Welche Aufgaben umfasst Unterricht in Mathematik in der Vorbereitungsgruppe?

Mathematik im Kindergarten ist nicht nur die Kosten und zurück zu zehn. Lektion der Mathematik in der Vorbereitungsgruppe umfasst die Entwicklung von mathematischen und logischen Fähigkeiten eines jeden Kindes. In Zukunft werden diese Datenbank Fähigkeiten in der Schulbildung von grundlegender Bedeutung sein, die nicht nur wichtig ist, zu denken, sondern auch eine Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufzubauen. Daher wird in dem Dow auf mathematischen Unterricht mehr Aufmerksamkeit auf logische Rätsel bezahlt.

Welche logische Denkweisen beinhaltet Mathematik?

Für die Vorbereitungsgruppe Sitzung so gebaut werden soll ein Kind der Logik – Techniken und entwickelt Denkprozesse: Synthese, Klassifizierung, Abstraktion, Analogie, Seriation, Verallgemeinerung, Vergleich, Konstruktion, Analyse.

Aufgaben zur Analyse bewirken, dass das Kind eines Objekt aus einer Gruppe von Probanden zu isolieren. Zum Beispiel Obst, Gemüse oder sammeln nur saure Frucht zu finden. Ein Kind braucht die Eigenschaften der einzelnen Objekte zu analysieren und eine oder mehrere der spezifischen Bedingungen wählen.

Ziele für die Synthese von Verbindungen erfordern verschiedene Merkmale in einer einzigen Einheit. Zum Beispiel, um die traditionelle Besetzung der Mathematik in der Vorbereitungsgruppe zu synthetisieren – eine Suche nach Zielen aller Dinge, dann brauchen Sie nur die roten Kugeln zu wählen, und dann – Bälle zu sammeln, aber nicht rot. Ziele für die Entwicklung von der Analyse und Synthese ähnlich.

von Seriation Übungen erfordern die Ausrichtung Reihen in auf- oder absteigender Linie des Kindes. Wenn die jüngeren Gruppe solche Aufgaben den Bau der Pyramiden, Weihnachtsbaum oder Matrjoschkapuppen, die Vorbereitungsgruppe von Kindern beinhalten kann mit Zahlen, Formen, Sticks arbeitet.

Vergleichen, Bau, Klassifikation, Verallgemeinerung

Besonderes Augenmerk wird auf die Entwicklung der vergleichenden Fähigkeiten bezahlt, dass das Kind die gleichen und unterschiedlichen Funktionen der einzelnen Elemente identifizieren. Die Vorbereitungsgruppe kann es ein Problem bei der Zuordnung von Positionen 2-3 oder vorge viele beschreibenden Adjektive eines Elements suchen sein (eine Wassermelone-Sonne, Band-Schlange).

Auf dem Bau Tätigkeit in der Mathematik in der Vorbereitungsgruppe führte auch mindestens zwei Mal pro Woche aus. Jedes Mal, Kinder erhalten Job mit komplizierten Bedingungen. Zum Beispiel hat die erste Klasse Kinder von Beispiel Betreuungsperson, die zweiten Einstellung – aus dem Speicher zum dritten Mal – eine Zeichnung, und in der letzten Stufe wird die allgemeine Referenz verbal „Sammeln cat“ gegeben.

Klassifizierung und Verallgemeinerung im Wesentlichen ähnlich, sowohl die Analyse und Synthese. Nur im ersten Fall ist es notwendig, die Themen in Gruppen zu unterteilen, und die Verallgemeinerung ähnliche Eigenschaften bei Patienten zu finden. Zum Beispiel umfassen die Aufgaben der Klassifizierung die Suche nach Objekten mit Namen, Form, Größe, Farbe, oder aus mehreren Gründen (die rote Taste im runden Behälter und grüne Perlen in einem quadratischen Kasten). In diesem Fall kann der Lehrer den Unterschied zwischen den Dingen nennen oder dem Auftrag auf unbestimmte Zeit geben „gefunden, dass die Ähnlichkeiten zwischen den Objekten“, oder „das Dreieck in zwei Gruppen teilen“, und das Kind sucht Symptome selbst.

Viele Vorschulkinder auf dem feinen jede Übung in Mathematik in der Vorbereitungsgruppe durchführen, aber die Ergebnisse dieser Arbeit nicht verallgemeinern kann. Daher ist es wichtig, nach jedem Job zu fragen: „Warum ist das Element in dieser Gruppe, aber nicht in den gleichen“? Diese Probleme tragen zur Entwicklung einer kausalen Beziehung, das Kind zu reden lernen, logisches Denken zu bauen.

Welche Art von mathematischen Kenntnisse müssen die älteren Kinder im Vorschulalter meistern?

• Kinder müssen zehn und wieder mit irgendwelchen Zahlen zählen.
• Doshkolyata müssen wissen, wie wie die Zahlen von null bis zehn zu suchen.
• Innerhalb von zehn Kindern müssen die „Nachbarn“ von einer beliebigen Anzahl schnell aufrufen.
• Kinder brauchen die Bedeutung von Zeichen zu verstehen: plus, minus, mehr, weniger das gleiche.
• Kinder müssen vergleichen Zahlen innerhalb von 10 (je nachdem, was größer ist, was weniger ist gleich).
• Vorschüler müssen geometrische Formen finden: Dreieck, Rechteck, Quadrat, Kreis.
• Kinder brauchen das Bild (Stückzahl) mit der Nummer zu korrelieren.
• Kinder müssen Gruppenobjekte für ein bestimmtes Merkmal.
• Kinder brauchen Objekte vergleichen nach Größe, Farbe, Form.
• Kinder müssen Rätsel in einem einzigen Arbeitsgang auf der Subtraktion und Addition lösen.
• Kinder müssen Begriffe wie „nach“, „vor“, „rechts“, „oben“, „links“, „unten“, „vorne“, „zwischen“, „über“, verstehen und so weiter. D.

Diese ungefähre mathematische Zun, die Vorschüler beherrschen müssen. In jedem Vorschul hat ein eigenes Programm, das, was die Mathematik wird bestimmt. Vorbereitungsgruppe (Zusammenfassungen des Unterrichts werden ausführlich geschrieben) erfordert mehr Anschauungsmaterial und interessante logische Aufgaben.

Kinder nicht daran interessiert, die Beispiele auf Subtraktion und Addition zu lösen. Sie müssen die Märchenfiguren zu retten, das Lösen von Rätseln Bösewichte. Daher soll der Lehrer sorgfältig für den Unterricht vorbereiten , indem Sie die Softwareinhalt, Vorarbeiten, Schreiben Unterrichtstechniken, Demonstration und Handreichungen, Struktur und den Verlauf von Studien mit direkter Rede und möglichen Antworten Kindern.