Analyse Schularbeit – ein Mittel, um den Bildungsprozess zu verbessern

Die Aktivitäten der Schule wird immer gerichtet einige spezifische auszuführen Ziele der Ausbildung und Bildung, konkrete Ergebnisse zu erhalten , des pädagogischen Prozesses. Es ist unmöglich, eine Schule vorzustellen, die nicht denken, was es morgen Tag für die Schulgemeinschaft sein wird, was seine Absolventen zu erhöhen, dh Schule hat ihre Arbeit auf der Grundlage der Planung immer basiert.
Ein Plan beginnt in der Regel immer mit der Definition der Ziele und die Ziele der Schule und mit der Sammlung von Informationen über die Möglichkeit, sie zu erreichen. Aber es kann ohne eine Analyse der vorhergehenden Stufe nicht zu tun, ohne die verschiedenen Leistungen und Mängel zu identifizieren. Daher ist es eine der wichtigsten Mittel, um die Wirksamkeit der jeweiligen Veranstaltung an der Schule oder zur Verbesserung des gesamten Bildungsprozesses gehalten zu verbessern, ist die Analyse der Arbeit der Schule. Hilfe für die Ursachen der Mängel zu bestimmen, ist es die Grundlage für eine weitere Verbesserung der Prozesssteuerung Aus- und Weiterbildung.
Richtig durch eine Analyse der Schularbeit durchgeführt – hoch oder niedrig ist, positive oder negative Ergebnisse der Arbeit zu identifizieren, die Identifizierung der Ursachen, die zu Erfolg oder Misserfolg geführt hat, wird es Möglichkeiten der Weiterentwicklung der Schule oder die Beseitigung der Mängel bei der Arbeit zu identifizieren. Effektivität und Effizienz der Verwaltungstätigkeit der Schulverwaltung weitgehend davon abhängig ist , wie die Schulleiterin in der Analyse beherrschen, ist es die festgestellten Tatsachen untersuchen können als genau identifiziert die charakteristischste der Abhängigkeit.
Fähigkeit zur Analyse – ist eine tägliche Priorität Aufgabe jeden Führers der Schule, aber es ist besonders wichtig, am Ende des Schuljahres.
Was sind die verschiedenen Arten der Analyse von Schulleistungen unterrichten? Je nachdem, was analysiert wird und was ihr Zweck ist, können Sie die Funktion, thematische und zusammenfassende Analyse auszuwählen.
Parametric Analyse – die Studie der täglichen Informationen, wie der Bildungsprozess, ihre Ergebnisse und die Gründe zu finden, die es verletzen. Das Thema dieser Art der Analyse ist die Untersuchung des Themas, die aktuellen Fortschritts, ist die Teilnahme, Einhaltung Zeitplan, Schul sanitären Einrichtungen und vieles mehr. Bei dieser Art der Analyse ist nicht der Kopf nur eine Tatsache, die besagt, und vergleicht sie, zusammenfasst, suchen ihre Ursachen und prognostiziert die Folgen. Das Ergebnis der parametrischen Analyse sind in der Regel Lösungen, die schnell durchführen müssen.
In der Studie von Abhängigkeiten, die konstant oder häufig wiederholt werden angewandt Leistungsanalyse topisch Schule. Der Inhalt dieser Analyse gibt es einen systematischen Ansatz zum Studium des Bildungs- und Ausbildungsprozesses. Das Thema wird in der Regel das System gelernt, das System der Bildungsaktivitäten. Als Ergebnis können thematische Analyse-Manager ein vollständiges Bild von der sehr Arbeit der Lehrer bekommen, der Klassenlehrer, das ganze Team. Gegenstand einer solchen Analyse kann zum Beispiel die Systemkenntnisse der Schüler zu verbessern; Die Bildung der pädagogischen Kultur der Arbeit der Lehrer; pedkollektiva Aktivitäten auf einer beliebigen Richtung; System der Arbeit der Klassenlehrer die Schüler der moralischen Konzepte zu erziehen, usw.

Thematische Analyse ermöglicht es dem Leiter der Schule oder sein Stellvertreter, zu erforschen und Merkmale bestimmter Aspekte des Bildungsprozesses und deren Wechselwirkungen zu identifizieren. Während der thematischen Analyse des Haupt bereitet den Inhalt der endgültigen Analyse der Arbeit.
Diese Art der Analyse umfasst einen ausreichend langen Zeit, sinnvoller und räumlichen Rahmen der Institution. Normalerweise ist es am Ende jeder Stufe des Schuljahres statt. Allgemeine Informationen für die endgültige Analyse der Daten aus parametrischer und einer thematischen Analyse der Ergebnisse der Abschlussprüfungen der Berichte und Zertifikate erhalten.
Viele Informationen für die endgültige Analyse ergibt eine Analyse Kontrolle intraschool, die eng mit allen administrativen Arbeitsfunktionen verbunden ist. Es bietet in der Regel eine vollständige, systematische Information, die die Differenz zwischen dem Ziel und dem Ergebnis und pädagogische Analyse zeigt die Ursachen und Bedingungen für diese Diskrepanzen.
Die Endauswertung der pädagogischen Arbeit der Schule, natürlich, deckt den Bildungsprozess, ermöglicht es uns , die Verbindung zwischen dem sehen pädagogischen Arbeit der Schule Lehrer und dem Niveau der Zucht eines Studenten, der in dem Bildungsprozess beteiligt ist . Jede Bildungsveranstaltung – es ist einer der Momente des allgemeinen Systems der Bildung und persönlicher Entwicklung, trägt zur Lösung von spezifischen Problemen. Wie gut wird es dauern wird auf dem Ergebnis des gesamten Bildungsprozesses abhängen. Daher ist eine umfassende Analyse der Ereignisse in der Schule – ein obligatorischer Schritt des Bildungsprozesses, Beweise für die endgültige Analyse geben.
Ausgepackt, umfassende Analyse der Arbeit der Schule, die alle Bereiche abdeckt, erfordert eine detaillierte Untersuchung und Diskussion aller Aspekte der Aktivitäten des Instituts und zielt darauf ab, deutlich vernünftig zu Schularbeit in der neuen Phase zu planen.