Das Thema der Selbsterziehung Lehrer. Die Liste der Themen für die Selbsterziehung für Lehrer der Mathematik und der russischen Sprache

Nach Ansicht der Wissenschaftler, die das Wissen einer Person zur Verfügung steht, verdoppelt sich alle 10 Jahre. Dies bedeutet, daß frühere Informationen veralten kann. Heute gibt es eine erhebliche Stärkung der sozialen Bedeutung des Bildungsprozesses. Es ist eine wichtige Ressource für die Gemeinschaft. In dieser Hinsicht wird eine besondere Rolle in der modernen Welt zu Lehrern gegeben.

Die Weiterbildung

Um mit der Zeit Schritt zu halten, soll der Lehrer ihr Wissen ständig verbessern. Er braucht alle erweiterten Bildungs- und Ausbildungs Technologien zu beherrschen und dadurch die Bedingungen für seine Entwicklung im professionellen Plan bereitgestellt wird. Das System der beruflichen Entwicklung von Lehrkräften bietet verschiedene Formen:

1. Zu Besuch Kurse (alle 5 Jahre).
2. Die Teilnahme an der methodischen Aktivität von DIR, Landkreis oder Stadt.
3. Selbsterziehung.

Betrachten wir genauer, was die endgültige Form der Ausbildung.

Überblick

Es stellt eine unabhängige Selbst zu erhalten Wissen. Diese Aktivität kann unter Verwendung einer Vielzahl von Quellen durchgeführt werden. Die Wahl wird auf den Eignungen und Interessen des Einzelnen abhängen. Selbstbildung ist eng mit der Selbstbildung verknüpft. Es trägt zu einer raschen Anpassung an die sich ständig ändernden soziopolitischen Bedingungen.

Auswahl

Auswahl von Selbsterziehung in der Schule Themen nehmen in bestimmte Faktoren Rechnung sollte. In erster Linie berücksichtigt persönliche Erfahrung und beruflichen Fähigkeiten der einzelnen Lehrer gemacht. Unnötig zu sagen, jedes Thema der Selbsterziehung, für die Bildung wird immer mit dem angeblichen Ergebnis verknüpft. Sie zielen darauf ab neue Leistungsindikatoren qualitativ.

methodische Aktivitäten

Sie sollten das Hauptziel bei Erreichen darauf ausgerichtet sein – zu ermutigen , Lehrer in der beruflichen Entwicklung. Mehrere Spezialisten zusammen kommen zu dem Thema zu arbeiten, die inhaltlich auf das Problem des Jahres liegen. Wenn das Institut für experimentelle oder die Vorbereitung innovative Aktivitäten, Fragen der Selbsterkenntnis Erwerb sollte in das Programm aufgenommen werden. Die Schlüsselrolle in dieser Arbeit gehört den Kopf. Er sollte eine komplexe Umgebung, in welcher Form die berufliche Entwicklung von jedem Lehrer auftreten. Die Hauptmotivation ist das Prinzip der schrittweisen Aufnahme in die kollektive Aktivität und die Gewöhnung an eine kontinuierliche Verbesserung.

Arbeitsplan für die Selbst

Es wird als Anhang zum Abschlussprogramm. Es kann in der Form einer Tabelle erstellt wie folgt dargestellt werden:

Das Projekt muss klar alle Elemente identifiziert werden. Die Berichte können auf pädagogische Räte gezählt werden. Sie können auch als ein Element der methodischen Tätigkeit handeln. Das Berichtsformular kann beliebig sein. Zum Beispiel, Seminare und Beratungen können für Lehrer statt. Arbeitsplatz Bericht schlägt vor, die Einrichtung der operativen Kontrolle über die spezifischen Themen und weitere Beobachtung des Bildungsprozesses. Dies wird in der Praxis ermöglicht die Wirksamkeit der gewonnenen Erkenntnisse zu beurteilen. Diese Form des Berichts ist die demokratischste betrachtet. In diesem Fall ist es wichtig, die Transformation des Selbstbildungsprozesses in der formalen Durchführung zusätzlichen Unterlagen zu verhindern (Zusammenfassungen, Aussagen und so weiter.).

Form

Um die Informationen zu erhalten, wie oben gesagt wurde, ist es möglich, verschiedene Quellen zu verwenden. Themen der Selbst in Mathematik, sowie zu anderen Themen können in Büchern und Zeitschriften in den Bibliotheken gefunden werden. Effektive Teilnahme an Seminaren, wissenschaftliche und praktische Konferenzen. Es ist ratsam, ihre eigene Karten-Datei des studierten Themas durchzuführen.

Empfehlungen

Jedes Thema des Selbst Lehrer sollte von verschiedenen Quellen gedeckt werden. Dies bewirkt, dass die Lehrer zu analysieren, zu vergleichen, Schlussfolgerungen zu ziehen, und sich eine eigene Meinung zu einem bestimmten Thema zu formulieren. Es ist ratsam, zu lernen, die Bibliothekskataloge zu verwenden. Sie reduzieren deutlich die Suchzeit benötigten Informationen, wie sie in den Karten, in der Regel enthält eine Liste mit grundlegenden Fragen oder Anmerkung zu dem Buch. Es ist auch wichtig zu lernen, wie man nicht nur zu sammeln, sondern auch zu sammeln und zu speichern Informationen, Fakten und Schlussfolgerungen. Sie können dann in den Aufführungen, pädagogische Räte verwendet werden, in Diskussionen und so weiter.

Die Hauptrichtungen

Sie werden auf der Grundlage der sehr Spezifität der Aktivität des Lehrers bestimmt. Um diese Ziele zu erreichen, die Lehrer brauchen psychologische Kenntnisse zu besitzen, besitzen ein hohes Maß an Kultur und Gelehrsamkeit. Seine gewählte Thema der Selbsterziehung sollte sich auf diese Fähigkeiten ergänzen und bauen. Zu den wichtigsten Bereichen, in denen in erster Linie zu verbessern, stellen wir folgende:

1. Psycho-pädagogische. Es richtet sich an Eltern und Kinder richten.
2. Methodische. Es enthält fortschrittliche Technologien, Techniken, Methoden und Formen.
3. Psychologische. Es geht um die Entwicklung von Führungsqualitäten, Kommunikationsfähigkeiten.
4. Legal.
5. Informations- und Computertechnologie.
6. Ästhetik.
7. Gesundheit.

Aktivitäten

Sie bilden einen direkten Prozess der Selbstbildung selbst, die direkt oder indirekt die berufliche Entwicklung zu beeinflussen. Die Arten von Aktivitäten sollte folgendes beinhalten:

1. Lese bestimmte pädagogische Publikationen.
2. Gesehen Schulungen, Konferenzen und andere Veranstaltungen.
3. Lesen Ziel, methodische Literatur.
4. Regelmäßige Besuche in Personal Schulungen.
5. Der ständige Erfahrungsaustausch, Diskussionen, Besprechungen mit Kollegen.
6. Durchführung von offenem Unterricht für andere Lehrer zu bewerten.
7. Organisation von außerschulischen Aktivitäten.
8. Die Studie der Computertechnologie.

jeder Lehrer des Arbeitsplanes zum Thema Selbsterziehung Dementsprechend.

Ergebnisse

Jede Tätigkeit ist bedeutungslos, wenn das Ergebnis nicht ein Produkt ist, oder nicht Aufgaben realisiert werden wird erstellt. Auf der individuellen Ebene ist es obligatorisch, um die Ergebnisse anzuzeigen, dass im Laufe der Zeit erreicht werden. Diese können sein:

1. Veröffentlicht oder entwickelt Leitlinien, Artikel, Forschung, Skript – Programm.
2. Die Schaffung neuer Lehrmethoden.
3. Reden, berichtet.
4. Testentwicklung, didaktisches Material.
5. Entwicklung von Empfehlungen zur Einführung neuer Technologien.
6. Organisation und Ihr Selbst aus offenem Unterricht tragen zu Themen.
7. Schulungen, Konferenzen, Meisterklassen, Verallgemeinerung der Erfahrung.

Prozessorganisation

Die Wahl des Themas der Selbsterziehung Lehrer Plans durch zu Beginn des Jahres aus. Es ist in einem Programm Methodische Verband fixiert. Es muss gesagt werden, dass die Optionen gibt es zuhauf. Beachten Sie jedoch, dass jedes Thema der Selbsterziehung, auf Bildung an erster Stelle sollte auf die Verbesserung der Qualität der Aktivitäten, die Entwicklung neuer Lehrmethoden und Techniken angestrebt werden.

Persönliches Programm

Er muss Folgendes enthalten:

1. Gegenstand selbst (Name).
2. Ziele und Ziele.
3. Das geplante Ergebnis.
4. Bühne.
5. Timing, bei dem jeder Schritt durchgeführt wird.
6. Tätigkeiten während der Studie aus.
7. Methode der Ergebnisse demonstriert.

Nach dem Selbst Thema untersucht werden wird, erreicht alle ihre Ziele und Aktivitäten durchgeführt, der Lehrer einen Bericht ausarbeitet. Er untersucht das gesamte Material, Schlussfolgerungen ziehen und Empfehlungen für die Kollegen.

mögliche Optionen

In der Regel Lehrer zu Beginn des Jahres bietet eine Auswahl an Selbst GEF Themen. Die Liste könnte wie folgt aussehen:

1. Entstehung und Entwicklung der ökologischen Kultur des Kindes.
2. Die grundlegenden Methoden und Formen der Bildung, die Bildung der geistigen Werte bei älteren Kindern zu gewährleisten.
3. Entstehung und Entwicklung der schöpferischen Persönlichkeit.
4. Die Arbeit der Klassenlehrer auf dem sozialen Schutz von Kindern.
5. Bildungspotential von Medien und Kommunikationsmitteln.
6. Simulationstechnik Erfolgssituation für Schüler außerhalb der Unterrichtszeiten.
7. Organisation von kreativer Kollektiv-Aktivität im Klassenzimmer.
8. Die Technologie der individuellen Arbeit mit den Kindern.
9. Gemeinde im Unterricht.
10. Vorbereitung Kinder für das Leben unter den Bedingungen des Markts (kann als das Thema der Selbsterziehung Lehrer der Mathematik verwendet werden, zum Beispiel).
11. Formen der körperlichen Entwicklung von Kindern in ihrer Freizeit (dies kann das Thema der Studie für Sportlehrer sein).
12. Vorbereitung Kinder für das Familienleben (ideal für Schulpsychologen).

Das Thema der Selbsterziehung Mathelehrer

Betrachten wir ein Beispiel aus der Praxis. Das Thema kann nehmen „Einführung in den Bildungsprozess der modernen Technologie auf der Grundlage der Differenzierung der Ausbildung und auf der Grundlage des individuellen Ansatzes.“ Der Akt als Ziele:

• Bereitstellung von unterschiedlichen Pfaden voller wissensbasierte Fähigkeiten zu erwerben, Fähigkeiten, Interessen von Kindern;
• Erhöhung der Fachkompetenz.

Ziele der Tätigkeit sind wie folgt:

• Die Verbesserung der Qualität der Beschäftigung durch die Einführung innovativer Technologien.
• Verbesserung der Formen und Arten von Steuerung und Diagnose.
• Entwicklung der wissenschaftlich-methodischer, Bildungs- und Unterrichtsmaterialien.
• Die Verbesserung der Qualität des Wissens und die Motivation von Kindern.

Liste der Fragen

Die Liste der wichtigen Themen im Allgemeinen kann jedes Fach angepasst werden. Zum Beispiel kann das Thema der Selbsterziehung Lehrer der russischen Sprache und Literatur folgende Themen umfasst:

1. Verfügbarkeit von Innovation – die Beherrschung der neuen Technologien, die Einführung von Standards.
2. Die Arbeiten an der Schaffung einer kreativen Umgebung im Klassenzimmer, ein gesundes moralisches und psychologisches Klima.
3. Verbreitung von Erfahrungen auf regionaler / kommunaler Ebene.
4. Evaluation, Selbstbeobachtung eigene kreative Arbeit.
5. Systematische und die Verbesserung der Unterrichtsmethoden in allen Klassen.
6. Die Fähigkeit, praktische Hilfe für Kollegen bei der Einnahme ihrer Innovationen zu bieten.
7. In jeder Klasse, die Bedürfnisse und Fähigkeiten von Kindern zu analysieren, Berücksichtigung von Alter-Funktionen zu nutzen, das Interesse an dem Thema zu verbessern.

beabsichtigte Wirkung

1. Die Verbesserung der Qualität von Wissen und die Motivation im Unterricht.
2. Erprobung neuer Formen und Arten der Diagnostik.
3. Die Verbesserung der Qualität der Ausbildung für die Umsetzung innovativer Technologien.
4. Eine Erhöhung der Anzahl der Teilnehmer in der Ausbildung.

Neue Technologie

Die Arbeit über das Thema der Selbsterziehung, schafft der Lehrer neue Technologien, um sie später in der Praxis einzuführen. Unter ihnen können solche Verfahren wie:

• Design. Damit die Student direkte Lehrmethode, die in der Art und Weise kognitiven Prozess. Das Kind beginnt, selbständig ein Problem zu formulieren, sammelt die notwendigen Informationen, arbeitet an Lösungen, kommt zu dem Schluss, führt Selbstanalyse.
• Computertechnik. Sie sind eine Reihe von Methoden, Techniken, Verfahren zur Bildung von pädagogischen Bedingungen der PC-basierte Telekommunikationskommunikation und interaktiver Software. Computer-Technologie-Modell der Funktionen des Lehrers bei der Bereitstellung, das Sammeln, die Übertragung von Informationen, die Organisation der Verwaltung und Kontrolle der Aktivitäten für Kinder.

Abschluss

Selbsterziehung Lehrer dient als Voraussetzung für seine Tätigkeit. In einer Gesellschaft sind immer hohe Anforderungen an den Beruf stellt. Um andere zu lehren, was Sie wissen müssen, mehr als andere. In diesem Fall sollte der Lehrer in der Lage sein, in der aktuellen Situation zu navigieren, zu verstehen und die aktuellen Probleme in allen Lebensbereichen zu analysieren. Die Fähigkeit, selbstbestimmte geistige und psychologische Indikatoren eines Lehrers. Aber auch auf einem hohen Niveau, ist es nicht immer der Prozess richtig in der Praxis umgesetzt wird. Dies geschieht in der Regel aufgrund von Zeitmangel, oder Quellen von geringer Qualität, fehlende Motivation, Bedürfnissen, und so weiter. Doch ohne die selbst nicht berufliche Entwicklung der Lehrer sein.