bedeutung der modernen Bildung

Einmal , Pontius Pilatus fragte Jesus über das, was wirklich ist die Wahrheit. Und was macht Bildung? Was ist die allgemeine kulturelle Kompetenz in den Bereichen Bildung? ob sie nur eine einfache Übertragung und Erwerb von Wissen und Fertigkeiten? Auf den ersten Blick ist die Antwort auf die Frage ganz offensichtlich, denn Bildung ist mit der Übertragung der von früheren Generationen von Jugendlichen gewonnenen Erfahrungen verbunden ist.

Ein Teil der progressiven Wissenschaftler und Pädagogen nicht einverstanden mit dieser Definition. Sie sind davon überzeugt, dass es eine persönliche Paradigma der modernen Erziehung ist, orientiert sich an der Identifizierung und Entwicklung der einzelnen Schüler Fähigkeiten. Allgemeine kulturelle Kompetenz sollte ein Medium für die Bewegung des Kindes auf einer individuellen Flugbahn sein.

Mindestbildungsprogramme

In den neuen Bildungsstandards vorgeschriebenen Mindest für jede akademische Disziplin, sowie die Anforderungen an Absolvent von 4, 9 und 11 Klassen. Dies sind spezifische Kenntnisse und Fähigkeiten, mit denen das Kind von einer Stufe der Ausbildung zum anderen zu bewegen hat oder die Wände der Mutterinstitution zu verlassen. Im Zusammenhang mit der Einführung der Abschlussprüfungen in Grund- und Sekundarschulen im Testmodus, haben die Lehrer Zeit für persönliche Orientierung und entwickeln allgemeine kulturelle Kompetenz von Studenten, für sie viel wichtiger bereite Kinder für OGE und die Prüfung ist. Es ist nicht immer der Lehrer hat Mechanismen der persönlichen Planung des Lernprozesses, Futters aus dem gleichen Material auf unterschiedliche Weise für jedes Kind. Darüber hinaus ist in der modernen Schule gibt es das Problem der Subjektivität und persönliche Einschätzung der schulischen Leistungen.

Persönlichkeitsorientierten Paradigma der modernen Bildung ist, sondern auch für seine vollständige Umsetzung nicht in der schulischen Praxis sprechen.

Die Realitäten der modernen Schule

Die Situation, die jetzt in der Ausbildung entwickelt hat, wird als kritisch geschätzt. Die Praxis und Lehre der Theorie ist derzeit im Übergang von einer einfachen Übertragung von Fähigkeiten und Wissen, um das Paradigma der „wachsenden Entwicklung der Persönlichkeit.“ Es ist jetzt die Bildung der allgemeinen Kulturkompetenz wird ein wichtiges Thema, eine notwendige Voraussetzung für die volle Entfaltung der jüngeren Generation.

Features der aktuellen Situation

Versuchen Sie, die aktuelle Situation in den Bereichen Bildung, um herauszufinden, die Ursachen der Probleme zu verstehen, zu identifizieren Optionen für ihre Lösungen. Um aus dem Lehrniveau zu übersetzen Hands-on-Art Paradigma studierendenzentrierten Ausbildung, erster Lehrer selbst muß ihre allgemeine kulturelle und fachliche Kompetenz revidieren.

Das Gefühl der persönlichen Bildung

Dieses Paradigma impliziert die Anerkennung der Einzigartigkeit jedes Kindes, die Notwendigkeit der Ausarbeitung von individuellen Bildungsweg. In diesem Fall ist es die Entwicklung gemeinsamer kultureller Kompetenz angenommen. Attribute der einzelnen Schüler sind Kenntnisse, Fähigkeiten, praktische Fertigkeiten, aber persönlichen Ansatz, werden sie für jeden Schüler unterschiedlich sein.

Auf die Funktionen des studierendenzentrierten Lernens

Die Befürworter dieses Bildungs Paradigma sind davon überzeugt , dass die Entwicklung der Kultur im Allgemeinen Fachkompetenz mit dieser Methode der Ausbildung möglich ist. Die Funktion des persönlichen Ansatz ist Reflexion und individuelle schulische Leistungen des Systems des Kindes zu sorgen. Es ist nicht nur die Bildung von Zun angenommen, sondern auch die Auswahl der Bildungseinrichtungen, in denen das Kind ein Recht auf Selbstbestimmung, mehr Wissen, Vertrautheit mit bestimmten historischen und kulturellen Errungenschaften der vorherigen Generation hat. Es ist in diesem Paradigma allgemeine kulturelle Kompetenz erwähnt. Schüler identifizieren und ihre Einstellungen zu verschiedenen Gegenständen der Natur und die Gesellschaft entwickeln.

Persönlicher Sinn von A. N. Leontevu

Autor persönliche Bildungskonzept überzeugt, dass die allgemeine kulturelle Kompetenz, das Kind hilft, ein Motiv für die Selbstbeherrschung des Wissens zu finden, neue Fähigkeiten zu erwerben. Er ist überzeugt, dass es die Motive, die Einstellungen und die Zukunftsaussichten des Kindes beeinflussen, ist, ihn dazu ermutigen, an aktiven Bildungsaktivitäten. Wenn Zun nicht auf die tatsächlichen Objekte, auf die in Beziehung steht könnte der Schüler persönliche Bedeutung sein, gehen weder von denen studierendenzentrierten Ausbildung Rede nicht.

Die Ergebnisse der Forschung in der modernen Pädagogik

Allgemeine kulturelle Kompetenz ist in den Werken vieler zeitgenössischen Lehrer und Psychologen erwähnt. Sie sind davon überzeugt, dass die Suche nach dem Sinn Wissen zu erlangen, und die Auswahl der Lehrmethoden sind wichtige konkrete Schritte:

• Die persönliche Kreativität des Kindes in Bezug auf natürliche oder soziale Objekte untersucht, die nach unterschiedlichen Bildungsbereiche verteilt sind.
• Das Bewusstsein für Schüler seiner Erfahrung, das Wissen, die während der Studie der allgemeinen Kulturgütern und Werte erworben wurde.
• Position, sowie persönliche Haltung gegenüber der sozialen Erfahrung und allgemeines kulturelles Wissen.

Die Bildung von gemeinsamen kulturellen und beruflichen Kompetenzen hilft das Kind, seinen eigenen Platz in der Gesellschaft zu verstehen, für die Selbstentwicklung und Selbstverbesserung zu streben. Das Kind hat die Möglichkeit, die Basisversion des Bildungsinhalte markieren der Teil, der ihn für die Zukunft Leben benötigt. Nach Einführung in die Bildung eines Elements wie Kompetenz, Ausbildung der zweiten Generation-Standards entwickelt wurden. Schüler GEF sollte Kenntnisse in verschiedenen Bereichen erwerben, aber in diesem Fall ist es möglich, die volle Entwicklung.

Der Inhalt der Begriff „Kompetenz“

Übersetzt aus dem Lateinischen, der Begriff eine Liste von Fragen ist, sind die Antworten auf die für den Menschen sehr vertraut. menschliche Kompetenz in einem gewissen Bereich impliziert den Besitz der entsprechenden Fähigkeiten und Kenntnisse, durch die er seine Position zu diesem Thema in der Diskussion zum Ausdruck bringen können. Dieses Konzept für eine lange Zeit in der heimischen Pädagogik eingesetzt.

Zum Beispiel ist die Sprachkompetenz von gut erforscht, angewendet Lehrer Fremdsprachen. Eingeführt und allgemein kulturell Grad Kompetenz Bachelor in jedem Fachgebiet und das Niveau der Hochschulbildung.

Vor kurzem so etwas wie „Kompetenz“ ist nicht mehr zugeordnet allgemeine pädagogische, didaktische, methodische Konzepte. Der Grund – in einer systematischen und praktischen Funktionen und Entwicklung metasubject Verbindungen zwischen verschiedenen Bereichen des modernen Lebens.

Die Kompetenz der russischen Bildung

Vor kurzem stärkt die russische Bildung die Rolle der Kompetenzen. Als einer von ihnen kann in der Zuständigkeit der allgemeinen kulturellen Aktivitäten erwähnt werden. Es geht um die Entwicklung und Nutzung der Traditionen ihres Volkes, die Bildung von Patriotismus und Spiritualität. Für die nationalen Bildungs Vorhandensein oder Fehlen von gemeinsamer kultureller Kompetenz besonders wichtig.

Unter der Zuständigkeit bezieht sich auf die Menge von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen, die einer Person helfen, bestimmte Probleme zu lösen.

Kompetenz impliziert eine gewisse Kompetenz besitzen, die auf das Thema der Tätigkeit persönliche Einstellung enthält.

Unter der Kompetenz des Schülers bezieht sich auf Bildungsstand und Kompetenz ist eine persönliche Qualität oder die Menge an Qualität sowie eine minimale Erfahrung in einem bestimmten Bereich. In der „Strategie Bildung Modernisierung“ definiert die alle Schüler Kompetenzen unter Berücksichtigung der persönlichen Qualitäten. In Bezug auf die verschiedenen Aspekte der modernen Bildung hat eine Reihe von Funktionen und Kompetenzen Kompetenzen identifiziert. Über die Identität des Kindes sollte seinen Wunsch zu studieren und zu analysieren, um die Objekte der realen Welt reflektieren und entwickeln. Sie sind mehrdimensional, alle Gruppen von Qualitäten, die in dem Kind entwickelt werden müssen. Erziehungskompetenz hilft den Schülern bestimmte Schulfächer zu assimilieren, dieses Wissen in Zukunft beruflichen Tätigkeit zu verwenden. Zum Beispiel während meines Studiums in der Schule der Kompetenz der Bürger gelernt hat, ihren Freund zu verwenden, wird nach der OP beenden. Was ist in der Struktur der Lehre des Begriffs? Die erste Name Variante Hierarchie (Ziel, obschepredmetnaya, Schlüssel). Des Weiteren sind die angegebenen Objekte, für die Kompetenz verabreicht werden. Es berücksichtigt die soziale und praktische Orientierung, um den Wert des Bezugspunktes für die Gesellschaft. Die Optionen werden Aktivitäten Steuerung und Auswertung durchführen, das Ziel, den Grad des als Indikator Kompetenz des Kindes zu identifizieren. Dieser Satz von Eigenschaften in allen Verordnungen, methodische und pädagogische Literatur, sowie Testmaterialien angegeben.

Abschluss

Es gibt eine Hierarchie der Bildungskompetenzen. Der Inhalt der Ausbildung ist in metasubject, inter, Ziel geteilt. Metasubject typisch für alle Domänen, aber die inhaltliche Kompetenz steht für Disziplin. In jeder Phase der Ausbildung sind ihre eigenen Versionen der Anforderungen zugeordnet ist, unter Berücksichtigung der psychologischen und Alte Besonderheiten der Schüler. Allgemeine kulturelle Kompetenz mit den nationalen Besonderheiten verbunden ist und universelle Kultur, geistige und moralischen Grundlagen des Lebens der Menschheit. Es deckt die Grundlagen der Familie, soziale, gesellschaftliche Traditionen und Bräuche als eigenständige Nation und die ganze Menschheit. Es ist diese Kompetenz wird mit einer Erklärung des Einflusses von Religion auf die Gesellschaft, die Bildung der Spiritualität der Bevölkerung verbunden sind. Die Beherrschung dieser Kompetenz beinhaltet die rationelle Nutzung der freien Zeit des Menschen, die Aufmerksamkeit auf die Erforschung des kulturellen Erbes ihrer Region zahlen, die Region. Um die vollen Vorteil zu nehmen von der jüngeren Generation gebildet allgemeine kulturelle Kompetenz, spezielle Kurse für regionale Studien wurden bei der ersten Trainingsstufe eingeführt. In ihrem Programminhalt enthielt Fragen im Zusammenhang mit Familientradition, die Grundlage der Religion. Um die Schule zu absolvieren, Hochschule, Universität, in einem sozialen Umfeld komfortabel war, ist es notwendig, die allgemeine kulturelle Kompetenz zu bilden.