Was ist kritisches Denken

Eine der Arten der menschlichen Tätigkeit genannt intellektuell und durch ein hohes Maß an Verständnis gekennzeichnet, Wahrnehmung, objektive Herangehensweise an das Informationsfeld, das sie umgibt, ist die kritische Denken.

Viele „kritisches Denken“ Bedeutungen des Begriffs in der Literatur zu finden ist, aber sehr oft sind sie nicht in Übereinstimmung miteinander. Allerdings sollte dieses Phänomen ebenso klar sein für alle: und Hochschullehrer und Lehrer der Grundschule, sollen es von Vertretern einer Vielzahl von Ethnien und Kulturen verstanden werden, so die Definition wie möglich sein, so flexibel muss.

Manchmal ist das kritische Denken auch Linie des Denkens genannt, weil er bereits auf die Erlangung ein bestimmtes Ergebnis angestrebt wird. Ist ein sorgfältig betrachtet, fundierte Entscheidungen in Bezug auf eine Entscheidung: Sollen wir verschieben oder zu verwerfen, und das Niveau des Vertrauens akzeptieren, mit denen wir es zu tun.

Lassen Sie uns zuerst die Art der geistigen Aktivität zu berücksichtigen, dass die Definition von „kritischem Denken“ nicht geeignet ist. Der wichtigste psychische Speichervorgang ist, ohne die der Lernprozess nicht möglich ist, aber es ist völlig verschieden von dem kritischen Denken. Computerspeicher sind viel besser als jeder von uns jedoch verstehen, dass das Denken nicht seine Fähigkeit, sich zu erinnern. die altmodische Art und Weise, viele Schullehrer Speicherwert über jeden Gedanken und Untersuchung bzw. Kontrolle nur Erinnerung an Studenten jedoch, aber es ist falsch, sollte es auf der Art der geistigen Aktivität zu konzentrieren, was viel schwieriger ist.

Mit dem Verständnis von komplexen Ideen in Verbindung mit einer anderen Form des sogenannten „nicht-kritischen Denkens“, ohne die das Bildungsprozess unmöglich ist. Manchmal müssen Sie arbeiten, wie es um die Lehren aus der Literatur und Geschichte, Mathematik und Biologie, um den Kopf sollte zu verstehen, was im Lehrbuch geschrieben oder der Lehrer sagt. Verstehen ist eine komplexe mentalen Operationen, vor allem , wenn das Material schwierig ist. Die dritte Art von „unkritischen“ umfasst intuitive Denken oder kreatives Denken. Doing anspruchsvolle Arbeit Musiker Gehirn, Künstler, Sportler, sie jedoch in der Regel nicht einmal bemerken. Solche Denkprozesse nicht realisiert werden, in der Regel.

Hinweis Technologie kritische Denken Entwicklung hat Grundstellung, die drei Stufen oder Phasen umfasst. Diese Stadien in der russischen Übersetzung haben die Namen: call – (sense Schritt), die empfangene Information Reflexion (Reflexion) Reflexion. Auf der Stufe der Aufrufphase Reflexion, Reflexionsstufe gibt es spezielle Strategien und Techniken. Entwicklung des kritischen Denkens tritt auf, wenn es spezifische Ziele und Motive für die neue Lernen.

Informationen, die Denken zu entwickeln hilft, sollten relevant sein, so ist es am besten absorbiert wird. Motivieren auf die kognitive Aktivität des modernen Studenten ist sehr schwierig.

Am Ende des zwanzigsten Jahrhunderts in den Vereinigten Staaten hat es die Technologie des kritischen Denkens durch das Lesen und Schreiben entwickelt.

Für eine bessere Organisation des Unterrichts, mit der Trennstufe. Die erste Stufe ist eine „Herausforderung“ bezeichnet. In jeder Lektion ist seine Anwesenheit erforderlich. Zu diesem Zeitpunkt vielleicht die Erkenntnis, dass es ein Schüler zu einem bestimmten Thema oder einem Thema zu aktualisieren und zusammenzufassen; zu studieren, kann das Thema Ursache nachhaltiges Interesse sowie die Schüler Lernaktivitäten motivieren; Home and Student Lektion aktive Arbeit zu fördern. Andere Ziele verfolgt die zweite Stufe, die den Namen hat „Verständnis“. Es gibt neue Informationen gibt es ihr Verständnis und die Beziehung bereits mit dem Wissen, die verfügbar sind.

In der dritten Stufe, genannt ‚Reflexion‘ ist das grundlegende und ganzheitliches Verständnis der Informationen zusammenzuzufassen, die empfangen wurde, bildete die Zuordnung eines Schülers von neuen Informationen und neuen Wissen, jeder des Schülers untersuchten Materialien ihre eigene Haltung.