Optimierung: Die Umwandlung durchgeführt, um zu Bildung zu verbessern

Die Schule – soziale öffentliche Einrichtung, deren Hauptaufgabe – die Bildung von Studenten ein bestimmtes System von Wissen, Fähigkeiten und Ausbildung des Individuums in einer bestimmten geistigen und moralischen, politischen und ideologischen Weise. In den letzten Jahrzehnten das Bildungssystem wurde zahlreiche Reformen durchgeführt, verfolgt, im Großen und Ganzen positive Ziele. Allerdings sind nicht alle Pläne, belegt, und viele der Ergebnisse – ein sehr zweifelhaft.

Reform und Optimierung

Jede Reform ist die Transformation durchgeführt, um das Leben dieser Bereiche oder Tätigkeiten zu verbessern, in dem sie stattfindet. Wenn wir über Schulbildung sprechen, hier sprechen wir in erster Linie über die Optimierung des Bildungsprozesses. Was bedeutet das? Die optimale – also das Beste. Der bequemste, leicht zugänglich und produktiv viele solche. Die Übertragung des Konzepts auf die Bedürfnisse der Schule „Optimierung“ ist die sehr Transformation durchgeführt, um die Ausbildung und Erziehung von Kindern zu verbessern. Diese Auswahl an Lehrtätigkeit, die sowohl qualitativ hochwertige Kenntnisse zu den geringstmöglichen Kosten in Zeit und Mühe, Lehrer und Schüler bieten. Es ist natürlich , dass wir über das gesamte System sprechen entworfen und bewusst ausgewählte Formen, Methoden und Techniken der Ausbildung, zusammen eine Make – up oder die andere Methode. Darüber hinaus oft pädagogisch umgesetzt , um Reformen zu verbessern, müssen im gesamten aktualisiert werden Technik der Lehre als Ganzes, anstatt seine einzelnen Bereichen oder Regionen. Dies ist aufgrund der Tatsache, dass das Ideal der universellen Methoden in Didaktik existiert nicht. Einige entpuppen die optimalste unter bestimmten Bedingungen andere sein – für Gegenteil.

Optimierung und Lehre

Der Lehrer als kreativer Mensch, muss in einem kontinuierlichen pädagogischer Forschung und Experiment sein, ständig ihre persönlichen Sparschwein methodische Entdeckungen Kollegen Erfahrung zu bereichern und die Anwendung in der Praxis gesammelt. In jedem Fall sieht es wie folgt aus: die Lektion vorbereitet, wird der Lehrer bezogen auf den Umsatz, durchgeführt, um den Erwerb von Wissen zu verbessern, in dem Thema Kinder zunehmendes Interesse, etc … So formuliert er das Thema der Lektion, und wählt das Unterrichtsmaterial, und ihre Anmeldung Formular denkt. All dies ist notwendig, um sicherzustellen, dass der maximale Nutzen seine zugeteilten 45 Minuten zu verbringen. Zum Beispiel ist es eine Sache, wenn der Lehrer auf Russisch-Unterricht in Klasse 5 nur die Regeln des Buchs gelesen und bietet alles, was Übungen, bis die Änderung durchzuführen. Die Kinder werden langweilig, uninteressant sein, dass sie schnell müde werden, wird die Aufmerksamkeit zerstreut, und die Auswirkungen einer solchen Lektion wäre Null. Es ist eine ganz andere, wenn die ganze Lektion in Form einer fabelhaften Reise, und ein neues Thema und seine Konsolidierung stattfinden werden als Test für die Einnahmen von Schwierigkeiten Märchenfiguren und so weiter vermittelt werden. D. Diese Aktivität in der Kategorie des Nicht-Standard gehört. Dies ist genau das optimierte Transformation, um den Lernprozess zu verbessern, das auf dem Lehrer ist erforderlich. Diese Lektion wird nicht nur eine helle Spur in den emotionalen Studenten verlassen, sondern auch dazu beitragen, das Material unter Studie vollständig zu absorbieren, tiefer zu verstehen und für eine lange Zeit erinnert, wird der Algorithmus praktische Anwendung theoretischer Konzepte zu generieren. Folglich Nicht-Standard – eine der wichtigsten Prinzipien der Optimierung. Die Haupt- und notwendig. Die Leistung von jedem einzelnen Schüler so viel wie möglich für sich das Niveau der Entwicklung des Trainingsprogramms – Grundoptimierungszieles. Der Prozess der kontinuierlichen Verbesserung der Lehre ist darauf fokussiert, aber die Wirksamkeit der Aufgabe hängt in erster Linie auf den Lehrer, und die zweite – von den Kindern selbst, ihre Familien, die Umgebung, in der sie wachsen, und andere Faktoren.

Somit ist es der Lehrer muss die innovativen Techniken beherrschen, auf sich selbst arbeiten, die Verbesserung der Qualifikation, die ihre Arbeit auf der Grundlage der Optimierung durchgeführt wurde, anstatt die altmodische Art und Weise.