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Zielgerichtete Prozess der Ausbildung und Bildung – der Hauptteil der Aktivitäten und die Sendung der Schule

Bildungs- und pädagogischer Prozess als geducktere

Das Gesetz „Über die Bildung“, das Konzept der „Bildung“ als gezielte Prozess der Ausbildung und Ausbildung an der Bildung und Ausbildung der Person , vorbehaltlich ihrer Interessen sowie den Interessen des Staates und der Gesellschaft gerichtet behandelt. In diesem Fall sind beide Konzepte – „Bildung“ und „Lehre“ -Prozess – identifiziert. Es sollte jedoch beachtet werden, dass, obwohl sie die wesentliche Einheit bilden, noch nicht vollständig identisch.

Unter dem pädagogischen Prozess ist immer Bildung verstanden werden. Bildungsprozess, im Gegenteil, ist nicht immer unterrichtet, weil eine Person erfolgreich ohne die Beteiligung des Lehrers entwickeln.

Bildungsprozess fungiert als eine Einheit von Bildung, Selbstbildung und Bildungsprozesse, die auf die Entwicklung und Ausbildung der Person richtet.

Daher selbst der Bildungsprozess besteht aus zwei Komponenten – Aus- und Weiterbildung. Im Zusammenhang mit diesem einem gezielten Prozess der Ausbildung und Bildung ist in dem Prozess das Trainingselement Ausbildung angewandt und Bildungsprozess ist nicht möglich ohne Ausbildung educability. Und er und die anderen Prozesse tragen zur Entwicklung der Persönlichkeit, beeinflussen ihre Gefühle, Bewusstsein und Verhalten.

Es kann argumentiert werden , dass ein fokussierter Prozess der Ausbildung und Erziehung seine eigenen Besonderheiten hat, wenn der Inhalt der Ausbildung ist es, wissenschaftliche Erkenntnisse über die Welt zu produzieren, in dem Bildungsprozess des Hauptraumes widmet ich die Regeln, Normen, Ideale und Werte. Bildung hat einen Einfluss auf die Entwicklung von Intelligenz, Bildung – im Bereich der Bedürfnisse und Motivation und Verhalten des Individuums.

Somit kombiniert ein fokussierter Prozess der Ausbildung und Bildung Funktionen , die für die Bildung und Ausbildung typisch sind:

– bilaterale Zusammenarbeit und die Ausbildung der Auszubildenden;

– das Hauptziel des Prozesses – die Bildung der Persönlichkeit, umfassenden Entwicklung und harmonisch;

– informativ und technologischer Prozess, sind die Parteien eng verbunden;

– pädagogische Zwecke, die meisten Bildungsinhalte, bedeutet , die Ziele zu erreichen, um das Endergebnis – die Bildung aller Strukturelemente in der Nähe der Einheit sind;

– Prozess beinhaltet die Durchführung von drei Bildungs-Funktionen – Entwicklung, Bildung und Ausbildung.

Optimierung der Ausbildung als einer der Aspekte der Bildungs- und Ausbildungsprozess

Bildung und Ausbildung hat konzentriert und sollte den Aspekt der Optimierung des Lernprozesses berücksichtigen. Es sieht die gegenseitige Zusammenarbeit von Lehrern und Schülern, die die Ausbildung so effektiv wie möglich machen. Doch weder die Lehrer noch die Schüler sollten nicht überlastet werden. Wenn der Lehrer alle Möglichkeiten beherrschen, die auf die Effektivität des Lernprozesses beitragen, wird er in der Lage sein, hohe Ergebnisse zu erzielen, die gleiche Menge an Zeit zu verbringen, die den Lehrplan.

Um den Lernprozess zu optimieren wirksam war, muss der Lehrer folgendes beachten:

– die zugewiesenen Aufgaben zu dem Bildungsprozess, sollte festgelegt und eine integrierte Planung von Unterrichtsmaterial werden;

– der Inhalt des Unterrichtsmaterials und seine Struktur sollte optimal und rational;

– Auswahl von Methoden und Lehrmittel sollten richten zu fördern und motivieren Lernen;

– sollte obscheklassny, personalisierte und differenzierte Herangehensweise an Schüler kombiniert werden;

– es ist obligatorisch zeitaufwendige Analyse für die Ausbildung und die Ergebnisse zu leiten erreicht.

Das Wesen des Alphabetisierungsprozesses

 

Ein wichtiger Teil sowohl die Primär- und die gesamten Schulbildung ist der Prozess zum Lesen und Schreiben zu lernen. Verfahren dieser Art der Ausbildung arbeiten ständig an der Beherrschung Schreibfähigkeiten wirksame Methoden zu finden.

Alphabetisierung von Kindern im Vorschulalter, sowie Studenten der Grund- und Grundschulen bietet solche Richtung in der Entwicklung von Kindern:

– Mastering Alphabetisierung – Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen;

– die grammatische Struktur der Sprache zu beherrschen, Wortschatz Bereicherung – ein Potenzial, aktiv und passiv;

– Mastering Rechtschreibung und Zeichensetzung Fähigkeiten der Alphabetisierung;

– Bildung von sprachlicher Intuition.

Prozess bei Kompetenz richtet legt den Grundstein für die Bildung einer zuständigen Person zur Festlegung , die als Muttersprachler bewusst von sich selbst ist, suchen die Entwicklung von Sprech- und Sprachentwicklung des Schülers zu verbessern.