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Mentoring als Methode des Lehrpersonals. Hilfe Young Professionals in Ihrem neuen Job

das Unternehmen Mentoring gilt als einer der besten in der Effizienz und Effektivität der Methoden anerkannt, dass neue Mitarbeiter schulen werden verwendet, um.

Die Besonderheit der aktuellen Situation in der Geschäftswelt kann eine ernsthaften Schwierigkeiten bei der Auswahl von Fachpersonal aufgerufen werden. Finden Bahn-Spezialisten, die in der Lage sein, sofort an der Arbeit, ist es fast unmöglich. Mentoring als Personaltrainingsmethode, so dass praktisch Personal mit spezifischen Kenntnissen und Fähigkeiten auf ein bestimmtes Unternehmen erziehen. Viele große Unternehmen bewegen sich zu einem solchen Prozess der Gruppenbildung. Besonders wichtig ist in diesem Verfahren wird es , wenn Filmmaterial des Unternehmens – sind junge Menschen mit minimaler Erfahrung.

Was ist Mentoring

Je nach Größe der Organisation, sowie die Besonderheiten und die Komplexität der wirtschaftlichen Tätigkeit (Produktion, Handel, Dienstleistungen, Beratung), kann der Manager Personal mit wenig Erfahrung rekrutieren oder auch ohne sie. Im Prozess der Ausbildung hoch qualifizierter Spezialisten (dies ist der Ausbilder) gibt den Neuling die notwendigen Informationen. Auch seine Aufgaben umfassen den Prozess der Assimilation von Wissen Tracking, die Bildung der notwendigen Fähigkeiten und Wunsch als Ganzes zu arbeiten. Nach Abschluss der Ausbildung jungen Faches liefert Zertifizierung und soll Job-Funktionen erlaubt sein auszuführen.

Besonderheiten Mentoring ist, dass der gesamte Prozess Ort direkt an Ort und Stelle stattfindet, wirkt tatsächlich die auftauchende Situation und zeigt den gesamten Arbeitsprozess. Das heißt, dass diese Ausbildung mindestens Theorie, die Aufmerksamkeit der Schüler auf der praktischen Seite des Geschäfts konzentrieren.

Interne und externe Schule in der Gesellschaft

Am häufigsten der Begriff „Mentoring“ wird im Zusammenhang mit dem Konzept der „lernenden Gesellschaft“ verwendet. So Organisationen und Unternehmen genannt, die mit hoher Geschwindigkeit und Effizienz die sich abzeichnenden Veränderungen in seinem Businessbereich gerecht zu werden. Sie schaffen neue Technologie, lernen und die Fähigkeiten zu beherrschen und Wissen, sowie extrem schnelle Integration neuer Entwicklungen in die Produktion (kaufmännische, beratende oder andere) Verfahren. Der Zweck dieser Maßnahmen ist das Kerngeschäft zu transformieren die Wettbewerbsfähigkeit zu erhalten und zu verbessern.

Integraler Bestandteil dieses Prozesses ist die kontinuierliche Ausbildung und Professionalität des Personals. Für eine effektive und qualitativ hochwertige Ausbildung von Mitarbeitern verwendet zwei Systeme:

  1. Externe Schule stellt die Organisation eine Art Ausbildungszentrum im Unternehmen oder außerhalb der Mauern. Hier Unternehmen Rahmen, die „von Grund auf“ ausgebildet werden oder ihre Fähigkeiten verbessern können Workshops, Seminaren oder Vorlesungen besuchen, führte seine eigene Trainer oder Unternehmen eingeladen Experten.
  2. Interne Schule – ist eine persönliche Art und Weise des Lernens. Young Professionals sind die Anweisungen, Beratung und Anleitung eines erfahrenen Arbeiter an seinem Arbeitsplatz. Der Vorteil der internen Schule wird eine Übertragung von persönlichen Erfahrungen und Beobachtungen.

Wer ist ein Mentor, und wie es sein sollte

Mentoring als Personaltrainingsmethode beinhaltet die vorläufige Vorbereitung des Ausbilders. Sie können nur durch den Manager, Fach- oder Führungskraft ausgewählt werden, die ausgewählt wurde, wurde in einer Mentoring-Gruppe eingeschrieben und erfüllt eine Reihe von Anforderungen:

  • Das gegenwärtige Niveau der Kompetenz paßt das Profil der Position, die er einnimmt.
  • Sorgfalt bei der Ausübung ihrer Arbeit, sowie in Bezug auf die übrigen Arbeitnehmer.
  • Arbeitserfahrung in der Organisation mindestens ein Jahr.
  • Die Erfahrung bei der Ausübung ihrer beruflichen Tätigkeit für mindestens drei Jahre lang aus.
  • einen persönlichen Wunsch mit einem Mentor zu werden.
  • Gute Leistung in der MBO.

Wenn das Unternehmen eine Notwendigkeit für die Ausbildung neuer Mitarbeiter erscheint, wählt der Kopf einen Nominee und unterzeichnete den Auftrag auf Mentoring. In Übereinstimmung mit diesem Dokument, nachdem alle Operationen die Praktikanten für einen bestimmten Lehrer zu konsolidieren durchgeführt, bewerten letzte Vergütung und gutgeschrieben einen neuen Mitarbeiter im Zustand nach seiner erfolgreichen Ausbildung.

Da die Übertragung erfolgt von Lehrern in einer Gruppe

Basierend auf der Tatsache, dass die Arbeit mit dem Personal ein ziemlich komplizierter Prozess ist, und die Ergebnisse haben erhebliche Auswirkungen auf die Produktivität des Unternehmens, auf die Auswahl und Ausbildung geeigneter Lehrer mit größter Verantwortung. Zusammen mit der Fähigkeit und Bereitschaft eines Mitarbeiters behauptet, der Mentor zu sein, nimmt die Einbeziehung der Gruppe auf die Arbeit von Fachpersonal entsprechend den unmittelbaren Vorgesetzten des Mitarbeiters.

Dies geschieht, wenn der Leiter der Studie über die Anwendung durch die Mitarbeiter in schriftlicher oder elektronischer Form eingereicht (es hängt davon ab, wie das Unternehmensportal organisiert). Darüber hinaus kann der Manager auswählen und einen bestimmten Mitarbeiter, auch ein Kandidat für die Mentoren eine Chance hat, empfiehlt in der Gruppe über die Ergebnisse der jährlichen Beurteilung des Personals eingeschrieben werden.

Als in einer Gruppe trainieren Lehrer an Systematisierung und Harmonisierung des Mentoring-Prozesses mit dem Ziel Kurse. Sie machten sich den Inhalt, Stil und die richtige Reihenfolge der Präsentation von Lehrmaterial.

Was aus der Gruppe von Mentoren ausgeschlossen

ihre Aufgaben auf der richtigen Ebene zu sein, unter den Lehrern, müssen die Mitarbeiter durchführen, sonst Ausschluss sie ausgesetzt sind. Die Gründe für eine solche radikale Maßnahmen der folgenden Faktoren auf Seiten der Führer sein kann:

  • Der Mitarbeiter zeigt keine persönlichen Fortschritt, seine Kompetenz entwickelt sich nicht.
  • Mehr als 20% der neuen Mitarbeiter des Unternehmens, die verantwortlich für die Lehrer war, nicht bestanden Anpassungsprogramm nicht.
  • Ein Spezialist ist nicht in der Lage, qualitativ ihre direkten Aufgaben zu erfüllen.
  • Mehr als 30% der Auszubildenden beschwerte sich bei der Mitarbeiter innerhalb eines Jahres.

Interesse Mentor

Mentoring als Personaltrainingsmethode erlegt den Trainer und die Auszubildenden Verantwortung, aber sie sind auch die Gelegenheit zu nutzen, eine Reihe von Rechten gegeben.

Neben der Realisierung ihrer Interessen und Fähigkeiten sind Spezialisten sicher, dass die Schüler eine finanzielle Entschädigung zahlen. Doch um das Geld zu bekommen, sollte gut Mentor alle ihre Funktionen erfüllen und die Ausbildung des Personals Prozess warten abgeschlossen ist, und wird die Zertifizierung übergeben werden. Gängige Praxis ist die Zahlung der Entschädigung innerhalb von zwei Monaten nach den HR-Spezialisten das Wissen des neuen Mitarbeiters bewertet und genehmigt seine Übertragung an den Staat.

Solche Maßnahmen sind völlig gerechtfertigt, weil die Coaching-Ziele für die Mitarbeiter Erfahrung und Ausbildung nützlich übertragen sind. Das Unternehmen ist nicht daran interessiert, Geld zu verlieren, weil die Inkompetenz der Lehrer, Nachlässigkeit, Faulheit oder Vernachlässigung von Studenten.

Der Wert des richtigen Formulierungszwecks

Eine der wichtigsten Aufgaben, die die Rolle des Mentors hoch qualifizierte Spezialisten führen – ist die Bildung im Geist und Phantasie über das Ergebnis des Auszubildende.

Auf wie zugänglich und verständlich zu befördernden objektiver Realität für den Schüler auf seine Leistung abhängt. Darüber hinaus ist die korrekte Formulierung komplexe Aufgaben anpassbare Mitarbeiter zu begeistern kann.

Die Relevanz und Angemessenheit der Ziele können durch einen Vergleich mit den folgenden Kriterien bewertet:

  • Konkretion.
  • Messbarkeit.
  • Attainability.
  • Bedeutung.
  • Die Bindung an ein bestimmtes Datum.

insbesondere Ziele

Für jeden Manager oder Trainer mit Personal in erster Linie bei der Formulierung von Aufgaben, Verantwortlichkeiten und die gewünschten Ergebnisse auf dem Prinzip der Spezifität basiert zu arbeiten.

Zur gleichen Zeit, zusammen mit dem spezifischen Ziel eine positive Position zu bringen. Zum Beispiel würde die falsche gebeten, das Layout der Titelseite ohne die Verwendung von roten und schwarzen Farben zu machen.

Im Gegensatz dazu – eine Aufgabe, für die Herstellung von mehreren Optionen für Layout, das kennt Mitarbeiter richtiger wäre.

Mentoring als Personaltrainingsmethode sollte ohne die Partikel „nein“ auf positive Aussagen basieren. Es ist bewiesen, dass es nicht durch das Unterbewusstsein wahrgenommen wird, so gibt es eine ernste Gefahr des Ausgangs wird das Ergebnis, das so besorgt war, zu vermeiden (das Layout in rot und schwarz).

Statt zu reden, wie nicht zu tun, ein guter Mentor gibt dem Auszubildenden das Recht und einen klaren Kurs.

Was den Begriff „messbares Ziel hat"

Charakteristisch für das richtige Ziel ist die Möglichkeit, seine quantitativen oder qualitativen Messung. Dazu verwendet eine Vielzahl von Einstellungen und Aktionen: Stücke, Bettwäsche, Zinsen Rubel Meter.

Beispiele richtig formulierte Aufgabe wird bekannt Anekdote, das Salz in der letzten Eintragung der Armee Ensign „hier und vor Sonnenaufgang graben.“

Ausreichende Zweck kann eine tägliche Provision von zehn cold calls oder Verhandlungen mit drei Personen genannt werden.

Erreichbare Ziele: es ist wichtig,

Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen des Schülers – ist eine der Funktionen, die von dem Lehrer durchgeführt. Mentoring sollte kein Weg der Selbstbestätigung auf Kosten der Newcomer für erfahrene Mitarbeiter sein.

Deshalb, so dass der Trainee Job, guter Manager seine Komplexität mit Funktionen Schülern vergleicht. Es gibt keinen Raum für Glück oder ein Wunder gehofft,

Feature geeignete Ziele gesetzt, die es muss die Auszubildenden weitere Aktivität zu motivieren und daher schwieriger sein als früher. Allerdings schreckt übermäßige Komplexität unsicher Auszubildende.

Die beste Eigenschaft der Ziele, die in die „Mittelweg“ fallen zwischen komplexen und einfachen, ist der Ausdruck „es ist schwierig, aber machbar.“ Im Laufe der Zeit wird der Schwierigkeitsgrad für die Zwecke der Auszubildenden erhöht werden, weil sie neues Wissen bekommt und sollte sie anwenden können.

Einstellung der Task-Frist

Undifferenzierte Formulierung, wenn Zwecke Einstellung ist einer der wichtigsten Faktoren Job Ausfall oder unbefriedigende Leistung verursacht.

Neue Arbeit in erster Linie sollte eine Frist, und die Lieferzeit und Validierung von Zwischenergebnissen hat.

Extrem setzen unprofessionell eine ungefähre Definition des Begriffs Ablagerung, zum Beispiel „bis zum Ende des Monats“ oder „nächste Woche.“ Viel klarer und präzise Aufgabe Layout Durchführung Sounds bis zum 15. September.

Die Bedeutung der Ziele

Das neue Werk ist eine Herausforderung für die Auszubildenden, nicht schmerzhaft Belastung nur, wenn es für ihn interessant ist. Zu wissen, dass er die Schüler motivieren muss, wird ein qualifizierter Ausbilder das Ziel so formulieren, dass es für die Darsteller an Bedeutung.

Zur Verfügung der Trainer nur Nicht-Motivation, ist es nicht möglich finanzielle Anreize oder Strafen für die Auszubildenden. Daher ist die Kunst eines guten Managers zu fest und dauerhaft die Schüler in dem Arbeitsprozess interessieren.

Beispiel für eine falsche Einstellung Ziele: „Ich brauche Sie dieses Layout zu tun.“ Der Schüler versteht nicht, warum er den Job tun sollte, er widersetzt sich nach innen.

Radically entgegengesetzte Wirkung hat darum gebeten, das Layout und, im Fall von einem guten Ergebnis zu machen, die Auszubildende lernt über die Vorzüge des gesamten Teams.

Feedback als Mentoring-Tool

Die Rolle des Ausbilders ist nicht nur mechanisch die Auszubildenden die notwendigen Informationen zu übertragen, sondern auch die richtige und vollständige Assimilation zu überwachen.

Durch die Verwendung von Feedback-Methoden kann der Manager die Ebene der Wahrnehmung des Schülers, seine Fehler, Störungen und Fehler analysieren. Korrektur durchführen Arbeitsfunktionen durchgeführt durch Diskussion und zart in die richtige Richtung aufgefordert, das heißt, durch konstruktive Kritik.

Jegliche Kommentare sollten wie folgt aufgebaut sein:

  1. Mentor beschreibt eine Situation, der Gegenstand der Debatte ist (Zuordnung, Projekt, Teamverhalten, die Einhaltung der Unternehmensethik).
  2. Dann drückt seine Einstellung dazu und seine Folgen.
  3. verfügbar Manager äußerte seine Wünsche bezüglich zukünftiger Student Aktion Ergebnisse in den gleichen (ähnlich) Umstände. Es kann auch eine einfachere Variante Verhalten für maximale Effizienz Workflow bieten.

In jedem Fall Mentor Verhalten gegenüber Mitarbeitern der Anpassung muss basierend auf Taktizität, Geduld und diplomatische werden.