Retardation in der Psychologie – ist die Verzögerung, Entwicklungsverzögerung. Beschleunigung und Verzögerung

Retardation in der Psychologie – ist ein Begriff, der in den letzten Jahren als die entgegengesetzte Ausdruck „Beschleunigung“ ausgebreitet hat. Auf dem Wert überlappt es mit Infantilismus. Retardierung (Verzögerung, Verzögerung) deutet darauf hin, dass der Rückstand im Laufe der Zeit bilden kann, während in vielen Fällen ein Teil des Infantilismus seiner Symptome bei Erwachsenen bestehen. Darüber hinaus ist es Verzögerung der geistigen Entwicklung, und für Infantilismus Intellekt ist nicht betroffen.

Der Begriff „Behinderung“

Unter der anhaltenden Verzögerung Verzögerung verstehen, die allgemeine geistige Entwicklung aufgrund verschiedener Verletzungen der Intelligenz im Alter von zwei bis fünf Jahren, also in der Zeit, wenn das Kind es gerade geformt wird. Zur gleichen Zeit, in der Regel nicht progressive Verschlechterung der kognitiven Funktionen zur Kenntnis genommen. Wenn psychische Störungen auftreten vor dem Hintergrund der bereits gebildeten Rede und progressiv sind in der Natur, dass eine solche Entwicklungs wie Demenz (Demenz) bekannt Erkrankungen.

Beschleunigung

Retardation als Reverse-Beschleunigung des Konzepts beinhaltet eine Verzögerung oder Verzögerung in der Entwicklung. Folglich kann die Beschleunigung – beschleunigt sich das Tempo des Wachstums und der Entwicklung in der Kindheit und Jugend. hier kann auch die schnelle Zunahme der Körpergröße von erwachsenen Männern zugeschrieben werden. Bis heute gibt es zwei Arten von Beschleunigung: Intra- und Wahrzeichen. Die erste – beschleunigt sich das Tempo der Entwicklung von einigen Kindern und Jugendlichen in bestimmten Altersgruppen. Landmark Beschleunigung ist heute ein schnelle körperliche Entwicklung von Kindern genannt im Vergleich zu früheren Generationen.

Die Ursachen der Beschleunigung

Um zu verstehen, was eine Verzögerung, ist es notwendig, die Ursachen für ein entgegengesetztes Phänomen zu erfahren, das heißt, um die biologischen Mechanismen der Beschleunigung zu etablieren. Herkömmlicherweise können die Ursachen für beschleunigtes Wachstum und Entwicklung in drei Hauptgruppen unterteilt werden:

1. Die Hypothese der physikalischen und chemischen Natur. Dazu gehört die Theorie des Koch, der glaubte, dass moderne Kinder stärker mit UV-Strahlen ausgesetzt, die der Motor des Wachstums sind. Aber noch häufiger, von vielen Forschern bestätigt, ist eine Hypothese über die Auswirkungen von Industrieabfällen auf dem Wachstum von Kindern.

2. Die Hypothese der Einfluss auf das Wachstum und die Entwicklung des sozialen Umfeld des Kindes, insbesondere, zur Verbesserung der Ernährung, Gesundheit und Bedingungen des städtischen Lebens. Nach Angaben der Forscher kann all diese Faktoren wirken sich auch stimulierend auf die körperliche Entwicklung.

3. Die Hypothese, nach der die Beschleunigung – ist das Ergebnis der zyklischen Veränderungen in biologischen und anderen Phänomenen der Heterosis. Heterosis-Effekt kann durch die allgemeine Migration der modernen Bevölkerung und die wachsende Zahl der Mischehen erläutert. Nachkommen, während mit jeder Generation mehr körperlich entwickelt wird.

Es wäre richtig mit allen drei Hypothesen einigen, wie viele Autoren die Ursache für die Beschleunigung der Auswirkungen einer Reihe von Faktoren in Betracht ziehen, in diesem Fall zu unterschiedlichen Zeiten und an unterschiedlichen Orten sind von grundlegenden Bedeutung verschiedene Umstände.

Retardation: Ursachen und Faktoren. Synopse

Retardation in der Psychologie – verzögert sich die körperliche Entwicklung und die Bildung von Funktionssystemen während der Kindheit und Jugend. In diesem Stadium der Untersuchung dieses Phänomens haben die Wissenschaftler zwei Hauptursachen für Behinderung identifiziert: genetischer Faktoren und organischer Erkrankungen, angeborener oder in der postnatalen Ontogenese erworben, sowie verschiedene soziale Faktoren.

Erbliche Schutzmittel und sozialer Faktor

Im Grunde genommen durch die Zeit, die Prozesse der Wachstumshemmer sind nicht weit dahinter auf diesen Indikator von ihren Kollegen, nur die Mittelwerte erreichen sie ein oder zwei Jahre später. Wenn wir berücksichtigen, dass die Verzögerung in der Psychologie – eine Verlangsamung des Wachstums und der Entwicklung, um das Problem vollständig adressieren sollte sein, die Ursache dieses Phänomens zu bestimmen. Wenn der Rückstand das Ergebnis von Erbfaktoren oder nach der Krankheit ist, dann in der Regel gibt es eine Zeitverzögerung von Wachstum und Erholung nach der letzten Wachstumsrate beschleunigt wird, das heißt, das genetische Programm über einen kürzeren Zeitraum umgesetzt.

Negative Auswirkungen auf das Wachstum und die Entwicklung des Kindes kann ein sozialer Faktor haben. Und es ist nicht so sehr die niedrigen Einkommen des Materials als negatives emotionales Klima in der Familie oder in Institutionen. Es etablierte Tatsache, dass Kinder, die in Internaten erzogen werden, Kinderheimen oder in den Bedingungen des Mangels an Aufmerksamkeit von ihren Eltern, hinter in der Entwicklung für ein oder zwei Jahre von ihren Kollegen hinterher.

zyklische Wiederholung

Retardation in der Psychologie – unzureichend suchtes Phänomen, aber seine Existenz bestätigt die Theorie der zyklischen Beschleunigung der Änderung der Epochen. Nach Ansicht der Wissenschaftler in den letzten fünf Jahren hat es eine Beschleunigung und Verzögerung Verzögerung der Entwicklung. Aus irgendeinem Grunde ist das System zyklisch, es ist nicht bekannt, aber die Wissenschaftler führen dies auf folgende Faktoren zurückzuführen: eine Änderung der klimatischen Bedingungen auf dem Planeten, Sonnenaktivität erhöht, mit der Qualität von Lebensmitteln und so weiter. Alle Ursachen können in exogene (negative Auswirkungen der Umwelt) und endogene (angeboren oder erworben) unterteilt werden.

Retardierung ist besonders wichtig bei der Bestimmung, ob ein Kind für die Schule fertig ist, wegen seiner psycho-physiologischen Reifung hängt direkt über den Fortschritt und die Art und Weise die Beziehungen mit dem gleichen Alter zu entwickeln. Sehr oft Kinder mit Entwicklungsverzögerungen werden einzeln unterrichtet. Erwähnenswert ist auch, dass die Verzögerung und Beschleunigung können harmonisch und unharmonisch sein. Das heißt, jedes Kind hat eine individuelle Rate von Wachstum und Entwicklung.