Psycho-pädagogische Merkmale der jüngeren Schüler

Psycho-pädagogische Merkmale der jüngeren Schüler – ein Dokument, das die Lehrer unbedingt in den Bedingungen von der Schulverwaltung (in der Regel am Ende eines Kindes jüngere Klassen) gesetzt ziehen sollte. Diese Eigenschaft, in der Regel ist, von einem bestimmten Muster auf den grundlegenden Regeln und Anforderungen basierend gemacht. Wenn Sie sind ein junger Lehrer und wissen nicht , wie Sie die richtige Antwort zu machen, die in diesem Artikel finden Sie allgemeine Ratschläge und Tipps , die Ihnen sicherlich helfen.

Wir sollten nicht vergessen, dass durch die Identität des Schülers enthüllt, der Lehrer es völlig mehr beschreiben sollte durch das Verhalten der Schüler zu analysieren. Es ist wichtig, dass der Compiler auf die Eigenschaften der charakteristischsten Tatsachen des Verhaltens von Kindern beruht und nichts unvernünftig schreiben. Es ist sachlich und überzeugende Argumente in die psychologischen Erkenntnisse – etwas, ohne die es unmöglich ist, eine solche Charakterisierung zu schreiben.

Wie tief sind psycho-pädagogische Merkmale der jüngeren Schüler, es hängt von der Definition der psychologischen Grundlagen von Verhalten der Schüler. Der Lehrer sollte ihre Maßnahmen pädagogischer Einfluss auf das Verhalten des Schülers beraten, unter Berücksichtigung der oben genannten Rahmen.

Typischerweise wird psycho-pädagogische Merkmale des Kindes in einem separaten dünnen Notebook geschrieben oder auf einem separaten Blatt Format A4. Auf der Titelseite müssen angeben , wer ist und wer war charakteristisch. Sie können auch feststellen, wie oft der Lehrer das Kind beobachtet, sowie die Methoden festlegen, die das Verhalten des Schülers zu analysieren verwendet wurden. Vor dem Start des Lehrers kann das Schreiben der Schulverwaltung charakteristisch früher stellen und es als Modell zu verwenden.

Psycho-pädagogische Merkmale des Kindes (ihre Art des Schreibens) sind etwas anders in verschiedenen Schulen, aber im Allgemeinen es enthält die gleichen Elemente. Wir bieten Ihnen eine vorläufige Regelung des Dokuments.

Zunächst angezeigt einige allgemeine Informationen über die Schüler (Alter, Klasse, Aussehen).

Was folgt , ist eine Beschreibung der Bedingungen der Familienbildung (Daten der Eltern, ihren Beruf), bietet eine kurze Beschreibung der Aktion auf die Kindererziehung.

Der nächste Teil der Kennlinie, vielleicht ist das Volumen. Es beschreibt die Bildungs-, spielen, arbeiten und vor allem die Kommunikation Schüler mit Kollegen und Freunden. Es ist notwendig, die Aufmerksamkeit auf die Einstellung des Kindes zu zahlen, um das Lernen und neue Wissen, Spiele, Arbeit und Freizeit. Beschreibung der Kommunikation des Kindes, ist es notwendig, seinen Charakter zu zeigen, vor allem in den Kreis der Kommunikation und das Verhalten bei Erwachsenen, Kollegen und jüngere Kinder, sowie Mitglieder des anderen Geschlechts.

Als nächstes müssen Sie den Schüler als Klasse Mitglied des Teams, seinen Platz in der Klasse, den Ruf, die Anzahl der Freunde unter Mitschülern beschreiben, mit ihnen der Art der Kommunikation.

Shuffle Lehrer sollten die Persönlichkeit des Schülers beschreiben: seinen Charakter, Selbstbewusstsein, die Fähigkeit, Temperament. Da dies die psycho-pädagogische Merkmale der jüngeren Schüler ist, sind auch psychologische Aspekte wie Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken Merkmale beschrieben. Es ist der Student, seine Phantasie, Gefühle geschätzt und Emotionen.

Am Ende der Merkmale des Lehrers sollte allgemeine Schlüsse ziehen und zu schreiben, ob das Niveau der geistigen Entwicklung des Alters des Kindes, ob es notwendig ist, alle Maßnahmen zur Korrektur des Verhaltens zu nehmen. Beachten Sie, dass die besser alle der oben genannten Merkmale beschrieben werden, desto besser wird die psycho-pädagogische Merkmale der jüngeren Studenten, Lehrer und desto leichter wird es sein, mit den Studenten in der Zukunft zu arbeiten.