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Theorien der Persönlichkeitsentwicklung

Zur Beantwortung der Frage, warum und wie die Entwicklung auftritt, sollte es zunächst einmal, die Frage zu beantworten, was wir meinen, durch die Entwicklung per se. Im gewöhnlichen Gebrauch des Wortes hier natürlich auch mit Perfektion, aber in einem wissenschaftlichen Kontext, der Inhalt von mehr Bedeutungen. Zum Beispiel, sagen wir: „Der Abbauprozess entwickelt.“ Was wir damit meinen? Was wir sagen? Natürlich ist eine solche Verbesserung kann nicht aufgerufen werden. Daher erfordert die Berücksichtigung der menschlichen Entwicklung, einige erste Abklärungen.

Dwell bei einem dieser Bedingungen, die für mich eine der Theorien, sondern eher – Metatheorie, behandelt die Person als Objekt materielle und geistige Natur des Universums. Heute ist dieses Problem ist das Thema Scientology Studien, aufgrund der Tatsache, dass keine einzige Wissenschaft der Moderne keine erschöpfenden Antworten auf die Fragen der menschlichen Evolution zur Verfügung stellen kann.

Wenn wir den Umfang der Berücksichtigung der Probleme des traditionellen, soziologischen und psychologischen Fachgebietes beschränken, ist daran zu erinnern, dass in diesem Sinne werden wir mit der Analyse von etwas beschäftigen (Einzelperson, in diesem Fall), die ursprünglich in einem bestimmten Anfangszustand existiert.

Bis heute ist die populärste Theorie der Persönlichkeitsentwicklung (oder konzeptioneller Sicht, Zusammenfassung mehrere Theorien), die sehr umstritten und zudem unzureichend entwickelt. Dieser Mangel an Entwicklung aufgrund der Tatsache, dass sie sind, nach einem der prominentesten Forscher dieses Problem, Maslow, „ein höheres Maß an Abstraktion.“

Wir nennen und einige von ihnen sehen.

Psychosexuelle Theorie der menschlichen Entwicklung (Freud), als die dominierenden Faktoren , die bestimmen , persönliche Entwicklung, Highlights wie Wunsch, emotionale und komplexe Merkmale des Geschlechtsrollenverhaltens des Individuums. Zugleich Freud und seine Anhänger sind fünf Hauptphasen der Persönlichkeitsentwicklung.

In einer solchen Theorie der Persönlichkeitsentwicklung als psychosoziale Analyse, die Autoren (E.Erikson, El'konin), im Gegensatz zu Freud, die dominante Entwicklung sehen den sozialen Aspekt. Dominant Faktoren in diesem Prozess sind die sozio-historische, kulturelle und spirituelle Aspekte. So ist nach Erikson, jede Stufe der menschlichen Entwicklung ist mit der Überwindung eines bestimmten Konflikt verbunden sind , deren Art vom Alter abhängt, äußere Ursachen und viele andere Motive. Zum Beispiel Schulkonflikte, in der Regel reduziert oft die Widersprüche zu überwinden, die bei Jugendlichen zwischen dem Minderwertigkeitsgefühl und Sorgfalt entstehen, das Verständnis der Prinzipien der Freiheit und der Mangel an Verständnis für die Rolle der moralischen Normen des Verhaltens, die diese Freiheit einschränken, usw.

In der Theorie ist die Entwicklung der Persönlichkeit des berühmten Französisch Psychologen und Pädagogen Jean Piaget Hauptkriteriums der Entwicklung der geistigen, kognitiven Sphäre bestimmt und damit das Konzept der Piaget wurde kognitiven genannt. Von besonderer Bedeutung diese Theorie während einer wissenschaftlichen Debatte mit prominenten sowjetischen pedology Vygotskijs erworben. Das Thema der Diskussion war die Frage der primären und sekundären Bildung und Entwicklung. Nach Piaget enthält jede instar bestimmte restriktive Grenzen der menschlichen kognitiven Fähigkeiten.

Vygotsky und seine Anhänger als – PP Blonsky und AN Leontjew – im Rahmen der Tätigkeit der Persönlichkeitstheorie argumentiert , dass diese fast Grenzen mit Hilfe von externen Faktoren überwinden, was in erster Linie Bildung und Ausbildung wirken kann.

L. Kohlberg, auf der Grundlage der Ansichten von Piaget, entwickelte eine Theorie der Entwicklung, die grundlegenden Kriterien, die Indikatoren der moralischen Charakter sind. Es wird argumentiert, dass es eine direkte Beziehung zwischen der intellektuellen und moralischen ist. In diesem Sinne hervorgehoben predkonventsionalny und postkonventionellen Stufen der persönlichen Entwicklung, die nach den Vertretern der Lehre, 25 Jahre abgeschlossen.

Behavioristische oder Verhaltenslehre (L. Kolberg) betrachtet die Entwicklung der Person als permanenter Prozess zu erhöhen und ihre Rolle Satz erweitert, die durch Training erreicht wird.

Humanistische Theorie (Rogers, Maslow) betrachtet den Menschen als Selbstzweck der Menschheit als Ganzes. Nach ihrer Meinung ist es sehr schwierig, irgendwelche Regelmäßigkeiten in der Dynamik eines solchen komplexen Phänomen zu schaffen, die die Person ist, die Persönlichkeit. So ist er (der Mann) eine autarke ist, entwickelt sich nach seinen eigenen Gesetzen der Schöpfung, in der Logik der Entwicklung überhaupt nicht stören sollte, kann es nur anpassen.

Bis heute hat es eine Vision für die Entwicklung der einzelnen Emission entwickelt. Darüber hinaus Verständnis der Möglichkeiten und Fähigkeiten einer Person ändert sich schnell, und so verändert sich und das Verständnis dieser Prozesse. Diese Theorien berücksichtigen nur bestimmte Aspekte der persönlichen Entwicklung.