pädagogische Technologie: Klassifizierung und Typen

Das Konzept der „Technologie“ wurde aus dem Bereich der Produktionsprozesse entlehnt, sondern Pädagogik hat eine besondere Bedeutung erlangt. pädagogische Technologie – ist:

– Der Prozess der Lehrer berufliche Fähigkeiten zu erreichen, was auf die Methoden, Techniken, Sequenzen und deren Verwendung für die besten Ergebnisse in ihrer Arbeit. Berufs- und Bildungstechnologie können durch Anfänger Lehrer mit strikter Einhaltung der Anweisungen des Entwicklers, aber oft unterziehen Änderungen als Folge des Persönlichkeitsmerkmales des Darstellers verwendet werden.

– Eine Reihe von Verfahren und Einrichtungen der Organisation des pädagogischen Prozesses, der durch einen bestimmten Algorithmus, um gebaut wurde, das erwartete Ergebnis zu erhalten. Der Algorithmus ist das grundlegende Merkmal der Technologie sowie die Methoden und Mittel können Veränderungen in der Praxis des Lehrerarbeitsunterziehens. Das erwartete Ergebnis erreicht werden kann, oder sogar geplant überschreiten, dass die Persönlichkeit des Lehrers abhängt und von Gruppen von Kindern, die Bildungs-Technologie implementiert ist.

Klassifizierung der Bildungstechnologie auf Aktivitäten der Lehrer und Schüler:

1. Technologien der Kommunikation. Das Empfangen von Kind-Interaktion der Organisation und der Erwachsenen, um die notwendigen Voraussetzungen für die Entwicklung der Schüler Individualität und Persönlichkeit zu schaffen.
2. Pädagogische Technologien der kognitiven Aktivität, umfassend wirksame Methoden der Motivation der Bildungsaktivität, die Verwendung von Anreizmechanismen und kognitiven Fähigkeiten.
3. Technologie diagnostische und prognostische Aktivität, basierend auf der Entwicklung der analytischen Fähigkeiten von Lehrern, die Fähigkeit, Diagnose-Tools für die Planung und Prognose der pädagogischen Arbeit zu verwenden.
4. Bildungstechnologie Innovation bei der Entwicklung neuer Programme, neuer Ansätze in der Bildung mit dem Ziel, über die Bedingungen für die Schaffung pädagogische Kreativität.
5. Die Organisation der Bildungstechnologie Angelegenheiten, jedes Kind helfen, das maximale persönliche Potential im Entwicklungsprozess zu realisieren.

Arten von pädagogischer Strukturtechnologie:

1. Förderunterricht Technologie, bei der ein pädagogischer Plan, um das Ziel zu realisieren konsequent wider. Der gesamte Prozess ist in Etappen unterteilt, die in die Arbeit des Lehrers sukzessive umgesetzt werden. Jede Stufe hat einen Zeitrahmen, der Ihnen erlaubt, die Zeit zu planen, um das gewünschte Ergebnis zu erreichen.
2. Umformtechnik, wo alle Stufen, die Bedingungen oder Verfahren zur Verwendung außerhalb der strengen Zeitsequenz.
3. Developmental pädagogischen Technologien, die Teil eines größeren Prozesses sind und nicht über das Endergebnis. Zum Beispiel in der Vorschule Alphabetisierung findet innerhalb der Lehre Kinder der Geräusche und die richtigen Buchstaben zu lernen nur in der Grundschule realisiert wird.

Pädagogische Technologie Berichterstattung Strukturen pädagogische System kann in meta, macrotechnologies, mezotehnologii und Mikrostruktur unterteilt werden. Meta-Umwandlung kann das gesamte Bildungssystem abdecken, während die Technologie Organisation Workshop Lehre oder Arbeit in Privatschule mikrotehnologicheskim Entwicklung. ein separater Zweig der Bildungstechnologie sind Makro-Technologien, und diejenigen, die die Schule oder einzelnes Bildungsniveau (Grund-, Mittel-Ebene) Schulen verwandeln wollen – zu mezotehnologiyam.

Pädagogische Technologie ermöglicht es dem Lehrer die Aktivität besser organisiert und vorhersehbar zu machen, gute Ergebnisse in den Lernprozess von Kindern der verschiedenen Ebenen der Entwicklung zu bekommen.