Übersicht über die Probleme mit der Frage beschäftigen, wie Geschwindigkeit in der Schule Kursen in Mathematik zu finden und Physik
Konzept Geschwindigkeit – eines der wichtigsten Parameter in der dynamischen Charakteristik als separates Objekt, und einige System. Tatsächlich Geschwindigkeit ist die wichtigste physikalische Größe, die die Bewegung charakterisiert, und mit dem Begriff der Bewegung der Person steht in seiner Lebenszeit. Es spielt keine Rolle, gibt es im Geist der Bewegung von Molekülen oder Multi-Tonnen – LKW, Fußgänger oder Multimeter Zug. Deshalb ist die Untersuchung der Geschwindigkeit als eine physikalische Größe in einer Schule Kurs der Mathematik und Physik viel Zeit gegeben wird, und den Grund für so viel Aufmerksamkeit auf diese Option, nicht nur auf die Tatsache, dass mit der Bewegung einer Person ständig konfrontiert, sondern auch auf die Tatsache, dass der Begriff der Geschwindigkeit eine vielfältige Natur.
Die erste Aufgabe gewidmet, wie die Geschwindigkeit zu finden, trafen sich die Schüler im Laufe der Grundschule Mathematik (in der Regel der 3. und 4. Klassen). Diese Probleme sind natürlich, elementar und gewidmet Berücksichtigung des idealen Modells einer mechanischen Bewegung. Die Vertrautheit mit der mathematischen Beschreibung der Bewegung des Körpers, beginnen die Schüler mit der wichtigsten Begriffen – die Weg, Geschwindigkeit und Zeit – und bekannte Formel, das besagt, dass der Weg ist das Produkt der Geschwindigkeit in Bewegung.
Zu diesem Zeitpunkt in der Schule Mathematik Kurs untersucht das Konzept der Leistung, sagen die Schüler, wie die Geschwindigkeit der Produktion, Arbeit zu finden. Dies ist sehr sinnvoll, dh. A. Mathematische Beschreibungen dieser Prozesse sind ähnlich und daher Studenten finden es einfacher, sinnvoll auf den ersten Blick zu machen, eine sehr komplexe Definitionen und Leistung.
Nach der Entwicklung der elementaren mechanischen Bewegungsgesetze sind beispielsweise ein Körper Studenten auf das Phänomen der Bewegung mehrerer Körper gleichzeitig eingeführt. unter Berücksichtigung einer Grundschule Natürlich tritt dieser Prozess in den Beispielen und elementare ideale Modelle. Die Schüler lösen Probleme und lernen, wie die Rate der Konvergenz zu finden, wenn ein Körper mit einem Freund oder zwei Körper aufeinander zu bewegen aufholen.
Aufgaben Geschwindigkeiten gewidmet ist, weiterhin die Studenten und mittlere Ebene der Schulmathematik zu erfüllen. In der fünften Klasse werden die Schüler auf das Konzept der Durchschnittsgeschwindigkeit eingeführt. Es ist sehr wichtig, dass die Durchschnittsgeschwindigkeit und die arithmetischen Mittel zu betonen – unterschiedliche Werte. Oft werden die Schüler diese Konzepte verwechselt, die Formel für die Berechnung des arithmetischen Mittels der Herausforderungen hervorsteht, auf die Bewegung gewidmet ist. Es ist wichtig, zu erklären, wie Geschwindigkeit zu finden, wenn die Bewegung in verschiedenen, unterschiedlichen Intervallen mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten durchgeführt wird.
Komplexere Phänomene der mechanischen Bewegung sind natürlich in der Schule Physik betrachtet, die Schüler in der 7. Klasse studiert zu werden beginnt zu. Als erstes ist hier auch grundlegenden Konzepte der bewegungsbezogenen Aspekte berücksichtigt, wie die Anfangsgeschwindigkeit des Körpers zu finden, die Zeit zu beschleunigen, oder wie der Weg durch den Körper bis zu einem gewissen Punkt in der Zeit gereist zu berechnen.
In der 9. Klasse Schüler sind mit dem Konzept der Bewegung und ihre Differenz aus dem Weg eingeführt. Zur gleichen Phase der Studie der mechanischen Bewegung von Studenten sind mit den Lösungen der klassischen Probleme der eingeführt , wie die Rate der Konvergenz des Körpers in einem Winkel bewegt zu finden zueinander und insbesondere senkrecht.
Mechanik Kurs setzt sich in der Oberschule Physik natürlich, aber hier liegt der Schwerpunkt auf Probleme im Zusammenhang mit der Bewegung einer Reihe von Körpern mit komplexen Bewegungen des Körpers zu lösen. Zum Beispiel kann eine Menge Zeit in der 10. Klasse auf Aufgaben ausgegeben, initiieren Bewegung des Körpers in einem Winkel zum Horizont.
Abschließend das Konzept der Geschwindigkeit, natürlich, nicht nur in der Mechanik, sondern weil die Schüler , wenn verschiedene Studium Bereichen der Physik (elektrostatische, magnetostatische , Molekülphysik) mit bewegten Teilchen sind auch konfrontiert (in t. H. Charged) , worin sind Lernrate Bewegung der Moleküle und Atome.
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