Die Vernetzung in der Bildung – was ist das?

Die Vernetzung in Ausbildung – einen komplexen Mechanismus, mit der dort Beteiligung mehrerer Organisationen im Bildungsprozess ist oder außerhalb der Geschäftszeiten.

Integration

Es ist die Bemühungen der verschiedenen Bildungseinrichtungen Ressourcen zu zentralisieren. Dieser Algorithmus hat bereits seine Relevanz und die Lebensfähigkeit unter Beweis gestellt. Die Vernetzung Bildungseinrichtungen erfordert eine besondere Sozialpartnerschaft, die eine bedeutet „Zwei-Wege-Dienstprogramm.“ Zwischen allen Teilnehmern dieser Interaktion erscheint informelle und formelle Kontakte. Die Vernetzung im Bildungssystem vor allem in der mittleren und High-School entwickelt.

Was ist ein Netzwerk?

In der Unterrichtspraxis Konzepten wie Partnerschaft, Netzwerk, sind relativ häufig. Das Netzwerk ist eine Reihe von Institutionen. Man beachte die Gateway Zeichen durch das System gebildet.

Eigenschaften

bei der Bildung Vernetzung – ist ein Mechanismus, um bestimmte Parameter, zB:

• Einheit des Zwecks;
• bestimmte Ressourcen, um sie zu erreichen;
• die Gesamtsteuerzentrale.

Merkmale der Schöpfung

Modell der Vernetzung in den Bereichen Bildung davon abhängen, welche Ressourcen gemeinsam genutzt werden. Das Hauptziel ist es, ein vollwertiges System ursprünglich beabsichtigten Zweck zu erreichen. Je nachdem, welche Probleme in den Bereichen Bildung Vernetzung als grundlegend für das System ausgewählt erstellt durch bestimmte Arten von Bildungseinrichtungen zu verbinden. Das Hauptleitungsgremium fungiert im Grunde Management Landkreis oder Stadt.

Die Wechselwirkungsparameter

Die Hauptprobleme der in Bildung Vernetzung sind mit einer erheblichen territorialen Abgeschiedenheit verschiedener Bildungseinrichtungen verbunden. Zur Überwindung der Computer-Technologie verwendet, um ähnliche Probleme.

inklusive Bildung

Besonderes Augenmerk wird mit Kindern zu arbeiten, die ernsthafte gesundheitliche Probleme haben. Solche Studenten aus medizinischen Gründen können die Schule nicht besuchen, so ein besonderes Projekt hat für sie durch das Ministerium für Bildung der Russischen Föderation geschaffen. Es handelt sich in der inklusiven Bildung zu vernetzen. Lehrer kommunizieren mit ihren Stationen durch die neueste Computertechnologie und Software. Bevor der Lehrer erlaubt ist, mit einem kranken Kind zu arbeiten, hielt er eine spezielle Kurs Ausbildung. Diese Kurse richten sich an die psychologischen Probleme zu überwinden, um die Installation von Kontakt mit dem kranken Schüler zusammen.

Koordination der Beziehungen zwischen Schülern, Eltern, Lehrer, bieten Bildungseinrichtungen einen besonderen Abschnitt über integrativen Unterricht (remote). Was ist der Algorithmus dieser Interaktion? Zunächst zeigt die Schulabteilung Spezialisten Informationen über die Anzahl der Kinder in Not von Fernunterricht zu übertragen, die Empfehlung der Kinderärzte über die Organisation des Bildungsprozesses. Die Daten in der Studie Koordinationszentrum erhalten, die Informationen erhalten haben, sind in einer speziellen Datenbank eingegeben werden. In der nächsten Stufe für jedes Kind einen Mentor wählen.

Zum Lehrer, der mit einem kranken Kind arbeiten, legten besondere Anforderungen. Neben Fachkompetenz, soll es ein guter Psychologe im Prozess der Kommunikation mit seinen Spielern sein , das Kind zu helfen, ihn von der Unsicherheit in den Streitkräften zu liefern verschiedene Komplexe , die mit Gleichaltrigen aufgrund der begrenzten Kommunikation entstehen.

Der dritte Schritt ist die Auswahl des Bildungsprogramms, die Annahme eines Brennpunkts.

Eine solche Vernetzung in den Bereichen Bildung – eine Reihe von Maßnahmen, die auf halten ein Fernunterricht mit Studenten, die gesundheitliche Einschränkungen haben. Koordinationszentrum ein Netzwerk Plan erstellt, in dem jedes Kind die Zeit der Lektion angegeben, arbeitet der Lehrer. Lehrer finden Beschäftigung in der Schule, die für das Kind verbunden ist.

Algorithmus Einstellung Remote-Lehrers ähnlich den regelmäßigen Empfang des Arbeiters in einer Bildungseinrichtung. Schulleiterin vorgesehen , um eine gescannte Kopie der Arbeitsmappe, die ursprüngliche Anwendung, eine Kopie der Verleihungsdokumente, Vorstrafen, Bestätigung der Passage eines speziellen Ausbildungskurs, Tarifblatt. Der Leiter der Schule ist eine Bestellung für einen Job pluralistischen vorbereitet, stellt ihm Fernlehrer. Nachdem alle Formalitäten abgewickelt werden, beginnt sie, den Bildungsprozess leiten.

Diese Arbeit erfordert eine ernsthafte und regelmäßige Berichterstattung. Am Ende eines jeden Monats, sendet der Lehrer Koordinator einen Bericht über die Lektionen. Eine besondere Form der Einstufung ein Viertel, Halbjahr, die der Lehrer füllt. Alle Bericht Materialien zum Brennpunkt gesendet und dann duplizieren zu einer Bildungseinrichtung, in der das Kind eingetragen ist. Gesetz über die Bildung in der Vernetzung regelt die Beziehungen zwischen dem entfernten Lehrer, Schüler Eltern, Vertreter des Ministeriums für Bildung.

zusätzliche Ausbildung

Die Vernetzung in einer zusätzlichen Ausbildung hat bestimmte Parameter:

• Es stützt sich auf die gemeinsamen Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern;
• gibt es eine indirekte oder direkte Auswirkung der Prozesseinheiten miteinander, die die volle Korrelation zwischen diesen ermöglicht;
• gibt es eine Möglichkeit, einen echten Wandel in der emotionalen, willentlichen, kognitiven, persönlichen Sphäre;
• berücksichtigen die persönlichen Merkmale der Teilnehmer, die Entwicklung sozialer Kompetenzen;
• Es nutzt die Prinzipien der Kreativität und des Vertrauens, der Zusammenarbeit und Parität;
• Interaktion basiert auf Vertrauen, Unterstützung und gegenseitige Partnerschaft.

Vernetzung von Institutionen zusätzliche Ausbildung ermöglicht es Ihnen, die Bemühungen verschiedener Clubs zu kombinieren, Schulen, Abschnitte, an Erziehung richtet sich harmonisch Persönlichkeit des Kindes entwickelt. Wie ein solches System zu schaffen? Was sind die wichtigsten Ziele? Da die Vernetzung in zusätzlicher Bildung mit dem Ziel eine Grundlage für die vollständige Bildung der Persönlichkeit des Kindes zu schaffen, in den regionalen Zentren und großen Städten der zusätzlichen Bildungszentren eröffnet wurde. In solchen Organisationen werden die Kinder eine Vielzahl von Sportvereinen, Musikclubs angeboten, Tanzstudios. Wenn in einem solchen Zentrum injiziert, ‚Stadt der Kinder‘ das Baby und seine Eltern Mitarbeiter eine Tour durchgeführt, reden über jede Richtung erlaubt am Unterricht teilnehmen. Sobald ein Kind eine bewusste Wahl der Abschnitte 2-3 oder Kreise gemacht wird, wird seinen Zeitplan so gebaut, dass es an der Zeit auf eine weiterführende Schule zu gehen, in ausgewählten Abschnitten eingreifen. Vernetzung von Einrichtungen der zusätzlichen Ausbildung beinhaltet Zeitplan von außerschulischen Aktivitäten Anpassung unter Berücksichtigung den Zeitplan des Unterrichts in der üblichen (Sekundarschule).

Kommunikationsstrategien

Die moderne Wissenschaft bietet zwei wichtigsten Systeme zur Interaktion: Wettbewerb und Kooperation. Betrachten Sie ihre Merkmale, Anwendungsmöglichkeiten.

Kooperative Interaktion erfordert einen gewissen Beitrag aller Teilnehmer an dem gemeinsamen Ziel. Als Mittel zur Vereinigung in einer solchen Situation die Beziehungen betrachtet, die in der unmittelbaren Prozess der gegenseitigen Kommunikation entstand. Der wichtigste Indikator für die Dichte der kooperativen Interaktion zugunsten der Inklusion Ebene in die gemeinsame Sache aller Teilnehmer des Bildungssystems.

Wettbewerb bedeutet für Priorität zu kämpfen, die helle Form davon ist die Konfliktsituation. Nicht unbedingt, dass der Konflikt hatte nur negativ Parameter, der häufig durch solche Situationen ist ein Ausweg aus einer schwierigen Situation, und volle Linie auf freundschaftliche Beziehungen der verschiedenen Teilnehmer des Bildungs- und Ausbildungsprozess. Die Vernetzung in der allgemeinen Bildung ist eng mit solchen Strategien verknüpft. Sie definieren ihre Simulation und die anschließende Entwicklung.

Zu diesem Zeitpunkt erstellt verschiedene Varianten der kommunalen Bildungsnetzwerke. Unter ihnen sind die beiden am häufigsten verwendeten Optionen, analysieren sie im Detail.

kommunale Netzwerke

Was in der Ausbildung ist die Vernetzung? Es besteht die Möglichkeit , mehrere separate Bildungseinrichtungen um eine starke Schule verbindet, ausreichend Material besteht und Humanressourcen. Diese Bildungseinrichtung hat die Funktion des „Resource Center“. In dieser Situation jede Bildungseinrichtung, die Gruppe das Recht behalten, die Lehre der grundlegenden wissenschaftlichen Disziplinen in vollem Umfang zu gewährleisten. Darüber hinaus ist die Schule spezialisierte Klassen erstellen kann, die Kinder eine Vielzahl von Wahl- und Wahlfächern in bestimmten Fächern zu bieten, Kapazität der zur Verfügung stehende Ressource gegeben. Training für alle anderen Kernbereichen implementiert „Resource Center.“

Es gibt auch eine andere Vernetzung (zusätzliche Bildung). Schule, Kunst Paläste, Sportschulen, Studios, Clubs, fungieren in diesem Fall als ein einziges Bildungs- und Ausbildungssystem. In einer solchen Situation hat das Kind das Recht, zusätzliche Fähigkeiten zu wählen, nicht erhalten nur auf der Grundlage ihrer Schule, sondern auch in anderen Bildungseinrichtungen. Zum Beispiel kann ein Student Fernunterricht nehmen, Teilzeitstudium an einer Schule für begabte Kinder in Berufsbildungseinrichtungen.

Bildungspotential

Die Vernetzung in der beruflichen Bildung bringt Bildungsressource. Zunächst einmal sind diese Systeme geschaffen, um die Qualität der Bildung und Ausbildung zu verbessern, Schüler kognitives Interesse zu verbessern. Es gibt bestimmte Eigenschaften des pädagogischen Aspekt eines Bildungsnetzwerk:

• Vorhandensein von gemeinsamen Interessen und Wünsche Teilnehmer einzelne soziale Zwecke, die Verwendung gemeinsamer Methoden und Techniken zu vernetzen;
• logistische, personelle, finanzielle Möglichkeiten für die gegenseitige Bildung und Ausbildung, Austausch;
• Entwicklung der Kommunikation zwischen den einzelnen Mitgliedern des Netzwerks;
• beiderseitiges Interesse und Verantwortung, die positive Dynamik dieser Interaktion zu gewährleisten.

Der Hauptgrund für Netzwerk verschiedener Gemeinschaften zu entwickeln hat sich mit der Unfähigkeit von vielen kleinen Bildungseinrichtungen in Verbindung gebracht worden, alle Teilnehmer in den Bildungsprozess abgeschlossen Bedingungen für die Entwicklung und Bildung. Vor allem war es ein Mangel an Material und technische Ausstattung vieler Schulen im ländlichen Raum, die sich negativ auf die wissenschaftliche Lehre beeinflusst. Nach der Einführung des Netzmodells der Lage, mit den Problemen fertig zu werden, die einzeln gelöst werden Behörden waren nicht in der Lage. Zudem können einzelne Organisationen, die in einem einzigen System enthalten sind, einen gesunden Wettbewerb zu stärken, normale Geschäftsbeziehungen zu etablieren. Vertiefen des Verständnisses des gestellten Problems vor dem Bildungsministerium Schulen, die Grenzen der gegenseitigen Wirkung zu erweitern, weil Chancen deutlich mehr Bildungseinrichtungen zugenommen haben. Derzeit ist die Schule, in einem einzigen Netzwerk zusammen, versuchen, in einem Team zu arbeiten, sich Rat zu helfen, Personal, technische Mittel der Erziehung. Die Entstehung von mehreren Netzwerken in den Bereichen Bildung trug zur Beseitigung unnötiger Doppelarbeit, irrational Verschwendung von materiellen Ressourcen. In dem Prozess, teilen Lehrer Meinungen, Ideen, innovative Lehr – Techniken und Technologien. Unter bestimmten Umständen ist es eine Vereinigung von Finanz-, Verwaltungs-, Personal. Durch die Analyse der Vernetzung Praktiken, die Grundprinzipien seiner Entstehung mit sozialen strategischen Partnern wurden verankert ist:

• Jeder Teilnehmer erhält die gleiche Chance, ihre Ansichten zu liefern;
• Verantwortung ist nicht an anderen Bildungseinrichtungen weitergegeben;
• mit der Zusammenarbeit aller Kräfte verteilt sind gleichmäßig auf das reibungslose Funktionieren aller Institutionen und Behörden gerichtet;
• gibt es Bedingungen für eine sinnvolle und konstruktive Zusammenarbeit, Überwachung und Kontrolle;
• Zusammenarbeit auf der Fähigkeit basiert auf „übernehmen“ und „geben.“

Um ein Netzwerk zu schaffen, erfolgreich zu arbeiten, ist es wichtig, die ständige Unterstützung aller Kommunikationsflüsse, Seminare, gemeinsame Tagungen und Konferenzen.

Abschluss

Dank der Vernetzung der verschiedenen Bildungseinrichtungen und ergänzendes Bildungssystem optimale Unterrichtstechniken zu produzieren, die die Arbeit an Bildungsprozessen zu ermöglichen, verbessern ihre Effizienz und Effektivität. Dank dieser Aktivitäten ermöglichen eine komplette Gestaltung von Lerninhalten und Bildung, die zur Bereicherung des Lebens von Kindern beiträgt, ihnen die vielfältige soziale Erfahrung.

Die Praxis dieser Interaktion zwischen verschiedenen Teilnehmern im Bildungsprozess bestätigt das Auftreten von vielen innovativen Aspekten. Zunächst einmal stellen wir die Notwendigkeit, den Wettbewerb Art der Schule Aktivitäten an die neuen Bedingungen der Tätigkeit zu übertragen.

Für einen solchen Übergang erfordert eine erhebliche Zeitdauer, ein Umdenken seiner Tätigkeit von Lehrern. Ergebnisse statistischer Untersuchungen bestätigen die hohe Leistung Vernetzung. Nur gemeinsame zur Verbesserung der Lernumgebung richtet Bemühungen, die Verbesserung der Qualität des Materials und technische Basis, die Verbesserung der After-Hour – Aktivität, kann das gewünschte Ergebnis. Ein solches System sollte ein großer Anreiz zur Selbstentwicklung der jüngeren Generation der Russen sein.