Die Besonderheiten des Unterrichts ‚Management der Bildungssysteme‘ in der pädagogischen Universität

Die pädagogische Universität lehrte mehrere Fachdisziplinen. Der Prozess des zu allgemeinen Fragen der Pädagogik lernen, aber nach und nach mehr Spezialdisziplin worden, auf dem erhaltenen Beruf abhängig. Zum Beispiel wird die Vergleichenden Erziehungswissenschaft an Studenten der Fakultät für Fremdsprachen und die Verwaltung der Bildungssysteme gelehrt wird sehr nützlich für diejenigen, die planen, eine Führungsposition in einer Bildungseinrichtung jeglicher Art zu nehmen.

Verbessern Sie die Qualität der Disziplin auf verschiedene Weise lehren:

1) Die Schüler sind motiviert , ihre eigenen Schularten zu schaffen, ihre eigenen Lehrmethoden und Management, zur Eröffnung der Versuchseinrichtungen und Grundschulen für spezialisierte Universitäten.

2) Das Wissen über die Disziplin der „Verwaltung der Bildungssysteme“ wird in Form von Vorlesungen übertragen, Diskussionen bedeckt Material und Diskussionen. Die Schüler haben die Möglichkeit zur Vorbereitung und einen Vortrag über das Thema Disziplin zu liefern oder ein neues Schule-Management-Projekt vorzubereiten. Thema des Projektes wird im Voraus mit dem Lehrer besprochen, sowie die Anzahl der Projektmitarbeiter bestimmen. Sie können von 1 bis 4 Personen sein. Das Projekt wird vorgestellt und im Labor diskutiert. Aber da jede Diskussion über die Kenntnisse des Bildungsgesetzes basiert, scheint es, diese Gesetze zu lesen brauchen, zu studieren und zu analysieren.

3) Steuer Prüflingen 5-6 in Form von Fragen werden zu Beginn jeder Sitzung zur Befestigung zuvor erhaltenen Wissen. Die Schüler setzen sich unabhängig die Marke – auf den Punkt für die richtige Antwort. Wenn der Lehrer ein Rating-System entwickelt, wird die Gesamtpunktzahl für jede Klasse eine beträchtliche Summe sein, ermöglicht es Ihnen, mit denen zu konkurrieren, die nicht mit den Tests oder eine Sitzung verpasst verkraftet haben.

4) Steuerungsmethoden der Bildungssysteme verarbeitet werden jährlich in dem Prozess der Verabschiedung des Bildungspraxis. Die Schüler in ihrer Spezialität eine Reihe von Lektionen mit den Schülern führen, Schüler Gruppenmanagementtechniken zu üben. Zusätzlich Schüler lernen die Kontrollstruktur und werden in diesem Prozess beteiligt sind , anwesend auf sein pädagogischen Räte, an Hauptversammlungen und Treffen mit den Eltern. Studium der normativen Dokumente, auf deren Grundlage der Organe gelten, insbesondere die Charta der Bildungseinrichtung, eine Musterverordnung über die Einrichtung. Als Ergebnis Rückschlüsse auf welche Methoden und Prinzipien der Verwaltung der Bildungssysteme am effektivsten in der Einrichtung sind.

5) Prüfung auf Disziplin „Management der Bildungssysteme“ in Form von kreativer Leitung des Projektes statt, die alle widerspiegeln sollten die Grundsätze der Führung, durch das Gesetz über die Ausbildung geregelt. die Prinzipien des Humanismus, die Freiheit, die Demokratisierung in der Verwaltung, der säkularen Charakter der Bildung, Zugänglichkeit und die Einheit des nationalen kulturellen und Bildungsraumes: Muss die Prinzipien der staatlichen Politik in den Bereichen Bildung berücksichtigt werden.

Die Ergebnisse der Qualität der erworbenen Kenntnisse sind in der Regel von einer unabhängigen Kommission überwacht und bieten die Schüler über das Thema „Management der Bildungssysteme“ einen Test. Die Prüfung erfolgt in einem oder zwei Jahren nach dem Ende des Kurses durchgeführt. So schätzen Experten die Höhe des Rest Kenntnisse, die in der Regel 50 bis 60% des Wissens durch den Standard der Disziplin „Management der Bildungssysteme“ vorgesehen sein sollen. Rest Wissen bleibt in der Struktur des Langzeitgedächtnisses und kann künftige Lehrer im Laufe beruflicher Tätigkeit angewandt werden.