Unterrichtsmethoden Geschichte

Methoden der Lehre der Geisteswissenschaften in den letzten zwei Jahrzehnten hat sich stark verändert. Dies ist vor allem auf die sozialen und politischen Veränderungen, die an der Wende der neunziger Jahre des letzten Jahrhunderts aufgetreten. Es ist in den Methoden des Lehrens Geschichte angezeigt – eine Schlüsseldisziplin, mittels derer das Bewusstsein der Bürger der ehemaligen Sowjetunion gebildet.

Heute ist die Lehre der Geschichte hat sich radikal anders. In erster Linie haben wir das Programm geändert, in denen eine große Anzahl von zugewiesenen Stunden ist die Geschichte des Landes, und die zweiten – im Zusammenhang mit dem Schüler zu den Themen des Bildungsprozesses. Von nun an ist es nicht nur das Schiff, das mit Wissen gefüllt ist. Er ist aktiv an der Lehre beteiligt, es ist die „Fackel“, das Interesse an der Lehre neu zu entfachen Lage ist, in dem Thema. Methoden der unterrichtenden Geschichte in Schulen basiert auf Beteiligung der Studierenden in allen Formen der Lernaktivitäten. Dazu hat der Lehrer eine Vielzahl von Formen der Lehre, die er gekonnt die ganze Zeit für das Studium des Themas zugeteilt arbeiten müssen.

Jetzt konzentrieren wir uns auf die wichtigsten Punkte, die eine Technik der Lehre der historischen Disziplinen in den letzten Jahren erworben. Zunächst einmal ist es eine Tätigkeit, die an der Spitze jeder Lektion ist. Die Wahl des Verfahrens hängt von den vom Lehrer verfolgten Zielen, die psychologischen Merkmale einer Klasse, wie sind die Kinder bereit, nach den akademischen Fähigkeiten, um die Verfahren zu arbeiten, die sie tätig ist. Zur Erleichterung kann das Verständnis des Materials Logikschaltungen verwendet werden, die Referenzsignale und die kognitive Aktivität zu erhöhen – Business Spiele, kreative Labors, die historische Forschung.

Bei der Anwendung dieser Innovationen bei Kindern zu entwickeln Logik, Wahrnehmung durch den neuen Verband, jedes Interesse an den sozialpolitischen Problemen, Fertigkeiten im Umgang mit experimenteller Basis und die neuen Herausforderungen auf der Grundlage der gewonnenen Erfahrungen.

Um Unterrichtsmethoden aktiver geworden ist, können Sie die unten aufgeführten Methoden anwenden.

1. Kritisches Denken. Veranstaltungen, Persönlichkeiten, Veranstaltungen eignen sich für die Kritik, in denen Schüler lernen nicht nur negativ, sondern auch positiv Seiten zu finden.
2. Brainstorming. Unter seinen Studenten sollen ihre Ansichten und Vorschläge zu diesem Thema äußern sofort, fast ohne zu denken. Unter diesen impulsiven Reaktionen lernen sie aus einer Reihe von möglichen Lösungen gewonnen werden, auch die tollsten, insbesondere solcher rationalen Getreide, das unter Berücksichtigung tatsächlich wert ist.
3. Kette Umfrage – eine Folge von Entscheidungen bilden, unter denen die besten zu wählen. So kann der Lehrer abstraktes Diagramm auf dem Brett bauen.

Um Unterrichtsmethoden Geschichte lebendiger und reich geworden ist, kann in voller interdisziplinäre Kommunikation verwendet werden. Während des Unterrichts, Sie auf den Link in erster Linie mit der Literatur verwenden, solche Werke wie „Wehe von Wit“ Gribojedow, Gogols „Der Revisor“, „Wer gut lebt in Russland“ Nekrasov.

Um die großen Themen zu studieren, die nicht in großen Mengen in dem Programm enthalten sind, können Sie ein Kreativlabor erstellen, deren Ergebnisse werden im Unterricht vorgestellt. halte historischen Studie Zeitraum NEP, Kollektivierung Anpassung Beim Studium der Briefe Krieg von vorne analysiert werden. In diesem Fall können Sie gemeinsam Essays, Arbeit in kleinen Gruppen verteidigen. Als Ergebnis der Arbeit die Schüler ihre Meinungen verteidigen, lernen tolerant anderer zu sein, zu motivieren und im Gespräch in ihrem Gesprächspartner zu engagieren. Solche neuen Ansätze geben ihre Kinder nicht zu verpassen – in der Klasse, werden sie Geschichte Richter in Bezug auf die Ereignisse eine Zivil Position bilden , die hilft , fördern ein Gefühl von Stolz für ihr Land.