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Klassen in Mathematik in der 2 jüngeren Gruppe von Kindergärten

Mit Mathematik als Gegenstand der Kinder im Garten zu treffen beginnen, und es ist die zweitjüngste Gruppe, das Alter des Kindes in diesem Moment ist 3-4 Jahre. Erzieher arbeiten an der Bildung von elementaren Konzepten bei Kindern. Und wie gut ist erste Wahrnehmung der Form von Objekten und den quantitativen Beziehungen gelernt, hängt die Entwicklung des Kindes in der Zukunft.

Lernen Sie etwas Neues Kind im Kindergarten jede Aktivität erlaubt. Im Idealfall für diese zweiten jüngste Gruppe geeignet. Mathematik macht es möglich, die bekannten Objekte durch Länge, Höhe, Breite zu vergleichen. Educator stellt räumliche Begriffe wie „vorne“, „hinten“, „oben“, „unten“, „links“, „rechts“. Außerdem lehrt der Lehrer die Kinder zu identifizieren und zu korrigieren Verwendung in den Sprachzeitintervallen, zum Beispiel morgens, mittags und abends.

Um den Anfänger Erzieher zu helfen

Um in der 2 jüngeren Gruppe richtig zu organisieren und durchzuführen Klassen in Mathematik, muss der Anfänger Erzieher die folgenden Punkte beachten:

  • Anfangsunterricht für den Monat sollte mit getrennten Gruppen von 6-8 Personen durchgeführt werden;
  • Nach Monaten der Ausbildung beginnt ganz mit der ganzen Gruppe zu verhalten;
  • auf Kinder Unterricht didaktisch sein Handreichungen für jedes Kind in der erforderlichen Menge;
  • wenn sie mit der neuen Materialklassen Dauer erfüllen, sollte 10-12 Minuten nicht überschreiten, und bei Arbeiten vertraut Material – 15 Minuten;
  • die Lektion müssen Sie für ermüdungs Kinder aufpassen, und, wenn sie müde sind, werden alle pädagogischen Aktivitäten sofort einzustellen.

Der Hauptzweck und Ziele der Mathematik

Das Hauptziel der Klassen in Mathematik für Kinder 3-4 Jahre – ist vertraut mit den grundlegenden Konzepten: der Anzahl, Form und Eigenschaften des Objekts.

Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, einige Probleme zu lösen:

  • lehrt ein Kind richtig die Farbe und die Form des Objekts zu unterscheiden;
  • bildet das ursprüngliche Konzept der Zahl (viel);
  • Kinder lehren, die die Beziehung von Objekten durch eine Synthese ihrer Zeichen (sammeln Sie alle roten Elemente);
  • bilden eine Konzeption der gegenständlichen Merkmale (lang, kurz, groß, klein).

Um richtig mit den Aufgaben zu befassen und das Ziel zu erreichen, der Lehrer im Unterricht für Mathematik in der jüngeren Gruppe ist es, eine Vielzahl von Techniken und Methoden des Unterrichts zu verwenden.

Techniken und Trainingsmethoden

Klassen in Mathematik in der 2 jüngeren Gruppe sollten offensichtlich effektiver Charakter sein. Jede neue Fähigkeiten lernen die Kinder durch direkte Wahrnehmung, das heißt, wenn der Monitor alle Aktivitäten der Lehrer und sich selbst die gleichen Schritte wiederholt mit der Verteilung von Unterrichtsmaterialien. Der Lehrer-Erzieher müssen denken, werden qualitativ durch jede Sitzung werden alle neuen Konzepte, die das Objekt charakterisieren, zunächst selbst Erzieher spricht mehrmals während des Unterrichts, und erst dann die Kinder bitten, zu wiederholen.

Darüber hinaus müssen wir nicht, dass das Alter der Kenntnis aller der neuen Konstruktion auf der emotionalen Wahrnehmung vergessen. Und wenn das Baby nicht interessiert in den ersten Minuten einer Klasse ist, wird es nichts nehmen. Um dies zu tun, beginnen Kinder-Klassen in Mathematik oft mit Überraschung Momenten:

  • das Aussehen von Spielzeug,
  • unerwartete Gäste,
  • Brust mit einem Geheimnis.

Lehrer-Tutor ist notwendig, die die Aufmerksamkeit der Kinder während der Sitzung zu halten. Zu diesem Zweck willkommene Abwechslung von Aktivität. Objekte, mit denen das Kind funktioniert, muss es mit vorher vertraut gewesen sein, sonst wird es studiert sie zuerst so, wie Sie es wollen, und das gesamte vorgeschlagene Erzieher Material verpassen.

Die Struktur des Unterrichts in Mathematik

Im Kindergarten sowie in jeder anderen Schule, sollten alle Klassen strukturiert werden, trotz ihrer kurzen Dauer.

Klassen in Mathematik in der 2 jüngeren Gruppe sollten folgende Punkte umfassen:

  1. Organisieren der Zeit (Dauer 2,1 Minuten).
  2. Die Festlegung von Zielvorgaben Lektion (1 min) wie folgt: „Lassen Sie sich Mishutka (Kate Puppe) helfen, den Kreis zu finden (zu wissen, welchen Weg ist länger).“
  3. Der Hauptteil der Klasse (die Studie des neuen Materials).
  4. Reflection (Zeit – 1 Minute). Kinder haben über das, was sie heute gelernt zu sprechen.
  5. Sie müssen die Sitzung in einer positiven Stimmung beenden. Es ist notwendig, um die Kinder zu loben: „Danke, Jungs, für das, was Sie so schnell Mishutka (Kate Puppe) dazu beigetragen, den Kreis zu finden (S) er ist sicher noch zu Ihnen kommen zu besuchen.“.

Methodische Literatur – Assistent bei der Durchführung von Klassen

Sie haben eine Gruppe von zwei jüngeren gebracht? Lektion der Mathematik ist die Durchführung nicht schwer.

Jeder Lehrer eine Lektion richtig zu schaffen, müssen wir methodische Literatur. Jetzt seine große Vielfalt. Die beliebtesten sind die folgenden Bücher:

  • „Klassen in der Bildung von elementaren mathematischen Konzepten in der zweiten jüngeren Gruppe von Kindergärten“ IA Ponomareva, VA Pozina.
  • „Meine Mathe“ EV Solowjow.
  • „Mathematik. Die zweite Gruppe Junior „ES Maklakova.
  • „Mathematik im Kindergarten. Die zweite Gruppe Junior „LV Minkevich.

Wie Sie Ihr Kind zu helfen, Fehler zu haben?

Gar nicht jedes Kind einmal alle Wendungen, so der Erzieher muss wissen, wie man das Scheitern des Kindes treu und ihm helfen, während des Trainings. Kindergarten Mathematik ist die ultimative Basis für die weitere Wahrnehmung von Lehrmaterial in der Schule. Und wie richtig die ersten Konzepte des Kindes Vorschüler hängt von seinem weiteren Erfolg in der Bildungstätigkeit gelegt.

Jeder weiß, dass Mathematik – eine exakte Wissenschaft, und komplex, so dass der zwei jüngere Gruppenunterricht in Mathematik sollte auch nachdenklich, spezifische, richtig die mentale Entwicklung von Kindern Fragen unter Berücksichtigung gezogen, bis zu dem das Kind in der Lage, eine Antwort zu geben.

Wenn das angegebene Material in dem Prozess der Arbeit eine lange das Kind aus noch nicht leicht zugänglich ist, ist es möglich, die Hilfe seiner Eltern zu gewinnen, sie zu fragen richtig mit ihm in seiner Freizeit auf neu auftretende Probleme zu Hause aus arbeiten.

Sprechen Sie mit den Eltern die Möglichkeit, bevor sie in den Garten, das Kind für eine halbe Stunde zu bringen oder etwas später abholen. So der Lehrer die Möglichkeit, zusätzliches Material mit Kindern bedeckt zu arbeiten, die nicht alle tun erhalten oder dass während seiner Krankheit verpasste Klassen.

Die Grundregeln des erfolgreichen Studiums der Mathematik in der zweiten jüngeren Gruppe

  1. Denken Sie daran, für ein Kind, alle neuen Informationen – ist ein komplexer Prozess, die Welt zu verstehen.
  2. Jedes Kind – eine kleine Persönlichkeit mit seinem eigenen Charakter, geistiger und körperlicher Entwicklung.
  3. Mentor leitet Beruf. Geben Sie Kindern die Möglichkeit, ein neues Thema oder eine Funktion (glatt, rau) zu lernen, aber diesen Prozess nicht verzögern, weil das Kind müde bekommen. Versprechen, die Kinder zu geben, sich mit dem Thema nach dem Unterricht zu spielen.
  4. Halten Sie alle Versprechungen, die sie zu den Kindern geben.
  5. Lob das Kind so oft wie möglich.
  6. Wenn das Material schwierig ist, geben Sie ihm ein paar Lektionen zu den besten seiner Bergbau.
  7. Sie nicht die Trainingszeit festziehen.

Ergebnis

Ideal, wenn Sie Tätigkeit auszuführen, die zweitjüngste Gruppe. Mathematik – es ist etwas, ohne das Kind in Zukunft nicht tun. Kleinkinder beginnen die Vorbereitungen für die Ausbildung der Schule. Educator sollte Aktivität bauen, so dass das Kind wirklich interessant war.