Bildung in einem europäischen. Der Erfolg oder das Rennen für den Status?
Im September 2003 trat Russland den Bologna-Prozess auf dem Treffen der europäischen Bildungsminister in Berlin. Seit unserer Regierung zum Komplizen der europäischen High-School geworden, deren Hauptziel es ist hohe Wettbewerbs Bildung zu schaffen, die den Bedürfnissen der modernen Gesellschaft und der wirtschaftlichen Entwicklung gerecht wird. Für Russland ist dieser Schritt mit zusätzlichen Möglichkeiten markierte in Projekten der nationalen Universitäten teilnehmen, die von der Europäischen Gemeinschaft finanziert werden, wie Schüler und Lehrer der Hochschulen eine Chance haben, die akademischen Austauschprogramme mit führenden Universitäten in Europa zu verbinden. Wesentliche Aspekte der Auswirkungen der internationalen Kommuniqué über Erziehungsmethoden unseres Landes beleuchtet Elena Igorevna Pudalova, Vertreter der „United Construction Corporation“, war der Leiter der Richtung der Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen.
Der Bologna – Prozess die Entwicklung des russischen Bildungssystem ist sehr viel, insbesondere gegeben hat, machte er eine sehr sinnvolle und kritische Haltung zu der Position , in der der Staat Bildungssystem und dazu beigetragen, die Impulse für Maßnahmen im Hinblick auf Veränderungen an .
Aktive Arbeit an der Integration der Ideen der Berliner Vereinbarungen in der russischen Realität wurde im Laufe der Jahre durchgeführt wird, und dass nicht so lange her war Konzept des föderalen Zielprogramms für 2011-2015 gebildet. Eine der wichtigsten Aufgaben der russischen Bildungspolitik ist ein System zur Bewertung zur Bildung von Qualität des Beruf unter Beteiligung des Arbeitgebers Ausbildung.
Um die Öffentlichkeit über die Merkmale des Projekts Der Föderale Dienst für Aufsicht im Bereich von Bildung und Wissenschaft zu informieren, organisiert eine Reihe von Veranstaltungen zur Schaffung und Entwicklung einer unabhängigen Beurteilung des Qualifikationssystems gewidmet. Experten auf der Konferenz waren Vertreter von Rosobrnadzor und professioneller Gemeinschaft, die in enger Zusammenarbeit bei der Entwicklung und Zulassung neuer Modelle des Systems ist.
Im Rahmen dieser Idee vom 1. November 2011 hielt ein Webinar Pudalova Elena Igorevna, Kopf Richtung auf der Interaktion mit Bildungseinrichtungen „United Construction Corporation.“ Olena, als Vertreter des Consumer-Segments, gemeinsame Merkmale mit dem Ministerium für Bildung auf der Entwicklung von professionellen Standards im Bereich der Luftfahrt arbeiten.
Die Wirtschaft hat ein professionelles Kompetenzmodell gebildet, die mit Hochschulabsolventen entsprechen müssen, so dass er sofort sein Amt unmittelbar nach seinem Amtsantritt nehmen konnte. Dieses Modell enthält eine Reihe von notwendigen Kompetenzen, Funktionen und Fähigkeiten für jeden Fachmann „Output“ erforderlich.
Im Hinblick auf unsere Realität nicht alle Unternehmen sind bereit, mit der Entwicklung von professionellen Standards zu gehen, obwohl es war, und die Lösung vieler Probleme der Beschäftigung im Zusammenhang ist nicht immer kompetent auf ihrem Gebiet Spezialisten. Recruiting Eingabe Unternehmen diese lange und kontroverse Art und Weise Verantwortung für die Modernisierung der Einnahme von Bildungsprogrammen in Übereinstimmung mit den Anforderungen der modernen Wirtschaft. Später hofft Elena I. es möglich sein wird, die besten Praktiken, um zu konsolidieren und anzuwenden, die Zeit zu vermeiden, auf einer solchen mühsamen Prozess der Bildung von Kompetenzen und Standards ausgegeben.
Sprechen über die Ergebnisse des Projektes ist es noch zu früh, in der jüngsten Vergangenheit, die Vertreter der Fachwelt waren schließlich in der Lage Ziele zu formulieren, dass sie die Interaktion mit der wissenschaftlichen Gemeinschaft gesetzt haben und die erwarteten Ergebnisse dieser Zusammenarbeit zu definieren. Laut Frau Pudalova, die Arbeit und alle Aktionen, die ergriffen werden, noch müssen sollte die Schaffung eines fruchtbaren Boden für einen konstruktiven Dialog zwischen der Industrie und Bildungsbereich auslösen, die letztlich zu einer spürbaren Steigerung der Qualität der beruflichen Bildung in unserem Land führen sollte.
