Bundesland Bildungsstandards. Der Bund Bestandteil des staatlichen Bildungsstandard

Bundesland Bildungsstandards sind eine Reihe von spezifischen Bildungsstandards. Sie sind verpflichtend für Bildungseinrichtungen Leistung. Weitere genauer analysieren, was Landesbildungsstandards benötigt wird.

Überblick

Anforderungen des Bundes staatlichen Bildungs Norm gilt in fast allen Lehrtätigkeit in Russland. Bis zum Jahr 2009 gelten die Datenregeln etwas andere Namen. Es fehlte das Wort „föderal“. Staatliche Bildungsstandards gelten für Institutionen mit staatlicher Akkreditierung. Bis zum Jahr 2000 hatten Schulen mit dem Mindestgehalt Niveau der Ausbildung der Absolventen auf jeder Ebene und Spezialisierung zu erfüllen.

historische Informationen

1 Die Landesbildungsstandards wurden 1992 angenommen. Dies geschah mit der Veröffentlichung des entsprechenden Gesetzes. Artikel 7 wurde auf die GEF vollständig gewidmet ist. Landesbildungsstandard in der ursprünglichen Fassung wurde vom Obersten Rat angenommen. Im Zusammenhang mit der Annahme dieser Bestimmung wurde im Jahr 1993 die Verfassung des Jahres aufgehoben. Autorisieren der Einführung des Landesbildungsstandard zu den Organen übertragen wurde. Die russische Regierung hat das Verfahren bestimmt, nach denen diese Regelungen getroffen werden sollten. Es sei darauf hingewiesen, dass der Oberste Rat für die gesamte Dauer der Förderfähigkeit Standards zu übernehmen und so haben sie nicht zu genehmigen. Laut Edward Dneprova, Entwurf Änderungen des Gesetzes warfen es im Wesentlichen zurück – auf der Seite des Unitarianism in Pädagogik. Sie schließen so etwas wie eine „national-regionale Komponente‘. Dieser Trend ist in erster Linie zurückzuführen Lehrplan, im Jahr 1993 genehmigt. Bis 1996 th Standardisierung der Ausbildung hat erheblich zugenommen. Dies hat einen gewissen Widerstand auf Seiten der Lehr Gemeinschaft verursacht. Ressentiment Fakultät zum Ausdruck zu dieser Zeit in Form von Streiks und Protesten.

Die erste Ausgabe

Im Jahr 1992, wie bereits oben erwähnt, wurde der Gesetzentwurf entwickelt. Der Bund Bestandteil des staatlichen Bildungsstandard in Übereinstimmung mit ihm enthaltenen fünf Elementen:

Displacement Klassen Last (maximal zulässig).
Anforderungen an die grundlegenden Inhalte der grundlegenden Bildungsprogramme.
Verfügbarkeit von Bildungszielen in jeder Phase des Lernens.
Anforderungen an das Niveau der Ausbildung von Kindern aus den verschiedenen Schulstufe Abschluss.
Regeln über die Bedingungen des Lernprozesses.

Unter dem Einfluss der Unterstützer von Subjekt-methodischen Ansatz hat diese Ausgabe Abgeordneten Verformung aus dem Gewerkschaftsausschuss des Obersten Rates unterzogen. Als Ergebnis der Bundes-Komponente staatliche Bildungsstandards wurde es an die 3-Komponenten-Form reduziert:

Verbindliche Mindestgehalt von häufig verwendeten Lehrpläne.
Die maximal zulässige Belastung für Studenten.
Die Anforderungen an der Vorbereitung der Graduate-Ebene (in diesem Fall also die gut und beendet die Grundschule).

Als Ergebnis des Artikels. 7 sind die folgenden Punkte wurden beseitigt:

Die Zielkomponente.
Anforderungen an den Referenzinhalt von großen Trainingsprogramme verwendet wurden mit „verbindliche Mindest“ ersetzt – eine Standardliste von Fachthemen.
Das Konzept der Grenzlastkapazität, die in der Tat, auf das Maximum nicht gleich ist.
Anforderungen an die Bedingungen des Bildungsprozesses.

Normen

Bundesland Bildungsstandard der Hochschulbildung erforderlich ist fast verwenden, um alle Universitäten der Russischen Föderation. Dazu gehören diejenigen, die staatliche Akkreditierung erhalten haben. Nach dem Bundesgesetz „Über die MSU. Lomonossow-Universität Moskau und St. Petersburg State University“ und das föderale Gesetz „Über die Bildung“, Moskau und St. Petersburg Universitäten und Hochschulen mit der Kategorie „Bundes“ oder „nationale Forschung“ und andere Bildungseinrichtungen, die Liste durch das Dekret des Präsidenten genehmigt werden das Recht, ihre eigenen Bildungsstandards auf allen Ebenen der BO zu entwickeln und anzunehmen. Dies setzt die Standards nicht niedriger sein als die bestehenden.

Ziele

Bundesland Bildungsstandards sollen sicherstellen:

Die Einheit des russischen pädagogischen Raum.
Die Kontinuität des Haupt Lehrplan für alle Ebenen des Bildungssystems .
Geistige und moralische Erziehung und Entwicklung.

Landesbildungsstandard setzt die Zeit der Passage der allgemeinen und beruflichen Bildung im Einklang mit ihren verschiedenen Formen der pädagogischen Methoden und Technologien, sowie die Eigenschaften bestimmter Gruppen von Studenten. Landesbildungsstandard Sekundär

Aufgaben

Auf der Grundlage der Normen, die den Landesbildungsstandard enthält, sieht vor:

Die Organisation des Ausbildungsprozesses in Institutionen, die den grundlegenden Plan in Übereinstimmung mit den Vorschriften, unabhängig von ihrer Unterordnung und organisatorisch-rechtlicher Form umzusetzen.
Pre-Grundausbildung Programme planen.
Entwicklung von Bildungsthemen, Literaturkursen, sowie die Überwachung und Messung des Materials.
Planungsvorschriften über die finanzielle Unterstützung Bildungsaktivitäten von Bildungseinrichtungen. Dazu zählen insbesondere solche, die die Umsetzung der Landesbildungsstandards durchzuführen.
Kontrolle und die Einhaltung der Bestimmungen des Gesetzes der Aufsicht.
Durchführung Zwischen- und Abschluss Zertifizierung.
Bausystem für die interne Überwachung von der Qualität der Ausbildung in einer Bildungseinrichtung.
Organisation der Tätigkeit der Lehre Gruppen.
Zertifizierung von Lehrern und Mitarbeitern der Verwaltung und Management-System der kommunalen und staatlichen Bildungseinrichtungen.
Organisation der Ausbildung und Umschulung und Weiterbildung.

Struktur

In Übereinstimmung mit dem Bundesgesetz vom 1. Dezember 2007, enthält jeder Standard drei Arten von Anforderungen:

Durch die Ergebnisse der Entwicklung eines Grundlehrganges.
Die Bedingungen, unter denen übergibt die Realisierung des Kerncurriculums, einschließlich Finanz-, Personal, Logistik und so weiter.
Durch die Struktur des Grund Lehrplan.

Als Ergebnis sollte VO den Studenten professionelle und bilden kulturelle Kompetenz allgemein.

Die Verwendung von Standards im Lernprozess

Die Umsetzung der einzelnen Bundesstandardbildungseinrichtung sollte auf dem Grundbildungsprogramm (OOP) durchgeführt werden. Es umfasst die Zeitplan, Lehrplan, Arbeitsschemaobjekte, Themen, Kurse und andere Elemente, sowie Lehr- und Bewertungsmaterialien. Umsetzung der Landesbildungsstandards

Chronologie

Landesbildungsstandard im Jahr 2004 ist die erste Generation-Standards für die allgemeine Bildung der Bühne. Anschließend für jede Ebene des Bildungsprozesses genehmigt seine Vorschriften. (. 1 bis 4 Zellen) Also, für den Primarbereich wurden im Jahr 2009 für den Boden genommen (5-9 cl.) – im Jahr 2010. Landesbildungsniveau der mittlere Ebene (Klassen 10-11) wurde im Jahr 2012 Die Standards für die Berufsausbildung der ersten Generation Schritte wurden im Jahr 2000 genommen genehmigt. Standards der 2. Generation wurden Fähigkeiten auf dem Erhalten Studenten konzentriert, Fähigkeiten und Wissen. Sie behaupteten, seit 2005. die dritte Generation-Standards seit 2009 angenommen. Nach ihnen, Hochschulstudenten, wie gesagt, sind professionelle Fähigkeiten und allgemeine Kultur zu entwickeln.

Berufsausbildungsstandards

Bis zum Jahr 2000 verwendet der Staat einen einheitlichen Standard der beruflichen Hochschulbildung. Es wurde von dem Regierungsbeschluss von 1994 angenommen. Diese Norm wird bestimmt durch:

Die Struktur der beruflichen Hochschulbildung und die Zusammensetzung seiner Dokumente.
Allgemeine Vorschriften über Arbeitspensum und sein Volumen.
Die Grundregeln für die Erstellung der Liste der Spezialitäten (Richtungen).
Festlegungen für die Bildungsprogramme der höheren beruflichen Bildung, sowie deren Einsatzbedingungen.
Verfahren für die Planung und Genehmigung von Normen für die Ebene und den Mindestgehalt an Graduiertenausbildung in Übereinstimmung mit spezifischen Spezialitäten (Richtungen).
Regeln der Kontrolle über die Einhaltung der Anforderungen der staatlichen Standards für die berufliche Hochschulbildung.

In jedem Fachgebiet (Fachrichtung), von den staatlichen Anforderungen für den Mindestgehalt und das Niveau der Vorbereitung der Studenten angenommen.

eine neue Generation von Standards

Da 2013th, in Übereinstimmung mit dem Gesetz der Bildungsaktivitäten in der Russischen Föderation geltenden, im Jahr 2012 angenommen wird, soll nach den Maßstäben der heutigen Zeit genehmigt werden. Diese Bestimmung gilt für die Lehrpläne der Hochschulbildung. Insbesondere gilt dies insbesondere für die Herstellung von wissenschaftlichem und pädagogischen Personal. Darüber hinaus ist ein Niveau Bundesland Bildungsstandard der Vorschule.

Entwicklung von Standards

Es kann mit den Ebenen Berufen Stufen gemäß durchgeführt werden, Richtungen Spezialitäten vorbereitet. Standards der Lehrtätigkeit kann mit neuen, mindestens einmal alle zehn Jahre ersetzt werden. Bundesbildungsstandards für die allgemeine Pflege in Übereinstimmung mit den Ebenen des Bildungsprozesses entwickelt, für die professionellen – durch Funktion (Richtungen). Bei der Bildung der letzteren berücksichtigt die einschlägigen Bestimmungen. Entwicklung der Bundesbildungsstandards ist die langfristige und dringende Interessen der Gesellschaft unter Berücksichtigung der durchgeführt wird, das Individuum und das Land als Ganzes, seine Verteidigung und Sicherheit. Wenn dies berücksichtigt wird und die Notwendigkeit für die Entwicklung von Wissenschaft, Kultur, Technik und Ingenieurwesen, sozialer und wirtschaftlicher Infrastruktur. GEF Entwicklung wird in der Art und Weise durch die einschlägigen Rechtsvorschriften der Russischen Föderation vorgeschrieben durchgeführt. Insbesondere Arbeit wird in Übereinstimmung mit den Vorschriften über die Bereitstellung von Arbeiten und Dienstleistungen für kommunale oder staatliche Zwecke durchgeführt. Standards für professionelle Hochschulbildungs-methodische Vereinigung von Universitäten in bestimmten Bereichen (Spezialitäten) zu entwickeln. Abfassung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation geschickt. Es legt sie auf der offiziellen Website für die weitere Diskussion. Er wird von Vertretern der zuständigen Organe, Wissenschaft und Bildungsgemeinschaften, Staat und Gemeinschaft Gruppen, die im Bildungssystem und anderen Organisationen teil. Weitere Projekte durchlaufen eine unabhängige Bewertung.

Prüfung

Bewertungs Norm-Entwürfe wird innerhalb von 14 Tagen nach Eingang durchgeführt. Die Untersuchung wird durchgeführt:

Einrichtungen der öffentlichen Beteiligung an der Verwaltung der Bildung, die Organe in den Regionen der Russischen Föderation. Sie tragen für die allgemeine Manager eine Bewertung der Norm-Entwürfe aus.
Arbeitgeberverbände und Organisationen, die Durchführung ihrer Aktivitäten in den betreffenden Wirtschaftssektoren. Diese Strukturen beurteilt Projekte auf Standards für höhere, sekundäre und primäre Berufsausbildung.
Verteidigungsministerium und andere Organe, in denen Militärdienst durch das Gesetz vorgesehen ist. Sie führten die Prüfungsstandards für die volle allgemeinen Berufsausbildung im Bereich, der die Vorbereitung der Bürger betrifft, in der Armee zu bleiben.

In Übereinstimmung mit den Ergebnissen der unabhängigen Beurteilung Schlussfolgerung gezogen. Es ist das Ministerium für Bildung und Wissenschaft zurückgeschickt. Gutachten werden von dem Leiter einer Institution zu unterzeichnen, der Auswerter oder einer Person , die berechtigt , dies zu tun. Alle Projekte, Beobachtungen und die Ergebnisse der Analyse werden durch den Vorstand des Ministeriums diskutiert. Er beschloss, sie oder die Erklärung oder Revision zu empfehlen. Projekte und andere Materialien können abgelehnt werden. Danach wird das Ministerium für Wissenschaft und Bildung ihre eigene Entscheidung in Bezug auf jeden anderen Standard-Einnahme. Änderungen oder Modifikationen in der gleichen Weise wie in der Tat, die sehr Verabschiedung der Verordnungen.

Abschließend

Der neue Landesbildungsstandard 2014 in Kraft getreten am ersten Januar. Das Verfahren für die Annahme von Normen im Allgemeinen wird durch die Regeln der Entwicklung und Zulassung geregelt. Diese wiederum auf der Ebene der Regierung der RF genommen. Die neuen Standards gelten heute und vorschulische Erziehung. Sie werden auf mehrere wichtige Grundsätze basieren. Somit wird der Bund Bildungsstandard im Jahr 2014 folgende Ziele verfolgt:

Unterstützung für Vielfalt, der Erhaltung des Wertes und der Einzigartigkeit der Kindheit als einer der wichtigsten Stadien der menschlichen Entwicklung.
Humanistische, Student entwickelnde Beziehung des Erwachsenen (Eltern oder gesetzlichen Vertreter, Lehrpersonal oder Mitarbeiter einer Institution) und dem Kind.
Realisierung des staatlichen Programm in einer geeigneten Form für Kinder jeder bestimmte Altersgruppe, in erster Linie in Form von Spielen, Forschung und kognitiver Aktivität, kreativer Tätigkeit und so weiter., Künstlerische und ästhetische Entwicklung.
Förderung der Achtung für das Kind.

Die Ziele der Bundesstandards sind wie folgt:

Die Verbesserung des sozialen Status der Vorschulerziehung und Erziehung.
Sicherstellung der Chancengleichheit für alle Kinder mit qualitativ hochstehenden Bildung.
Die Erhaltung der Einheit des russischen pädagogischen Raum in diesem Bereich.
Bereitstellung von staatlichen Garantien für die Qualität und das Niveau der Vorschulbildung auf der Grundlage der Integrität der zwingenden gesetzlichen Anforderungen an die Bedingungen des Lehrplan Umsetzung, ihre Struktur, sowie die Ergebnisse ihrer Entwicklung.

Neue Bundes Spezifikation ist auf die Lösung der folgenden Aufgaben gerichtet:

Die Förderung und die geistige und körperliche Gesundheit des Kindes zu schützen, sein emotionalen Wohlbefindens.
Sicherstellung der Chancengleichheit für eine angemessene Entwicklung im Vorschulperiode, unabhängig von Geschlecht, Wohnort, Sprache, Nation, soc. Status, psycho-physiologische und andere Merkmale (Vorhandensein von Behinderungen im Besonderen).
Vereinheitlichung der allgemeinen und beruflichen Bildung in einem einzigen Prozess, wird der Prozess auf der Grundlage der sozio-kulturellen, moralischen und spirituellen Werte, den anerkannten Regeln und Normen des Verhaltens in der Gesellschaft durchgeführt.
Schaffung eines günstigen Umfelds für die Entwicklung des Kindes nach seinem Alter und den individuellen Neigungen und Fähigkeiten.
Bieten psychologische und pädagogische Unterstützung einer Familie, sowie das Bewusstsein für die Eltern oder gesetzlichen Vertreter im Bereich der Gesundheitsförderung, Schutz und Erziehung von Kindern.