Pädagogische Credo Lehrer – Postulate und Umsetzung

Die Verantwortung für die junge Seelen – eine der wichtigsten im Leben des Menschen. Was sollte das Credo Lehrer Erzieher sein, um ihn Persönlichkeit entwickeln vertrauen? Rechte des Kindes – statt Schule Formalismus und eiserne Disziplin – Stahl entfielen an der Wende des XIX-XX Jahrhunderts. Es wurde dann die Priorität auf die umfassende Entwicklung und kreative Individualität gegeben.

menschliche Werte

Pädagogische Credo Lehrer wegen seiner persönlichen Überzeugungen nicht nur gebildet und Charaktereigenschaften. Natürlich ist es auf der Grundlage universeller Werte: Liebe, Unterstützung, gegenseitigen Respekt, Reinheit der Seele. Eine weitere KD Ushinsky argumentiert , dass sehr viel schwieriger zu erziehen als Wissen zu vermitteln, lehren. Schließlich betrifft es die Seele, Glaube, Gewissen eine andere – junge – ein Mann ein moralisches Recht hat und ist der einzige, der an sich selbst arbeitet ständig, hat ein hohes Maß an Reflexion, wer reinen Herzens ist. Betrifft Bräuche und Traditionen zu ändern, die politische und wirtschaftliche System. Allerdings ist die Grundlage , auf die ein Erzieher pädagogisches Credo – ein zeitloser menschlichen Werte. Insbesondere seit langem bekanntes Gesetz der Kommunikation: Bezieht sich auf einen anderen – ein Kind – wie Sie sie euch hätten tun.

Verschiedene Schulen und Konzepte

Wissenschaftler, Psychologen und Lehrer scheinen in ihren Methoden und Ansätze der Grundsätze hervorheben, die sie am nächsten waren. In unseren Tagen der Lehrer kann aus einem reichen philosophischen und theoretischen Erbe wählen. Vorlieben, natürlich, wird von seiner Weltanschauung, seiner Persönlichkeit Lager bestimmt werden. Pädagogische Credo Lehrer in einer Montessori-Schule, zum Beispiel, wird auf den folgenden Postulate zugrunde: das Konto in den Lernprozess der Features des Kindes, seine Fähigkeiten, Bedürfnisse und Interessen zu entwickeln. Es braucht die Unterstützung der Entwicklung des Babys, nicht die Bildung von seinem eigenen Bild und Gleichnis. Ein weiteres wichtiges Prinzip ist die Individualisierung des Lernens; Respekt für den kleinen Mann; Vertrauen auf die Aktivität des Schülers. Pädagogische Credo Erzieher Yanusha Korchaka durch das Verfahren trägt solche Versprechungen. Sein Konzept basiert auf der Idee der Gesellschaft der Kinder, die von den Kindern selbst organisiert und verwaltet wird. Ein ähnliches Verfahren der Bildung angeboten und Anton Makarenko. Es ist bevorzugt, und die Bildung der Persönlichkeit ist nicht spontan, sondern organisiert, auf das Gemeinwohl ausgerichtet. Zur gleichen Zeit, das Konzept dieser Lehrer haben Dinge gemeinsam: Respekt für die Schüler, die das gegenseitige Vertrauen zwischen Schüler und Lehrer. Liebe für Kinder bewusst und nicht so anspruchsvoll wie vernünftig zu sein. Grundsätzlich – Dialog, die Kommunikation zwischen Lehrern und Station. Die Fähigkeit, zu hören und zu hören ist nicht jedem gegeben.

Die Wahl des Kommunikationsstiles

Aus der Sicht der theoretischen pädagogischer Credo Erzieherin, zum Beispiel, kann auf jedem Konzept basieren. Montessori, Waldorf System Ushinsky oder Korczak … Aber in der Praxis ist es nicht in den Postulaten auftritt, nicht in den Slogans und Mottos hing an der Wand, und in Verbindung mit dem speziellen Kind und seinen Eltern. Pädagogische Credo Tutor Vorschule sollte nicht nur auf methodische Fähigkeiten führt, sondern auch ein Mentor Verhalten. Die Wahl didaktische Art der Kommunikation, kann er nicht Vertrauen aufzubauen. Autoritäre Ansatz wird die Individualität des Kindes zu unterdrücken. Aber die Partnerschaft Stil auf dem Prinzip des „gegenseitigen Lernens“ basiert, wird helfen, effizienten Bildungsziele zu realisieren.