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Reproduktionslernmethode: Technologie und Funktionen

Reproduktionsverfahren des Lernens wird als eines der effektivsten betrachtet, da es die Verwendung eines Schülers oder Studenten Gelernte in der Praxis beinhaltet. Im Anschluss an die anschaulichen Beispielen, Anleitungen und Vorschriften hilft, um besser das Material zu lernen und ihr Wissen zu festigen. Da diese Methode ist so beliebt.

über die Funktionen

Reproduktions Bildung – ein Prozess, der durch eine gewisse Spezifität gekennzeichnet ist. In diesem Fall ist es die Natur des Denkens der Schüler, während der Wahrnehmung und Speicherung der von einem Lehrer oder einer anderen Quelle übermittelten Informationen entstehen.

Reproduktionsunterrichtsmethode ist nicht möglich, ohne die Verwendung von visuellen, verbalen und praktischen Techniken, da sie eine wesentliche Grundlage bilden. Schließlich ist die Art der Reproduktionsverfahren auf dem Prinzip der Informationsübertragung mit Hilfe von Beispielen aufgebaut demonstrieren, helle und klare Stimme Geschwindigkeit, Gemälde, Zeichnungen, Präsentationen und Grafiken.

Lernprozess

Wenn die Lehrer Informationen in gesprochener Form vermittelt, anstatt von den abstrakten Vorlesungen, erhöht die Wahrscheinlichkeit, ihre Schüler zu meistern mehrmals. Fortpflanzungs Bildung jedoch – ist ein Prozess, bei dem auch die Geschichte über bestimmte Prinzipien aufgebaut werden muss.

Unterm Strich ist, dass der Lehrer in fertiger Form formuliert Beweise, Fakten, Definitionen und konzentriert sich auf die wichtigsten Punkte, die Schüler sind verpflichtet, in erster Linie zu lernen. Große Aufmerksamkeit wird zur Erklärung der Abläufe und Methoden der Arbeit bezahlt, sowie deren Demonstration. Dies gilt vor allem auf den Lehren aus Choreographie, Musik, Kunstwerk, Kunst. Bei der Durchführung von praktischen Aufgaben und Kinder ihre Fortpflanzungsaktivitäten manifestiert, auch als Wiedergabe bekannt.

Aber es gibt eine kleine Nuance. Reproduktionstrainingsmethode beinhaltet viele der Übungen, die für Kinder auf die Komplexität des Prozesses führt. Studenten (vor allem in den unteren Klassen) können nicht mit den gleichen konstanten Aufgaben bewältigen. Das ist ihre Natur. Weil der Lehrer die Übungen mit neuen Elementen im Interesse seiner Schüler ständig zu ergänzen hat nicht sterben, sondern einfach erwärmt.

Sichtbarkeit

Reproduktionstechnologie Ausbildung basiert auf einfachen und klaren Prinzipien. Während des Vortrags wird der Lehrer auf Basis von Fakten und Wissen, dass die Schüler bereits wissen. Im Gespräch dieser Art keinen Platz Annahmen und Hypothesen hat, erschweren sie nur den Prozess.

Es ist wichtig zu beachten, dass die zuvor erwähnten Sicht nicht nur in dem kreativen Prozess stattfindet. Schon während dem Studium der Mathematik, ist sie vorhanden. Schüler machen Grundschema, zeigt sie in Grafiken, Abbildungen, Regeln, Schlüsselwörter, Verein, Beispiele – all dies trägt dazu bei Material Auswendiglernen zu stärken. Anschließend nutzen die Kinder ihre eigenen Erfahrungen, die Aufgabe zu lösen, haben die Lehrerdaten. Aktion auf dem Modell hilft, dieses Wissen zu stärken, so dass sie in eine Fertigkeit drehen. Dies erfordert jedoch wiederholtes Training.

Mängel

Ohne sie, nichts ist abgeschlossen, und die Fortpflanzungsunterrichtsmethode ist keine Ausnahme. Der Hauptnachteil ist als die Last auf dem Speicher der Schüler sein. Schließlich müssen Sie das Lehrmaterial in erheblichen Umfang erinnern. Als Ergebnis zeigen die besten Indikatoren Kinder mit einem gut ausgebauten Speicher.

Ein weiterer Nachteil des Verfahrens ist eine geringe Autonomie der Studenten. Wenn die Kinder bereit Kenntnis der Lehrer bekommen, die sie benötigen, nicht mehr mit den Lehrbüchern zu arbeiten. Mehr aus dem gleichen Grunde zerstreut Aufmerksamkeit. Kinder brauchen nur auf das Material zu hören und tauchen Sie ein in, aber wenn der Prozess monoton ist, ihre Aufmerksamkeit schnell stumpf werden.

Mehr Material wird von den Studenten aufgenommen sind nicht vollständig, weil der Lehrer nicht, wie viele Schüler werden sich erinnern, kontrollieren können, und welche Punkte sie waren „Lücken“. By the way, wenn Sie die Fortpflanzungsmethode missbrauchen, können die Kinder nicht lernen, ihre eigenen zu denken und zu entwickeln, um Informationen zu sammeln. Als Ergebnis, werden sie eine durchschnittliche Menge an Wissen und eine niedrige Rate in der Studie Material haben.

produktive Methoden

Über diese müssen auch erwähnt werden. Reproduktive und produktive Lernmethode ist radikal anders. Da die Methoden zur zweiten Kategorie beziehen, beinhalten mit Hilfe von einzelnen Aktivitäten unabhängigen Studenten subjektiv neue Informationen zu erhalten. Während Schüler verwenden heuristische, Forschung und teilweise Suchmethoden. Sie arbeiten unabhängig, und es wird vor allem durch die produktive und reproduktive Bildung aus.

Es gibt einige Nuancen, auch. Die Produktionsmethoden sind gut, weil sie Kinder lehren, logisch zu denken, kreativ und wissenschaftlich. Im Prozess ihrer Anwendung Schüler üben unabhängige Suche nach Wissen, das sie brauchen, um die Schwierigkeiten zu überwinden, versuchen, die Informationen in Glauben zu verwandeln. Parallel dazu bildeten ihre Erkenntnisinteressen, die in der positiven, die emotionale Beziehung der Kinder reflektiert zu lernen.

Zu den Problemen

Heuristische und Forschungsmethoden haben ihre eigenen Besonderheiten, sowie erklärend und reproduktive Bildung.

Zum einen sind sie nicht universell. Und bevor Sie produktives Lernen weitergehen, sollte der Lehrer ein paar Sitzungen in erklärend und illustrativen verbringen. Die theoretische Ausbildung ist sehr wichtig. Und ein guter Lehrer kann die Methoden mit erläuternden produktiv kombinieren.

Aber wir dürfen nicht vergessen, dass es Lernprobleme, die für Studenten unerschwinglich sind. Und je niedriger ihr Niveau kann mit Reproduktionstechniken sein. Andere dagegen das Problem zu einfach. Und auf der Grundlage dieser exemplarischen Fallstudie entwickelt, in denen die Studierenden einen individuellen Ansatz zeigen könnten, ist es einfach unmöglich.

Schließlich eine problematische Situation zu schaffen, einfach so, aus dem Nichts, ist es unmöglich. Der Lehrer sollte das Interesse der Schüler wecken. Und dafür brauchen sie etwas über das Thema zu wissen, den Grundstock an Wissen zu erhalten. Was wiederum ist möglich durch die Verwendung von Hinweis- und Reproduktionsmethoden.

Interaktion

Nun, nachdem der Lehrer seinen Schüler die notwendige theoretische Grundlage gab, können Sie damit beginnen, die Kenntnisse in der Praxis zu konsolidieren. Es schafft ein Problem zu einem bestimmten Thema, die reale Situation, die die Teilnehmer Studenten sind. Sie müssen es analysieren (nicht ohne die Beteiligung des Lehrers, natürlich). Interaktion ist wichtig, neben dem Lehrer ist verpflichtet, den Prozess zu regulieren und führen. Bei der Analyse der in Frage die Situation in eine oder sogar mehrere problematische Aufgaben umgewandelt, die Schüler lösen müssen, Hypothesen drängen und die Überprüfung ihrer Richtigkeit. Es ist in der Regel eine Lösung.

Nun, auf der Grundlage der oben genannten, können wir schließen. Alle bestehenden Methoden in ihren eigenen guten Unterricht und notwendig, aber es ist wichtig, zu kombinieren, um sie richtig die Vorteile für die Schüler zu maximieren. Aber das macht nicht für eine hoch qualifizierte Arbeitskräfte Erzieher.