Animal Sounds für Kinder: die tweet bestellt – nicht schnurren!

Die Bildung der inneren Welt des Kindes – ein kontinuierlicher und komplexer Prozess mit einer großen Anzahl von Gesichtern. Zum Beispiel ist die lächerlich erwachsene Nachahmung der Welt der Klänge eigentlich ein sehr mächtiges Mittel, um die Wahrnehmung des Kindes zu entwickeln.

Ab dem Jahr alt, auswendig lernen Kinder aktiv die Geräusche und versuchen, sie zu reproduzieren. Das Geräusch eines vorbeifahrendes Auto oder das Dröhnen von Flugzeugen anziehen die Aufmerksamkeit der Kinder. Aber die Geräusche der Tiere für die Kinder sind die unterhaltsamste und die Kinder hörten ihn mit großen Interesse und Freude. Eltern sollten daran interessiert in dem Prozess der Entwicklung des Kindes verwenden.

Wenn es ein Musikinstrument ist, die Eltern nutzen können, sind die Stimmen der Tiere für Kinder ziemlich einfach, darauf zu spielen. Wenn man durch zwei hohe Töne können Sie einen Vogel zwitschern ziehen. Am Beispiel der Verstärkung oder Abschwächung des Schalls Sie Ihr Kind zu schätzen, um den Abstand zu lehren: „Hörst du einen Vogel zwitschern sehr ruhig? Es ist weit weg von uns. "

In Abwesenheit von Werkzeugen oder Geschicklichkeitsspielen auf sich, die Geräusche der Tiere für Kinder darzustellen, ist möglich, herkömmlichen onomatopoeia verwenden.

Aber damit das Kind gerne im Spiel verbunden ist, ist es notwendig, um die Tiere zu klingen, die er im Alltag oft begegnet: Katzen, Hunde, Vögel. Vorausgesetzt, dass das Kind in den Zoo bereits besucht hat, oder treffen Sie andere Haustieren (Rinder, Schweine, Schafe), wird dieses Spiel für ihn vielfältiger und faszinierend sein. Fragen Sie einfach das Kind: „Haben Sie den schwarzen Vogel erinnern, die wir heute auf einem Spaziergang gesehen? Es ist eine Krähe. Sie schreit? „- und er war glücklich pokarkat zu versuchen.

Aber vergessen Sie nicht , dass das, was gesagt wird , Tiere für Kinder unterschiedlich sein können von der üblichen Eltern – Vorlage. Nehmen wir an, statt miauen als Antwort auf die Frage: „Wie die Katze“ – das Kind sorgfältig wiederholen beginnt „miez, miez.“ Nichts einzuwenden. Sounds von Tieren für die Kinder werden oft ihre Wiederholung verknüpft. Weil ein Pferd kann ein Kind nicht wiehert in Verbindung gebracht werden, und drängt die Fahrer „aber“. Wir müssen nur ruhig und geduldig den Unterschied zwischen den Klängen zu Ihrem Kind erklären, dass die Tiere selbst und die Geräusche zu veröffentlichen, die ihre Aufmerksamkeit auf sich ziehen.

Mit einem wenig ein Kind im Spiel mit einer reinen Nachahmung des Lautes von Tieren aufgewachsen und Sprachunterschiede nach Geschlecht, Alter und Größe des Tieres im Zusammenhang hinzuzufügen. Mit anderen Worten, muss das Kind zu unterscheiden lernen, wenn zu hören „Miau“, sagte der Papst, eine Katze, wenn meine Mutter-Katze, und als das kleine Kätzchen. Oder wie – hoch oder niedrig – Stimme LH „bow-wow“, muss das Kind beantworten, ob es ein kleiner oder großer Hund war.

Und schließlich sollten wir nicht über die vielen Gedichte und Lieder vergessen, die Tierlaute für Kinder verwenden. Einer der bekanntesten – ein Gedicht über die Gänse, die „ha-ha-ha“, der Anruf gogochut nach Hause zu gehen. Aber es gibt viele andere. Über Biene summt. Über ein Kind, verlangte mit dem „mekaniem“ sein Bett Matte. Über Locken am Lamm mit ihrer empörten Reaktion Kämmen: „Be-ee“

Sie können ein Kind ein Märchen K. Chuykovskogo „Confusion“ lesen und dann mit ihr spielen. Hearing über den Spaß und verständlich Streiche von kleinen Tieren, die ihren üblichen Ton verzichtet haben, kann das Kind nicht nur sehr zufrieden, sondern auch von anderen Werken des großen Kinderbuchautors werden, natürlich weggetragen.

Eltern können mit dem Kind mit einer großen Vielfalt von Spielen kommen, die auf Geräusche gemacht von Tieren basieren. Die Hauptsache mit Hilfe eines solchen einfachen Tätigkeiten zu erinnern, das Kind Hörsystems des Denkens entwickelt, er lernt die Welt der Klänge zu navigieren, sie zu klassifizieren, zu sehen und Soundscapes zu erstellen, es gebildet wird, entwickelt Gedächtnis, Denken und Gelenkvorrichtung.