Klassen auf der Welt um sie herum in der Vorbereitungsgruppe. Gewöhnung an die Außenwelt

Der kleine Mann kam gerade ins Leben gerufen, dass er noch nicht bewusst ist, ausgehend von seiner Umgebung zu lernen: das Baby zuerst ihre Mutter sieht, hört Geräusche, fühlt sich warm an und schließt auch viele andere unentdeckte Geheimnisse um. Jedes Jahr ein solches Wissen werden tiefer und Forschungsmethoden – ist komplizierter. Zweifellos sind die Leiter in einem solchen Verfahren, die Welt zu entdecken, Kind gewachsen. In den ersten Jahren des Lebens ist – Eltern und Menschen aus der unmittelbaren Umgebung, und da Kleinkinder, deren Offenbarung „Geheimnisse“ um das Baby ist eine professionelle Aufgabe der Lehrer von der Vorschule und extracurricular Institutionen. In dieser Hinsicht enthalten die Kindergärten in das Programm der Ausbildung auf der Welt um sie herum. Die Vorbereitungsgruppe besonders auf diesen Abschnitt des Programms bezahlt. Wir zeigen Ihnen, welche Funktionen sollte der Lehrer betrachten, wenn sie mit dieser Altersgruppe arbeiten und wie Sie Ihre Lernziele zu erfüllen.

der Welt um Beschäftigungsziele

Wenn ein klarer Rahmen geliefert zuvor und die Ziele, die eine Erzieherin in seiner beruflichen Tätigkeit hatte durchzuführen, mit der Einführung des Bundeslandes Bildungsstandard der Situation hat sich umgekehrt geändert werden. Heute ist die Aufgabe des Lehrers – nicht so sehr spezifisches Wissen für Kinder zu geben, wie in ihren Schülern kognitive Aktivität zu entwickeln, die Fähigkeit, Forschung, Analyse, Synthese des Wissens. Beziehungsweise, nimmt jetzt die Form einer kreativen Klasse der Welt um sie herum in der Vorbereitungsgruppe. Bekanntschaft mit der Natur ist in einer solchen Art und Weise, die Kinder werden aktive Teilnehmer in der „Entdeckung“ neuer Informationen durchgeführt.

Wir werden das Beispiel einer Klasse von der Außenwelt über das Thema erklären. „Herbst“ Wenn früher war es genug, um die Kinder zu zeigen, Blattfall, regen Bilder, erzählen Sie uns über Änderungen bei Tieren und Menschen in dieser Zeit des Jahres leben, aber heute ist die effektivste Form dieser Lektion wird eine Tour sein, bei denen die Kinder selbst (unter der diskreten Leitung des Lehrers) werden die Änderungen in der Bestimmung Umwelt. Zum Beispiel sammeln Bündel von toten Blättern (die dann verwendet werden können Wissen über ästhetische Lektionen zu konsolidieren), wird die Lufttemperatur Thermometer, beobachtet das Verhalten der Vögel, Insekten und vieles mehr messen.

Die Rolle der Beschäftigung auf der Außenwelt in der Vorbereitungsgruppe

Klassen auf der Welt um sie herum in der Vorbereitungsgruppe nehmen einen wichtigen Platz in dem gesamten Bildungsprozess. Dies ist nicht nur, um für zukünftige Erstklässler an unabhängigen Aktivitäten und Orientierung in der Schulgemeinschaft am besten darauf vorbereiten, sondern auch mit den erhöhten Fähigkeiten der Kinder selbst. Heute Pädagogen sind gute Möglichkeiten für die Wahl der Methoden und Techniken der Präsentation und deren Schüler aktive Teilnehmer am Lernen sind.

Integration von Wissen

Klassen auf der Welt um sie herum in der Vorbereitungsgruppe – eine breite Palette von einer Vielzahl von Wissen. Beginnend mit drei Jahren beginnen Kinder an allem interessiert zu sein, die um sie herum geschieht. Deshalb ist in diesen Alten Kindern genannt werden: „Wer weiß?“. Für Studenten der Vorbereitungsgruppe von Umweltwissen der Umwelt ist es auch sehr wichtig. Gewachsene Kinder können alleine schon herausfinden, und die Geheimnisse des Unbekannten zu lösen. Die Aufgabe des Erziehers in diesem Stadium – Neugier, kognitive Aktivität zu entwickeln, um die Kinder zu den richtigen Ergebnissen und Schlussfolgerungen senden, direkt den Prozess des Erkennens zu koordinieren.

Werden zu den Themen Klassen auf der Welt um sie herum in der Vorbereitungsgruppe statt:

1. Gewöhnung an Tieren und Pflanzen.
2. Jahreszeiten, Monate, Tage der Woche. Zeit.
3. Der Raum um uns herum. Grund geographisches Wissen. Kosmos.
4. Objekte und deren Zweck. Beruf.
5. Sensor. Richtung. Orientierung im Raum.
6. Firma: Kindergarten, Familie und Land.
7. Die Vorstellung seines eigenen „Ich“.
8. Labor menschliche Aktivitäten.
9. Selbstbedienung.
10. Etikette.
11. Ästhetische Entwicklung.
12. Sprache und Kommunikation.

Täglich Aufenthalt in der Vorschule, entdeckt das Kind etwas Neues von den oben genannten Fachgebieten, die Konsolidierung und bauen damit eine bestehende Gepäck Informationen über die Welt um sie herum.

Empfehlungen für die Beschäftigung

Die Vorbereitungsgruppe sollte als bei jüngeren Gruppen, Methoden und Techniken ausgewählt unterschiedlich sein. Diese Empfehlung ist an die Alters Eigenschaften von Kindern bezogen, sowie die Ziele der Bildungs- und Ausbildungsprogramme.

Während die Lehren aus der Welt rund um die Schüler, wie sie sagen, kann nicht still sitzen. Daher sind effektive und Spaß für Kinder solche Beschäftigungsformen, wie ein Spaziergang, Wanderung, Reise, Studium, Experiment, Spiel-Quest. Als Beispiel Ausbildung auf der Außenwelt über das Thema in der Vorbereitungsgruppe „Herbst“. Sie können denken Sie an „Stationen“, die mit Informationen gefüttert und Zuordnungen zu einem bestimmten Phänomen ist: regen, fallende Blätter, das Verhalten der Tiere im Herbst, um die Arbeit von Menschen.

Das resultierende Wissen wird in Zukunft auf einer täglichen Basis benötigt nicht nur auf andere Aktivitäten zu beheben (zum Beispiel zum Thema „Herbst“ auf die Beschäftigung auf die bildende Kunst malen Blatt oder ausführen Anwendung), sondern auch die Temperatur der Luft jeden Morgen praktische Fähigkeiten (Kinder durch die Anwendung, messen, Tagebücher Niederschlag halten usw.).

Die Bildung von ökologischen Konzepten

Bevor der Lehrer Aufgabe ist bei Kindern eine sorgfältige verantwortungsvolle Haltung gegenüber der Umwelt und Tierwelt zu vermitteln. Um diese Ziele zu wichtigen Aspekt zu implementieren, ist die Verfügbarkeit der notwendigen materiellen und technischen Ausstattung der Gruppe. Neben methodisches Material wird mit den Kindern empfohlen zusammen, um ein „Naturgebiet“ zu erstellen. Dank ihm werden die Studierenden nicht nur jeden Tag mit großer Freude sein, die Tiere und Pflanzen zu beobachten, lernen, für sie zu sorgen und zu schützen, sondern auch die Kommunikation und Interaktion in einer Gruppe zu üben, Freundschaften zu bilden.

Ecke der Natur auf einem Spaziergang

Auf dem Weg können Sie den Anbau von Blumenbeeten oder Gemüsegarten, bauen eine Voliere und füttern die Vögel organisieren. Die Kinder werden sich wohl und natürlich dank dieser Form der Beschäftigung auf der Außenwelt in der Vorbereitungsgruppe unterrichtet. Bekanntschaft mit den Geheimnissen der Natur ist Praktiken gehalten, so dass das Kind ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, Selbstverwirklichung.

Studienformen

In Kindergärten gibt es verschiedene Formen der Beschäftigung auf der Außenwelt: das Individuum, und die vordere Gruppe. Zum Beispiel kann das Verhalten der Fische im Aquarium alle zusammen sein, zu beobachten und für die Bewässerung der Blumen verantwortlich sein wird ein Tag nur wenige Menschen sein – im Dienst, können Sie die Fütterung eines Kind anweisen.

Die Entwicklung der Sprache im Unterricht für die Welt um sie herum

Die Entwicklung des Rechts der zuständigen Rede – allgemeines Ziel des Bildungsprogrammes des Kindergartens. Wir dürfen nicht über diesen Aspekt und in der umgebenden Weltklasse vergessen. Heute, dank der technologischen Entwicklung, Pädagoge wird nicht schwierig sein, die literarischen Werke verschiedenen Genres zu finden und alle verwandten Themen.

Die wichtigsten Formen sind die Gedichte und Geschichten. Zum Beispiel Klassen auf der Welt um sie in Vorbereitung auf die Entwicklung der Sprache mit der Verwendung von einfachen Versformen auswendig zu lernen, die die Kinder dann das Herz lernen. Und dann wird das Material schnell verdaut, natürlich und dauerhaft gespeichert. Eine interessante Form von Handy-Spielen sind gereimt oder Umwelttheaterproduktionen.

Im Klassenzimmer für die Welt um sie für die Vorbereitungsgruppe sollten Vokabular der Kinder erweitert werden: die Bedingungen neue Studenten sind Adjektive und komplexe Sätze einzuführen. Sie können haben die Kinder die Natur oder um die Blume beschreiben, auf der Straße gesehen, die gleichzeitig die Kinder fragen, verschiedene Formen von Wörtern, Phrasen und Sätze zu verwenden. Um zum Beispiel ein Ballspiel bieten: Kinder stehen im Kreis; den Ball Nachbarn vorbei, die Frage die Lehrer über das, was heute Wetter zu beantworten (sonnig, klar, regnerisch, düster, cool, Wind, und so weiter. d.).

Ästhetische und künstlerische Entwicklung

Zweifellos ausgedrückt, das Wissen der Welt in der ästhetischen und künstlerischen Manifestation. Zusätzlich fixiert, so vorherigen Studien über die Welt um sie herum in der Vorbereitungsgruppe. Gewöhnung an der Malerei, Applikation und Modellierung thematisch Echo der Informationsmaterial. In diesem Fall entwickeln sich die Kinder ästhetischen Fähigkeiten, Feinmotorik (die wiederum direkt an Rede verwandt ist), durch die individuelle Wahrnehmung der Welt gebildet wird, ist es eine Selbstverwirklichung und Selbstausdruck des Kindes.

Berufserfahrung

Trotz der Tatsache , dass der GEF ist nicht für Kinder empfohlen , die Durchführung Arbeitstätigkeit, ist die Mehrheit der Lehrer geneigt zu glauben , dass dieser Prozess der Disziplin, entwickelt und Züge gleichzeitig. Tatsächlich Blumen gießt, das Kind nicht so viel „gearbeitet“ physisch ist, wie die Betreuung der Tiere zu nehmen, sich in der Selbständigkeit zu verwirklichen, bekam ein Promotion-Team. Es ist nur wichtig zu beachten, dass die angenehme Kind-Aktivitäten nicht gezwungen war, und schon gar nicht ein Mittel der Zensur. Wenn der Lehrer das Kind in einem autoritären Ton erfordert nach sich aufzuräumen, wie Brot umgeworfen werden die Vorteile eines solchen Aktivitäten ein wenig sein, oder besser gesagt – nein. Die gleiche Situation kann ganz andere Art und Weise gelöst werden. Zum Beispiel, Training auf der Außenwelt noch am selben Tag zu leiten: „Wie Weizen wachsen?“

Klassen auf der Welt um sie herum in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens – es ist ein kreativer Prozess ist, wählt jeder Pädagoge geeignete Methoden und Techniken für die mit den Kindern zu arbeiten. Es ist wichtig, Kindern die Möglichkeit zu geben, Gefühle, Emotionen auszudrücken. Lassen Sie die Kinder „touch“ auf die Natur des Herzens und der Seele, nur dann ist es möglich, ihre Bildungsziele zu erreichen.