Sozialpädagogik als Wissenschaft – gestern und heute.

Der Begriff „Sozialpädagogik“ in der russischen pädagogischen Wissenschaft hat derzeit mehrere Definitionen. Dies wird durch die Geschichte der Entstehung und Entwicklung der Sozialpädagogik in Russland gerechtfertigt. Bis heute gibt es mehrere sozialpädagogischen Schulen, die aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten Sozialpädagogik.

Sozialpädagogik als Zweig der Pädagogik von Wissenschaftlern definiert G.M.Kodzhaspirovoy ( untersucht die Auswirkungen von Social Media auf der Erziehung und Bildung der Person), A.V.Mudrikom (erforscht die soziale Erziehung im Rahmen der Sozialisation).

Sozialpädagogik als die Wissenschaft von Bildungs Einfluss des sozialen Umfelds ist VD behandelt Semenov.

Andere Wissenschaftler halten die Definition der Sozialpädagogik als Theorie und Praxis bestimmter Tätigkeiten (I.A.Lipsky – Harmonisierung der menschlichen Interaktion und soziales Umfeld T.A.Vasilkova – Aus- und Weiterbildung der einzelnen oder einer Gruppe von Menschen, F.A.Mustaeva – Kognition, Regulierung Vergesellschaftung und Umsetzungsprozess).

Phasen der Entwicklung der Pädagogik als Wissenschaft zeigen die Entwicklung der sozialpädagogischen Ideen noch in der alten Welt. Die wichtigsten sozialpädagogischen Probleme wurden von den alten griechischen Philosophen ausgedrückt.

Bei der Entwicklung der Pädagogik, zum sozialen und pädagogischen Gedanken zugegriffen international renommierter Lehrer Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, Jean Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. Sozialpädagogik als Wissenschaft unter dem Einfluss von pädagogischen Ideen und experimenteller Erfahrung entwickelt.

I.G.Pestalotstsi berühmt für sein soziales und pädagogisches Experiment. Die selbstlose Arbeit des Lehrers auf der Schaffung von Unterkünften für arme Kinder und Waisen, ist die reichste Forschung über Bildung und Ausbildung in Notunterkünften heute relevant.

auf der ganzen Welt sozialpädagogische Tätigkeit Makarenko auf Ausbildung junger Straftäter sind jetzt sehr von Pädagogen bewertet. In Deutschland, auch ein Labor für die Untersuchung der sozialpädagogischen Erfahrung Makarenko.

S.T.Shatsky führte die erste Versuchsstation der Volkskommissariat, die in den zwanziger Jahren des letzten Jahrhunderts vertreten, eine einzigartige sozialpädagogischen Komplex, sostoyashy von mehreren Schulen, Kindergärten, Kolonie, Bibliotheken, Vereine. Experimentelle Arbeiten unter der Leitung von Lehrern S.T.Shatskogo links sozialpädagogische Erbe für die Entwicklung von vielen Aspekten der Umweltbildung.

Der große Schriftsteller und Pädagoge Janusz Korczak, der in den Gaskammern mit ihren Schülern getötet wurde, hat ein einzigartiges Bildungssystem des Hauses Orphans in Warschau geschaffen, in denen die Forschung nach wie vor von der Neuheit und Relevanz überrascht.

Sozialpädagogik als Wissenschaft hat seinen kategorischen Apparat. Es umfasst sowohl allgemeine Kategorien von Pädagogik und spezifisch.

Vergesellschaftung – eine der Hauptkategorien der Sozialpädagogik – wird als Prozess der Assimilation, Entwicklung und Zuordnung der einzelnen definierten sozialen Normen und Werte während des gesamten Lebens. In- und ausländische Sozialpädagogik hält sich an verschiedene Theorien der Sozialisation.

Sozialpädagogik als Wissenschaft wird jetzt aktiv entwickelt. Doch unter den Wissenschaftlern noch nicht Konsens über viele wichtige Themen. Im Gespräch ist ihr Platz im System der pädagogischen Wissenschaften, sowie in den Sozialwissenschaften. Einige Forscher glauben, Sozialpädagogik Teil der Sozialarbeit und gelten für die Organisation der sozialen und pädagogischen Arbeit Methodik der Sozialarbeit.

Aber es ist offensichtlich, dass die Leistungen der nationalen Sozialpädagogik war, dass die Tatsache, im Jahr 1991, Russland offiziell den Beruf des Sozial Lehrers anerkannt. Sozialpädagogische Tätigkeit, um soziale Probleme der Bildung und sozialpädagogischer Schutz zu lösen.