Einführung in die Fiktion in der Vorbereitungsgruppe. Referenzen in der Vorbereitungsgruppe

Einträufeln das Kind der Liebe des Buches und die Welt der Fiktion tritt in der Kindheit. Die Kinder lernen in den Werken eines großen und Moral in der Grundschule, und zwar – im Kindergarten. Heute werden wir über die Einführung in die Fiktion in der Vorbereitungsgruppe sprechen: warum in diesem Alter kann nicht übersehen, in welcher Form das Verfahren am effektivsten sind, wie man einen Dialog mit einem kleinen Kind zu bauen, wenn es um die schwer zu verstehen Kategorien kommt?

Eigenschaften von Kindern Alter, haben die Vorbereitungsgruppe weitergegeben

Gewöhnung an der Fiktion in der Vorbereitungsgruppe ist wichtig, weil das Alter von 6-7 Jahren, ist besonders aktiv in der Entwicklungsphase und die Bildung des Kindes. Es gibt eine Komplikation der Spielfläche ist, beginnen wir die Entwicklung einer komplexen Interaktion zwischen Menschen. Kinder in diesem Alter, als die jüngeren Kinder im Gegensatz können Kategorien wie Beschäftigung, Ehe, Krankheit, Geburt und so weiter wahrzunehmen und zu verstehen. N. Zunehmenden Bereich im Prozess der Rolle als Kind von Tag zu Tag zu spielen verwendet wird immer empfänglich für Bilder von der umgebenden Welt. Deshalb ist die Einführung in der Fiktion in der Vorbereitungsgruppe – ist eine Gelegenheit, diese Bilder, Ideale zu machen, da die Proben wie möglich mehr positiv waren.

Sie können eine beliebige günstiges Ergebnis erzielen?

Wenn die Arbeit richtig organisiert und effizient, die Ausgabe der Vorschul-Bildungseinrichtung (DOW), wird das Kind die Lese- und Schreibfähigkeiten des Dialogs hat und einige Arten von Monolog Rede. Die Bildung von Studenten Positionen, die Entwicklung von Formen der positiven Kommunikation mit anderen und die Wahrnehmung der realen Welt als den Raum Errungenschaften der menschlichen Kultur, der Besitz eines hohen persönlichen und kognitive Entwicklung – all diese globalen Herausforderungen zu erreichen, die in Co-Tandem und Erzieher und Eltern arbeiten müssen als Ergebnis war das Kind erfolgreich in der Lage, ihr Studium in der Schule fühlte sich entspannt und bequem fortsetzen. Die Erreichung der Ziele ist inklusive Einarbeitung in der Fiktion in der Vorbereitungsgruppe.

Lokale, eng fokussiert Aufgabe

Lesen Fiktion in der Vorbereitungsgruppe ist notwendig, um:

• Bilden eine erste Ideen des Kindes über die Welt der Fiktion Funktionen. In der Tat, einfach, verständlich ihm das Niveau der Genre-Kategorien, Lyrik, Prosa, und ihre Spezifität, die Zusammensetzung, Elemente der Bildsprache zu erklären.
• Entwickeln Sie eine poetische Wahrnehmung, ein Gefühl der Schönheit, die Fähigkeit, das Produkt in der Gesamtheit ihres Inhalts und ihrer Klangfülle zu erkennen, Rhythmus, Musik, Poesie. Dies ist besonders hilfreich Gedicht (über den Fall, Sommer, Frühling, Winter, über Tiere, Erwachsene, Kinder, und so weiter. D.), obwohl durch diese Bestimmungen und für die Geschichten aus und Märchen und kleine Geschichten.
• Pflegt literarischen Geschmack und die Fähigkeit, zu erfassen, zu verstehen und die Stimmung des Stückes zu interpretieren.
• Pflegen Sie Interesse an den Werken der literarischen Kreativität, bieten verbindliche Informationen über Inhalt des Buches und nennen es eine emotionale Reaktion.

Warum ist der Prozess wichtig für die Eltern?

Wie bereits oben erwähnt, die Kinder vertraut mit muss die Fiktion aktiv und Eltern einbezogen werden, denn wenn im Kopf des Kindes des Wissen und die Assimilation neuen Halt nur für die einzelnen Lehrer, dies in Zukunft zu katastrophalen Ergebnissen führen kann. Familiar „Mentor“ gehen wird, und es wird ein Lehrer ersetzen, auf die die neu Student nicht bereit sein kann. Es verursacht Fehljustierung, mit einem Kind zu bewältigen, ist es manchmal schwierig ist. In diesem Fall besteht die Gefahr, von der Notwendigkeit einer Behandlung durch die vorliegenden Experten – Psychologe, erschien die Schwierigkeiten zu lösen, nur in der Lage sein. Deshalb Eltern beide permanente Begleitung ein Kind in der Art und Weise sind reift er besorgt sollte ein Teil in seinem Leben und die allmähliche Bildung als Schüler nehmen.

Was muss ich bei der Auswahl Bücher?

Referenzen in der Vorbereitungsgruppe – es ist ein Teil des Prozesses, der in Abhängigkeit von den Ansichten der Führung, einen direkten Blick auf den Lehrer-Tutor variieren kann, sowie Eltern. Hier, im Gegensatz zum Schulprogramm, wo die Mitarbeiter auf allen Ebenen eines unsichtbaren Geist die Notwendigkeit, innerhalb der vorgegebenen Berichtsperiode und die Zeit zu halten dominieren das Material zu bedecken, ist alles viel einfacher. Allerdings bedeutet dies nicht, dass die Wahl des Materials angefahren werden kann „sowieso“. Im Gegenteil sollte jeder literarischen Arbeit, die Umsetzung der kognitiven, moralischen und ästhetischen Funktionen gewährleisten. Lektion der Literatur in der Vorbereitungsgruppe hat an der Spitze eines Buchs immer setzen, dass:

• Es hat eine ideologische Ausrichtung, die im Einklang mit den Zielen moralische Erziehung sided, flößt eine Liebe zum Vaterland, Mensch, Natur. Als Hauptfigur ist ein Held mit einem positiven moralischen Charakter.
• Es zeichnen sich durch hohe Kunstfertigkeit und literarischen Wert, die in Gegenwart eines Modells der Schriftsprache und die Existenz einer Arbeit in der Einheit von Inhalt und Form widerspiegelt. Ein markantes Beispiel – Puschkin für Kinder und Märchen, in dem das Wort selbst ist eine Kunst.
• Lösen Sie spezifische pädagogische Ziele. Zum Beispiel konsolidiert Kenntnis der Namen, Charaktere, Autoren vielleicht sogar Illustrator, logisch und kreatives Denken entwickelt, Phantasie, Gedächtnis, Sprache, und so weiter. D.
• Definiert als Available-for-Alter Blick auf das entsprechende Alter und psychologische Merkmale der Entwicklung, Lebenserfahrungen von Kindern um ihre Interessen.
• Es hat unterhaltsame Geschichte, Klarheit und Leichtigkeit der Formulierung. Zum Beispiel ist die Hans Christian Andersen Märchen von Kindern heute geliebt, nicht seine Werke narrative Wendungen unübersichtlich. In den „Däumelinchen“ und wir sehen die Wunder und Abenteuer, die stetig und linear, nicht zu verwechseln das Kind entwickeln.

Gruppenarbeiten

Basierend auf den oben genannten Kriterien sind die folgenden Gruppen von Kunstprodukte zeichnen sich dadurch aus den aktuellen Vorbereitungsgruppen von Vorschulbildungseinrichtungen, und zwar:

1. Die Werke der russischen Folklore und Kunst der Völker der Welt. Traditionell, nämlich die aktivste Fokus auf kleine Formen der Folklore,, Sprüche, Sprüche, Rätsel, Kinderreime, Lieder, Fabeln, Pestushko, witze, Wendehälse, aber der Kredit für den Titel der beliebtesten Genres der Kinder mit ihnen und teilten sich die Geschichte.
2. Die Werke der russischen und ausländischen Klassiker der Literatur für Kinder.
3. Die Werke der russischen und ausländischen Gegenwartsliteratur.

Der Lehrer-Erzieher – das wichtigste Wahrzeichen, der Organisator und Koordinator des Lese

Educator darf nie vergessen, dass für die Zeit der Kindheit Literatur ständig mit neuen Proben aktualisiert wird. Deshalb ihn als der Kopf dieses Prozesses ist wichtige Aufgabe gesichert – nämlich Gewöhnung an der unnachgiebigen Kreativität von neuen Produkten der Autoren, Überarbeitung der Bedingungen für Kinder Lese, unter Ausschluß von ihm veralteten und irrelevant Produkten, und das Hinzufügen neuen, vibrierend, lebendig, interessant für Kinder des XXI Jahrhunderts. Die zuständigen Lehrer sollten auch in der Lage, mit den Kindern eine Vielzahl von Methoden, Techniken und Werkzeugen zu behandeln, und zwar:

• Interview;
• verbal Lesestoff;
• Restatement;
• expressive Lesen;
• Theaterspiel-Dramatisierung;
• verbal didaktisches Spiel;
• Elemente von Aufenthaltsorten;
• Vorbereitung der einfachsten Algorithmen;
• Durchführung von Untersuchungen;
• Ausstellungsdesign, Buchecke;
• zeigt beispielhaftes Material illustrative Schemata und t. d.

Genres, Bücher und Werke, die nie überflüssig sind

Trotz der Tatsache, dass die Liste der Produkte für die universellen Einsatz in der Vorbereitungsgruppe nicht existiert, können Sie die am meisten empfohlene Liste von Experten aus Wissenschaft Lehre und Praxis der Literatur, wobei Bezug auf die zusammen mit Kindern im Vorschulalter wird nie zu verschwenden. Dazu gehören:

• Songs. Zum Beispiel: „Früh früh am Morgen …“ „Wie wäre es eine dünne Kruste aus Eis …“, „Vesnyanka“ in der literarischen Behandlung von Mr. Litvak, „Buchweizen gewaschen“ in der künstlerischen Behandlung von Y. Grigoriev und anderen Zaklichki – Beispiel. „regen, regen, Spaß.“
• Russische Volksmärchen „Der Fuchs und der Krug“ bei der Behandlung von OA Kapitza „Havroshechka“ bei der Behandlung von A. N. Tolstogo „Finist – clear Falke“, „Hare-Türsteher“ und andere.
• Poetic Kreationen: .. Werke von A. Fet, S. Marshak, D. Harms, B. Zakhoder, Turgenjew, Jessenin, etc. Was ist die Form, die meisten ein Kind dieses Alters hilft, das Wissen zu systematisieren? Natürlich ist das Gedicht! Über Herbst ( „Herbst, streuen alle unsere armen Garten …“ A. K. Tolstogo, gekürzt), Winter und anderen Jahreszeiten, über die umliegenden Ereignisse, über die Menschen – Kinder ab 7 Jahren können nicht nur lesen, verstehen und speichern, sondern auch Analysieren des Anfangsniveaus Produkt.
• Literata Prosa: Geschichten von Tolstoi, zum Beispiel der „Knochen“, „Jump“, einige Kapitel von „Huck and Chuck“ A. Gaidar, klein in Form, aber sehr witzig Werke für Kinder B. Dragoon, nämlich „Jugendfreund“ "top down schräg" et al., L. Panteleeva cycle "Geschichten und Eichhörnchen Tamarochka" und dergleichen.
• Tal.

Zum Beispiel Puschkin für Kinder und seine berühmten „Märchen vom Zaren Saltan, von seinem Sohn des renommierte und mächtiger Krieger Prinz Guidon Saltanoviche und die schöne Schwan-Prinzessin“. Bazhov, V. Bianchi ( "Owl", etc.) – all diese Autoren, mit denen das Kind in naher Zukunft Schule stellen muß. Hans Christian Andersen Märchen, das aus den Schriftstellern Erinnerungen an seiner Kindheit und Jugend kam. Daher ist der entsprechende Schritt mit ihren Kreationen, da die Vorbereitungsgruppe von Kindern, um zu beginnen, das guten Material für eine altersgerechte Fein gegeben.