Was ist das, die Entwicklung der Sprache in der Ontogenese

Der Prozess der Kommunikation vertraut und alltäglich für die überwiegende Mehrheit der Menschen. Sprachliche Form der Kommunikation ist ein unverzichtbares Mittel der Kommunikation seine Gedanken wird wie für Kleinkinder formuliert, und Erwachsene. Eine andere Sache ist, dass die Qualität der Sprach Verwendung unterschiedlich sein kann. Nach Ansicht von Experten, die Menschen über den größten Teil seines Lebens gesammelten Erfahrungen im Umgang mit der Sprache als Mittel der verbalen Kommunikation, sie auf unterschiedliche Weise zu verbessern. In dem frühen post embryonalen Alter bei Menschen, die grundlegenden Fähigkeiten der Kommunikation mit der Außenwelt, einschließlich und Sprache. Die Entwicklung der Sprache in der Ontogenese auftritt Stufen, von denen einige zeigen das Niveau der Fähigkeit von Daten, die auf dem ersten Blick nichts mit dem traditionellen Konzept der Sprachkommunikation zu tun hat.

Allgemeine Informationen über Sprach

Die verbale Kommunikation als Instrument zum Informationsaustausch angesehen werden. Es ist dank den psycholinguistischen Prozess, der wegen Sprachkenntnisse entstanden, eine Person in der Lage war Vergangenheit zu nutzen und aktuelle Erfahrungen anderer Menschen. So nahm er seine Form und die Entwicklung von Fähigkeiten bereits Menschheit. Zusammen mit diesem, es kann nicht isoliert von der unmittelbaren Instrument seiner Umsetzung zu sehen – Sprache. Zum einen bezieht er sich auf ein Körperartikulationsorgane, und auf der anderen – eine Reihe von Zeichen, die auf dieses oder jenes Phänomen, oder ein Objekt der realen Welt zeigen. Qualität Verwendung von Sprachkenntnissen wird durch die Fähigkeiten und die Effizienz der Kommunikation bestimmt. Und die Entwicklung der Sprache in der Ontogenese ist eine Art Fundament, auf das die nachfolgende Bildung von Artikulation und anderen Fähigkeiten zu bauen.

Merkmale und Funktionen der Sprache

Wie bereits erwähnt, erlaubt es eine Person, die ein modernes und relativ hohe Beschäftigung zu erreichen. Dies wurde möglich dank der Tatsache, dass die Person, um effektiv die Funktionen der verbalen Kommunikation zu verwenden. Dies ist in erster Linie eine Funktion der Kommunikation, die Übersetzer Gedanken eines bestimmten Individuums steht. Hier sollte betont werden, und die Fähigkeit, Sprache zu erkennen, ohne die die psycholinguistischen Verfahren oder stark geschwächt oder nicht sinnvoll ist. Zur gleichen Zeit, sie und ihre Nutzung entstehen persönliche geistige Tätigkeit, bei der Verbesserung der Fähigkeiten wie Gedächtnis, Wahrnehmung, Denken und so weiter. D. Als Kommunikationsfunktion hängen diese Fähigkeiten auf, wie effektiv die Sprache selbst. Die Entwicklung der Sprache in der Ontogenese und legt die qualitativen Merkmale dieser Fähigkeit. Unter ihnen ist die Fähigkeit, sinnvoll Gedanken zu übertragen, dahin auszulegen, Ausdruckskraft und Wirksamkeit, dh die Auswirkungen auf den Gesprächspartner.

Sprachaktivitätsstufen

Es gibt verschiedene Ansätze zur Systematisierung der Schritte in dem Verfahren, die mit unterschiedlicher Intensität die Bildung von Fähigkeiten bei der Verwendung von Sprache ist. Aber in der Regel alle gleich gibt es drei grundlegende Phasen – eine Vorbereitung, Vorschule und im Vorschulzeiten. Die erste Phase umfasst die Entwicklung von Sprache in der Zeit bis zu einem Jahr. Und es kann und in mehrere Abschnitte unterteilt werden, da es zu diesem Zeitpunkt mehr von grundlegender Bedeutung Übergangspunkte in der Entwicklung ist. Dies wird durch den sogenannten primären oder Vorschulalter folgte, eine Offensive, die bereits das Kind Grundfertigkeiten mit nur einem Sprachgerät erhalten müssen. Aber noch einmal, es ist nur die ersten Phasen der Sprachentwicklung in der Ontogenese, von denen eine nicht signifikante Ergebnisse in Bezug auf die Verbesserung der Qualität der Fähigkeit erwarten zu kommunizieren. Die dritte Stufe beinhaltet die Fähigkeiten des bereits grammatische Werkzeuge zu besitzen.

Die ersten Sprachreaktionen

Von den ersten Tagen nach der Geburt der traditionellen selbst rudimentären Sprachformen kann nicht sprechen, aber diese Zeit ist wichtig im Hinblick auf der Bildung des Stimmapparates. Es ist wichtig, weil zu dieser Zeit ist es möglich, einige der physiologischen Mängel zu beseitigen, die anschließend ein Hindernis für die volle Entfaltung der Artikulation Fähigkeiten werden. Daher muss ein besonderer Ort, Kontrollstellen, die die zukünftige Entwicklung der Sprache in der Ontogenese bestimmen werden. Kurz gesagt, kann dieser Körper als Triade beschrieben werden, die Geräte Atmung, Stimme und Artikulation umfasst. Das Baby in dieser Zeit beginnen die Bewegung dieser Abteilungen zu zeigen, von dem er einen Schrei und Schrei gab.

Sprachentwicklung in den ersten sechs Monaten des Lebens

5-6 Monate, beginnt das Kind zu härten Stimmapparat, kann es getrost plappern und schreit. Bis zum Ende der Lebensräume manifestierte Gülen, die auch Informationen über mögliche Defekte zur Verfügung stellen können. Was sonst noch wichtig ist, parallel zu der Entwicklung ihrer eigenen Fähigkeiten zu Sprachkommunikation beginnen Kinder aktiv Partei zu ergreifen, klingt, so dass sie einen anderen Wert zu geben. Die Eltern und die im Allgemeinen umgibt , kann die Konsolidierung der Wörter im Zusammenhang mit beeinflussen Vereins. Im Allgemeinen, vor allem der Entwicklung der Sprache in der Ontogenese durch den Einfluss der äußeren Umgebung weitgehend bedingt. Auf das Kind wirkt Intonation, individuelle Situations Nuancen und Verhaltensmuster. Um einige Modellsituationen zu stärken, ist es empfehlenswert, sie mehrmals zu wiederholen – das Gedächtnis des Kindes zu diesem Zeitpunkt ist oft ein wirksameres Instrument der Entwicklung, anstatt die physische Artikulation Fähigkeiten.

Stadium der Entwicklung in der Zeit vom 5. bis 12 Monaten

Dieser Zeitraum wird durch zwei wichtige Veränderungen gekennzeichnet, die eine neue Ebene in der Entwicklung der sprachlichen Fähigkeiten ein Kind darstellen werden. Zum einen ist es eine aktive Nachahmung der Erwachsenen. Kinder streben nicht nur die Geräusche zu imitieren, durch die Kommunikation stattfindet, sondern auch die sehr Mechanik der Artikulation Aussprache nachzuahmen. Somit ist ein typisches Modell, auf das es zu bauen. Die Entwicklung der Sprache in der Ontogenese in diesem Stadium sieht auch Stärkung der Verbindungen zwischen Worten und der Außenwelt, sondern in einer komplexen und emotionalen Färbung. Hier können Sie die zweite große Veränderung in Richtung der zukünftigen Entwicklung markieren. Diese Entstehung einer präziseren Antworten auf Wörter und Phrasen. Das Kind empfindet es voll Erwachsenen und nimmt auf dieser Grundlage einige Lösungen haben.

Stadium der Entwicklung in der Zeit von 1 bis 3 Jahren

Während dieser Zeit wird das Kind Gelenkvorrichtung und festen Nominal Basis gebildet, auf dem er sich bewusst sein, was die Erwachsenen sagen. Und wenn im ersten Jahr des Verständnisses der Worte in einer verallgemeinerten Form auftreten, zu diesem Zeitpunkt besitzen Kinder bereits eine mehr oder weniger stabile Rede, wenn auch mit schweren Fehlern. Zum Beispiel können sie die Bedeutung einiger Wörter verwechseln, lassen Präpositionen und Erfahrung Schwierigkeiten in Bezug auf Anfragen. In dieser Phase der Sprachentwicklung während der Ontogenese tritt vor allem aufgrund der Ansammlung von Worten. Das heißt, die mechanische Handhabung ist bereits in der Phase der aktiven Bildung und nur verbessert, aber viele Kinder Schwierigkeiten haben, genau aus dem Mangel an Vokabular.

Stadium der Entwicklung in der Zeit von 3 bis 7 Jahren

Ab 3 Jahre alt, können die Kinder schon ihre Ideen in verständlicher Art und Weise auszudrücken, während auf die grammatische Struktur haften. Natürlich wird in dieser Zeit viele Fehler sein. Die meisten von ihnen sind nach wie vor wegen der Unfähigkeit erlaubt richtig komplexe Sätze zu verwenden, und in einigen Fällen erlaubt und Fehler bei der Aussprache von Lauten. Auch phonemisch Wahrnehmung entwickelt. Das bedeutet, dass ein Kind mit größerer Effizienz auf die eigene Sprachsteuerung geeignet sein kann. Er hört sich selbst und korrigiert, basierend auf Regeln, die von den Erwachsenen gesetzt. Daher ist die Lernfunktion der Eltern immer noch signifikant. Darüber hinaus ist die Entwicklung von Kindern der Rede ist , in der Ontogenese in diesem Stadium ist untrennbar mit der Verbesserung der Eigenschaften wie Denken, Erinnern und Wahrnehmung verknüpft.

Entwicklung von Laut und Phonem-Fähigkeiten

Die Sicherung die Fähigkeit, Töne nach Gehör wahrzunehmen und richtig gebildet zusammen mit der Entwicklung des unmittelbaren Sprechwerkzeug Generation zu spielen. In anderen Worten, die gesamte Sprachvorrichtung und eine Sprachabschnitt verbunden mit zentralen auditorischen System-Objekten, die das Kind intuitiv dazu neigen, zu meistern. Darüber hinaus kann mehr Aufmerksamkeit auf die Artikulation zu zahlen ist, weil die Qualität der Aussprache davon abhängt. Es zeigt sich auch, und die Fähigkeit, eine Vielzahl von Sprachtöne zu verwenden. Emotionen werden zunehmend in den genau, wie ausgeprägt bestimmten Worten erkannt. Intonation, insbesondere in dieser Phase erhält eine eigene stilistische Merkmale, die regelmäßig Weise Gesprächs umgebenden Erwachsenen zu wiederholen können.

Der Prozess der Erweiterung der lexikalischen und grammatikalischen Grund

Neben der Ansammlung von Worten, in dieser Zeit wird das Kind versuchen, sie richtig zu verbinden. Die einfachstenen Akkorde es schon gelingen, können aber immer noch mit der Herstellung von komplexen Sätzen Probleme. Fähigkeiten ordnungsgemäße Verwaltung der Fälle entwickeln sich allmählich. Auch die Entwicklung die Fähigkeit Sprachprozess Mehrzahl und Einzahl und Schließung t. D. die spätere Zeit, die während der Entwicklung der grammatikalischen Struktur der Sprache in der Ontogenese auftritt, gekennzeichnet durch die Bildung von syntaktischen und morphologischen Niveaustufen zu unterscheiden. Kinder lernen Techniken der Wortbildung und Flexion, unabhängig Angebote machen und lernen, richtig mit Stress umgehen. Und noch Phonetik und die Fähigkeit, Aspekte der Sprache zu erkennen, ist eine der wichtigsten externen Faktoren, aufgrund derer das Kind seine Fähigkeit entwickelt zu kommunizieren.

Entwicklung kohärenter Rede in der Ontogenese

In dieser Zeit gibt es eine umfassende Stärkung der Fähigkeiten Besitz Rede aus verschiedenen Winkeln – von Audio-, morphologischen, lexikalischen und grammatischen. Connected es erfordert das Kind sehr viel Mühe und auch beinhaltet zunehmend mentale Prozesse. Gebildet und Fähigkeiten, um einen Dialog zu führen, die bereits ein Mitglied nicht nur aus einfachen oder komplexen Sätzen, sondern erfordert auch eine relativ schnellen verbalen Reaktionen Weg zu Fragen und Antworten zu geben. Als Muster der Sprachentwicklung in der Ontogenese Show beginnen Kinder ein besonderes Augenmerk auf den Prozess der Kommunikation und seinen Kontext zu zahlen. Die Allgemeinheit der Situation, die das Kind und den Hintergrund des Gesprächspartner bindet, hat einen Einfluss auf seine Bemerkungen.

Mögliche Unregelmäßigkeiten im Prozess der Sprachentwicklung

Sprachstörungen hauptsächlich mit Hypoplasie der psychischen Funktionen verbunden sind, aber häufig auftreten und körperlichen Auffälligkeiten. In der Regel ergänzen sich die beiden Ursachen einander, weil von denen eine gewaltige Menge von Faktoren gebildet werden, ohne dass sich eine eindeutige Fund mittels des Problems loszuwerden. Diese Defekte können zugeschrieben Alalia, Dysphonie werden, logoneurosis und so .. Einige Anomalien werden im Zusammenhang mit Störungen im Prozess der Sprachbildung, sind andere Probleme, die durch das Hörgerät verursacht, während andere dies nicht tun können Sie temporitmicheskuyu Funktion richtig organisieren. Manchmal Entwicklungsstörungen des Sprechens in der Ontogenese können nicht in einem frühen Alter beheben. Aber wenn sie älter werden, auch innerhalb der Anfangsphase der Bildung von Sprache mit solchen Verletzungen umgehen wird immer schwieriger.

Abschluss

Nach Einschätzung von Experten gibt es kein allgemeines Modell, auf das es die Entwicklung der Sprachfähigkeiten ist. Da die Bildung solcher Fähigkeiten jedes Kind als eine Brücke sein eigenes System entwickelt, ihm zu helfen, die Gesetze und Prinzipien, auf denen zu verstehen, sie beruht. Die Entwicklung der Sprache in der Ontogenese geschieht auch bestimmte Fähigkeiten zu legen. Es sollte auch vorbereitet werden. Zum Beispiel kann es in den frühen Stadien werden sich wiederholende Läuten Geräusche zu fühlen, aber die sie äußern, bis sie tun können. In mancher Hinsicht erfolgt die Differenzierung der einzelnen Merkmale der Sprachkommunikation in dem Teil der Lautwahrnehmung, sondern auch in der Zukunft Bildungsfähigkeit der Worte des Satzes Falten nehmen und Dialoge pflegen.