691 Shares 7940 views

Die wichtigsten Arten von Trainingsaktivitäten auf den GEF Studenten. Richtlinien

Die Einführung neuer Standards in der modernen Lehre hat in Ansätzen für das Lernen zu einer Veränderung geführt. Ältere Methoden machen es unmöglich, die Persönlichkeit des Kindes zu entwickeln. Sie geben nur Fachwissen, ohne persönliche Fähigkeiten zu beeinflussen. Prüfung von Verfahren und Eigenschaften von Lernaktivitäten helfen zu sehen, wie die Qualität der Ausbildung der jüngeren Schüler verändert.

Die Transformation des Lehrplans

Die Einführung der Landesbildungsstandards hat zu einer vollständigen Umwandlung der organisatorischen und methodischer Aktivitäten im Bereich der Verwaltung und in der Organisation des Lernprozesses in jeder einzelnen Klasse der Grundschule geführt. Geänderte Funktionen der Teilnehmer des Bildungssystems und der Abfolge von Interaktionen zwischen ihnen. Die wichtigsten Arten von Trainingsaktivitäten auf den GEF Studenten beitragen, die notwendigen Fähigkeiten nützlich im späteren Leben zu erhalten.

In der Verwaltung der schulischen Einrichtungen gab es radikale Veränderungen, die sich auf alle Bereiche betroffen – von der Gestaltung der wichtigsten Dokumente für die Organisation der Ernährung von Schülern und Lehrern interagieren mit ihren Eltern. Erhebliche Aufmerksamkeit wird die Schule ganzheitlichen Bildungsumfeld und Logistik bezahlt werden.

Das Ergebnis der Einführung der neuen Standards war die Notwendigkeit, eine neue Bildungsprogramme primärer Allgemeinbildung zu schreiben. Wie offensichtlich ist? Es dauerte die Entwicklung von Bildungsaktivitäten mit der Teilnahme des gesamten Lehrpersonal, Neubewertung der Arbeitsprogramme der Bildungs- und außerschulischen Aktivitäten und der Entwicklung neuer Klassen von Analyseschemata.

Gesteuertes Objekt für die Verwaltung von Bildungseinrichtungen begannen Studenten zu erreichen. Kontrollierte alle Arten von Aktivitäten der Schüler auf MDGF Lernen sollten Kinder umfassend entwickeln. Um dies zu tun, überprüfen Sie die Zwischen, Lagerung und den Ergebnissen des Lernprozesses. Specialties, metasubject und persönliche Trainingsergebnisse sind der wichtigste Indikator für den Erfolg des Programms.

Merkmale der Bildungstätigkeit

Die wichtigsten Arten von Aktivitäten für Studenten der GEF Lernen in diesem Dokument beschrieben, und spielen eine wichtige Rolle bei der Umsetzung der universellen Bildungsmaßnahmen (ACU). Ein besonderes Merkmal der Innovation ist der aktive Charakter, deren Hauptziel es ist die Bildung der Persönlichkeit eines Kindes. Das derzeitige Bildungssystem bewegt sich von der traditionellen Sicht auf die Lernergebnisse in Form von erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten entfernt. Wortlaut des Standardpunktes auf die tatsächlichen Aktivitäten in dem der Schüler am Ende der Grundschulbildung erwerben muß. zu den Ergebnissen der Ausbildungsanforderungen in Form von persönlichen, metasubject und inhaltlichen Ergebnissen zum Ausdruck gebracht.

Was ist ECU? Im weitesten Sinne der Begriffs „universellen Lernaktivitäten“ bezieht sich auf die Fähigkeit zu lernen. Dies bedeutet, dass der Schüler die Fähigkeit zur Selbstentwicklung und Selbstverbesserung als Ergebnis einer bewussten und energetischen neuen Erfahrungen entwickelt. Im engeren Sinne kann der Begriff ACU als eine Reihe von Wirkungsweisen des Schülers definiert werden, unabhängig Verdauung von neuem Wissen bereitstellt und die Bildung ihrer Fähigkeiten. Es umfasst auch die organisatorischen Prozess und Lernaktivitäten. Die richtige Planung der GEF werden die Lehrer erleichtern und helfen Schülern die Fähigkeit zu entwickeln.

ACU und ihre Kategorien

Universal-Learning-Aktivitäten helfen, die Persönlichkeit des Kindes, tragen zur Bildung seines Denkens, die Fähigkeit zu entwickeln und zu fördern hohe moralische Standards zu entwickeln. Sie nehmen die Ausbildung in Russland auf ein neues Niveau und spiegeln den Übergang von einem industriellen Bildungssystem auf die neue Generation des Systems. Diese Ausbildung ist auf den heutigen Stand der Kenntnisse der Psychologie und innovativer Methoden gebildet.

Es gibt vier Kategorien, die die Entwicklung als Ergebnis erfordern von Lernaktivitäten mit universellen Bildungsmaßnahmen: Persönlichkeit, regulatorische, kognitive und kommunikative. Wie all diese Eigenschaften während des Unterrichts zu entwickeln? Welche Fähigkeiten sollte das Kind als ein Ergebnis der Ausbildung erhalten ergreifen? Betrachten Sie die Reihenfolge, was dieses oder jenes Geschick wird.

Regulierungsmaßnahmen

Im Allgemeinen versteht jeder, dass es ist, aber das ist Teil zu lernen, zu lernen?
Regulierungsmaßnahmen impliziert die Fähigkeit, ein bestimmtes Ziel zu schaffen, ihr Leben zu planen und die Umstände erlaubt vorherzusagen. Auf einer Disziplin in der Schule lernen die Schüler, sich Ziele zu setzen und ihre Lösung zu finden? Natürlich ist es math. Lernen komplizierte mathematische Beispiele und Probleme, die Schüler zu lösen, lernen leider nicht Selbstvertrauen. Dieses Wissen hilft ihnen nicht um die aktuellen Probleme zu überwinden.

Welche Probleme ergeben sich bereits im Schulalter? Zum Beispiel das Problem der Lieferung von CT. Ängstliche für ihr Kind Eltern mieten Tutoren, verbringen viel Zeit und Geld für die Prüfungen vorzubereiten. Und was wäre passiert, wenn der Schüler die Fähigkeit zu besitzen, ihre Lernaktivitäten selbst zu organisieren? Als Ergebnis könnte es sehr gut auf die Prüfungen vorzubereiten.

Bisher erlaubt das Programm Bildungsaktivität Regulationsfähigkeit im Schüler zu entwickeln, mit ACU. Schüler seit der Grundschule richtig vor dem Tor installiert trainiert, keine Übertreibung , das Niveau ihrer Kenntnisse und Fähigkeiten zu beurteilen, und den grundlegendsten Weg zu finden , um das Problem zu lösen.

Heutzutage ist frei im Internet verfügbaren Informationen die wir benötigen. Und um ein Kind zu lehren, es zu benutzen, ist es notwendig, radikal das Konzept an die Lehrer des Bildungsprozesses zu ändern. Die Hauptsache in unserer Zeit – wissen, wie die Dateninformationen zu verwenden.

Was Sie die Lehrer wissen müssen? Anstelle des alten abstrakten brauchen jetzt einen Aktionsplan Szenario vorzubereiten, die eine erhebliche Freiheit und bestimmt die Reihenfolge der Aktivitäten Studenten. Die Intensität der Planung des Unterrichts soll Gruppe und gepaart Formen der Organisation der Ausbildung von Studenten verwendet werden.

Zum Beispiel stellt im Richtprogramm in der Mathematik eine beträchtliche Verstärkung der aktiven Arbeitsformen bei denen Studenten in mathematischen Verfahren richten. Sie sollen das mathematische Material, erwerben praktische Fähigkeiten verstehen und in der Lage, ihre Argumente und Beweise zu bringen. Auf dem Niveau, dass es konzentriert sich auf dem Einsatz von Computern und Informationstechnologie des visuellen und experimentellen Bestandteil der Ausbildung zu verbessern.

Unser Leben ist unberechenbar. Es ist wahrscheinlich, dass in einem kleinen Volumen nach einiger Zeit in der Schule oder andere Lehranstalt Student einschreiben werden das Wissen muß, dass heute in der Schule unterrichtet werden. Das Kind ist nicht mit einem Verlust in diesen Umständen ist es notwendig, die Universal-Trainingsaktivitäten zu meistern. zu lernen, zu lernen, ist in der heutigen Gesellschaft von entscheidender Bedeutung. Dies ist eine Garantie für die normalen Werkzeuge in der Welt, sowie eine beruflichen Karriere.

kognitive Fähigkeiten

Systematische Planung von Bildungsaktivitäten hilft das Kind der kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln. Er lernt die Welt um uns herum wahrnehmen und zu erkunden. Um dies zu tun, müssen Sie einen Lehrer Schüler unterrichten nicht nur auf allgemeine Bildungsaktivitäten, wie ich Ziele zu setzen, die Arbeit mit Informationen und Simulationen, sondern auch sie zu lehren, logisch zu denken – zu analysieren, zu vergleichen, zu kategorisieren oder ihren eigenen Standpunkt zu beweisen.

Oft gibt es Interesse an einer Studie über ein Thema zu studieren. Ein Kind in einem kleinen Wissenschaftler drehen müssen, die notwendigen Informationen finden, eine gründliche Beobachtung durchzuführen, um die Aktivität zusammenzufassen, sowie das persönliche Ergebnis zu bewerten. Dieses Verfahren kann in jedem Klassenzimmer eingesetzt werden.

Was wird es geben? Zusammen mit dem Aufkommen von Interesse an Wissen, die oft in der Studienzeit verschwindet, entwickelt das Kind die Möglichkeit, die Früchte seiner Arbeit zu unparteiisch gelten.

Vielmehr hilft es, in Klassen Forschung ein Kind seiner Portfolio. Dieses Wort oft in der heutigen Welt gehört. In der Tat ist es die Lernergebnisse. Da das Portfolio sollte aussehen? Startseite müssen Informationen über seinen Besitzer enthalten. Sie veröffentlichte Bilder von ihm und seinen Freunden und Verwandten, sowie die Geschichte selbst. Weitere Schüler wählen ein interessantes Thema, und auf den folgenden Seiten so viel wie möglich seine umfangreichen offen.

Dieser Prozess entwickelt sich das Interesse eines Kindes beim Lernen und, natürlich, den Wunsch nach Wissen. Direkt für das eigene Portfolio Accounting, lernt der Schüler mit den Informationen zu arbeiten, nach Wegen zu suchen, wie neue Informationen zu erhalten, vorbehaltlich der gesammelten Daten zu Analyse vergleicht, stellt die Theorie auf.

Also von einem Studenten, der gerade automatisch das Schulmaterial erinnert und führt Aktionen zum Beispiel Lehrer, die oft nicht die Bedeutung zu verstehen, wird das Kind nach und nach in eine proaktive Person, sich selbst entwickelnde Persönlichkeit.

kommunikatives Handeln

Dies ist die wichtigste Eigenschaft, dass der Schüler entwickeln muß, in den frühen Sorten beginnen. Dies wird den Rest seines Lebens bestimmen. Es ist ein Fall Plan mit Blick auf Lernaktivitäten wird ihm erlauben, mit dem Team zusammenarbeiten zu lernen. So erhält er die Möglichkeit, in einem Gespräch zu verwickeln, die Teilnahme an gemeinsamen Diskussionen, deutlich ihre Gedanken zu artikulieren, um seine Aussagen zu rechtfertigen und berücksichtigen die Ansichten anderer Menschen.

Nicht alle Kinder haben kommunikative Fähigkeiten entwickelt, und oft Isolation, oder umgekehrt, Durchsetzungsvermögen führen zu Konflikten. Die Lehrer sollten die Schüler lehren, wie man richtig gezielt, ihre Ansichten zu verteidigen vernünftig, die andere Person überzeugen und in der Lage mit einem Gegner zu verhandeln. Erforderlich, um die jüngere Generation zu lehren, eine freundliche Beziehung mit dem Team zu bauen, in der Lage sein, eine Lösung in Konfliktsituationen zu finden Hilfe zu leisten sowie effizient Wissen zu erwerben und die notwendigen Fähigkeiten in Zusammenarbeit mit Kollegen zu erwerben. Es ist auch wichtig, die Schüler, sich mit einander kommen lernen. Es ist für Gruppenunterricht notwendig, als auch sehr nützlich im späteren Leben mit Problemen bei der Arbeit zu tun und zu Hause.

Persönlichkeitsmerkmale

Lernen die universellen persönlichen Fähigkeiten, sicher das Kind um ihn herum in der Welt Verhaltensregeln erlassen, lernt er fair bewerten sich selbst und ihre Handlungen. Jeder von uns lebt in seiner Umgebung, und die Fähigkeit, auszukommen in es mit dem Rest der Menschen – der Schlüssel für ein erfülltes Leben. Dies ist der moralische Aspekt: in der Lage sein, einzufühlen die gegenseitige Unterstützung zu bieten, um ihre Mutter zu reagieren.

Allerdings muss dieses Kind lernen, zu verstehen, was Gefühle seine Mitschüler fühlen, einen Freund oder eine native Person unter bestimmten Bedingungen. Er muss in der Lage sein, diese Person zu sehen, der neben ihm steht erforderlich ist, zum Beispiel, emotionale Unterstützung und kann körperliche Hilfe sein. Zum Beispiel hilft rund um das Haus marodees Großmutter oder einen Freund zu helfen, den Hund spazieren gehen.

Auch der Schüler lernt, ihre eigenen Handlungen und Einflüsse zu konfrontieren, die eine Bedrohung für sein Leben und Gesundheit darstellen. Aus praktischer Sicht für eine glückliche Existenz des Studenten soll verstehen, was heute Spezialitäten am meisten gefragt, und in welchem Bereich es ist besser, um ihre Fähigkeiten zu zeigen und ein nützliches Mitglied der Gesellschaft sein. GEF Planung wird dazu beitragen, alle diese Eigenschaften zu entwickeln.

Innovation für Gymnasiasten

Die Innovationen für den Sekundarbereich in dem GEF Projekt eingebunden – sind die Zahl der Patienten in der High School ein paar Mal zu reduzieren. Derzeit Schüler der Klassen 10-11 21 erfahren über das Thema. Der Lehrplan der GEF wird ihre Zahl auf 12 reduzieren.

Im Hinblick auf den neuen Lehrplan für Schulaktivitäten , die für ältere sechs erhalten Themengebiete von denen bevorzugt sind die sieben Themen geben , müssen sie brauchen. Will auch Pflichtfächer wie körperliche Bildung, Leben und Sicherheit der „Russische Welt“.

Jeder der Probanden der Studie bevorzugt werden drei Ebenen: eine integrierte, einfache und Kern. Es ist geplant, dass fünf Stunden pro Woche, und die Basis und integrierten Ebene sollten zur Profil Ebene gegeben werden – drei Stunden.

Als Ergebnis wird der Lehrplan für Schüler sein, die drei Kernfächer, drei erforderlich und drei Grund- oder integrierte Ebene, und als Ergebnis wird 33 Stunden pro Woche. Dies wird eine beträchtliche Anzahl von zusätzlichen Kenntnissen und Wiederholungen vermeiden. Die Lernaktivitäten persönliche Projekte Studenten im Unterricht eingeführt werden.

Gruppenarbeit

Im Gegensatz zum vorherigen System erfordert die Bildung von Bildungstätigkeit in der Schule Gruppenunterricht. Er sieht die Organisation von kleinen Gruppen in der Zusammensetzung der Klasse. Es gibt folgende Formen der Gruppenzusammenarbeit:

  1. Dampfform – dies zeigt , dass die beiden Pupillen zusammen eine bestimmte Brucharbeit durchgeführt. Diese Form der Lernaktivitäten verwendet, um all didaktischen Zweck zu erreichen – es kann eine Lernstunde und Befestigungsmaterial sein, und Prüfung der Kenntnis voneinander. Auch paarweise arbeiten können die Schüler die Aufgabe reflektieren installiert ist, den Austausch von Ideen mit einem Partner, und erst dann die Ergebnisse ihrer Aktivitäten auf die ganze Klasse bekannt geben. Es fördert die Entwicklung von Fähigkeiten, um ihre Meinung zu äußern, kommunizieren, die Fähigkeit, in der Diskussion zu überzeugen und zu engagieren.
  2. Cooperative Group – eine Form der Organisation der Ausbildung in kleinen Gruppen von Studenten, eine gemeinsame Ausbildungszwecken beinhaltet. Diese Organisation der Bildungstätigkeit ermöglicht es der Lehrer die Arbeit von jedem Student indirekt über Aufgaben zu überwachen. Die Gruppe, in diesem Fall trägt für die gesamte Klasse Teil des gemeinsamen Ziels aus, und sie führt und fördert die ausgeführte Aufgabe im Prozess der kollektiven Diskussion. Die wichtigsten Schlussfolgerungen in dieser Diskussion sind von grundlegender Bedeutung für die gesamte Klasse und sind in einem Notebook von allen Anwesenden aufgenommen.
  3. Individuell Gruppenform sieht die Aufgabenteilung zwischen den Trainingsgruppenmitglieder, wenn eines seiner Mitglieder seinen Teil ausführt. Die Ergebnisse der ersten diskutiert und in einer Gruppe bewertet, und dann auf die Analyse der gesamten Klasse und dem Lehrer vorgelegt.

schulische Aktivitäten

Der Standard verlangt die Umsetzung einer Bildungseinrichtung als Zeitlimit, und außerschulische Aktivitäten. Extracurricular Aktivitäten der GEF organisiert in Richtung der Bildung der Person. Es kann Sport und Erholung, geistige, moralische, soziale, obscheintellektualnye und allgemeine Kulturwissenschaften sein. Für die Ausführung solcher Einheiten durch den Lehrer wird eine Menge Aufmerksamkeit für jeden Schüler erforderlich. Dies ist der Fall, dass der Inhalt dieser Ausbildung sollte die Wünsche der Schüler und deren Eltern unter Berücksichtigung festgelegt werden.

Das kann in solchen Studien aufgenommen werden? Sie können, umfassen persönliche und Gruppenberatung, zum Beispiel in den einzelnen Fächern für Kinder in verschiedenen Kategorien. Es ist auch möglich, Führungen, Gruppen von Interesse, Diskussionsrunden, Konferenzen, Debatten, Schule wissenschaftliche Gesellschaften, Wettbewerbe, Preisausschreiben, eine Vielzahl von Studien zu organisieren. Merkmale von Lernaktivitäten Studenten zu helfen, die Präferenzen zu identifizieren und die Art von Aktivitäten erstellen, die die Persönlichkeit entwickeln helfen.

Richtlinien

Die vorgeschlagenen Richtlinien helfen Berücksichtigung aller Arten von Lernaktivitäten für Studenten der GEF zu nehmen.

Der Lehrer im Unterricht konzentriert sich den Wert jeden Auftrag auf der Entwicklung, nutzt spezielle Bildungstechniken, die richtigen Fragen zu stellen. Er beobachtet Student Erfolg im Vergleich zu den bisherigen Ergebnissen und vergleicht sie mit Mitschülern.

Der Lehrer erklärt den Zweck, für die erforderlichen bestimmte Kenntnisse, wie sie im Leben nützlich sein können. Wir brauchen Studenten zu gewinnen, den Bestand an Wissen in der Studie des neuen Materials aufzufüllen. Teach Methoden der Arbeit in Gruppen, zu zeigen, wie es möglich ist, zu einer gemeinsamen Entscheidung in Gruppenarbeit zu kommen, lernen Konflikte Ausbildung zu lösen.

Der Lehrer im Unterricht Selbstprüfung, zeigt Schülern, wie Fehler zu finden und zu beheben. Kinder auf dem vorgeschlagenen Algorithmus lernen kann, die Ergebnisse der Zuordnung zu bewerten, der Lehrer zeigt und erklärt mit allen Mitteln, was dieser oder jener Marke gesetzt wurde.

Lehrer unterrichten Kinder die Fähigkeiten, die sie mit den Informationen arbeiten müssen – eine Umschreibung eines Plans, die Verwendung von verschiedenen Quellen wie Referenz-Bücher, Wörterbücher und dem Internet. Es ist auf die Bildung des logischen Denkens Fähigkeiten, verschiedene Aspekte der kognitiven Aktivität zu konzentrieren. Der Lehrer leitet die Aufmerksamkeit der Schüler auf kollektive Aktionsmittel in verschiedenen Situationen.

Der Lehrer verwendet das Projekt Form der Arbeit im Klassenzimmer. Extracurricular Aktivitäten GEF hilft den Schülern bessere Nutzung ihrer Kenntnisse in der Praxis zu machen. Der Lehrer lehrt das Kind zu machen eine moralische Wahl in der Arbeit mit Wert Material und seiner Überlegung. Pädagogen müssen bereit sein, Wege zu finden, Kinder-Wissen zu begeistern.

Diese Techniken Liste geht für eine lange Zeit auf – die wichtigsten Arten von Lernaktivitäten von Studenten GEF vollständig den gesamten Prozess der Bildung beeinflussen. Nachjustieren zu den neuen Standards müssen unbedingt alle Lehrer: wie Grundschule und älter. Studenten helfen, ihre Fähigkeiten nur universelle Bildungsmaßnahmen zu entwickeln, das sie während des gesamten Lernprozesses gelten, sowie im persönlichen Leben.