Individueller Ansatz in der Ausbildung und Erziehung von Kindern

Das Bildungssystem steht vor vielen großen Problemen. Aber ein besonderer Ort unter ihnen ist die Suche nach einer solchen Anordnung, die den individuellen Ansatz in der Bildung ermöglichen würde, die Erziehung von Kindern. Nur in diesem Fall ist es möglich, dass das Kind nach Selbsterkenntnis und Selbstentwicklung nicht nur die notwendige Menge an Fertigkeiten, Fähigkeiten und Wissen, sondern auch die Entwicklung seines Wunsches erhält.

Relevanz des Themas

Wie wichtig ist die individuelle Betreuung Technologie Ausbildung und Erziehung von Kindern? Die Antwort auf diese Frage kann erreicht werden, wenn wir uns daran erinnern, dass es einen Mann ist, der der höchste Wert unserer Gesellschaft ist. Deshalb ist eine so große Aufmerksamkeit auf Bildung jedes Einzelnen, die Sorge um die Verbesserung der Qualität und facettenreiche Entwicklung von Fähigkeiten. All diese Probleme sind eine Priorität für jeden Staat.

Die offensichtliche Tatsache ist die Existenz von Unterschieden zwischen den einzelnen Menschen. Hierin liegt die Antwort auf die Frage. Individueller Ansatz in der Ausbildung und Erziehung des Kindes ist aus dem Grunde notwendig, dass für jeden pädagogischen Einfluss durch die persönlichen Fähigkeiten der Person, die „inneren Bedingungen“ ändern gebrochen wird. Ohne diesen Faktor, Bildung und Ausbildung Prozess verliert seine Wirksamkeit.

die Definition

Der Hauptzweck unserer Gesellschaft ist die volle Entfaltung aller seiner Bürger. Die Lösung für dieses Problem ist nur möglich durch die Identifizierung des kreativen Potenzials des Einzelnen, sowie die Bildung ihrer Persönlichkeit, die die höchste Stufe der Entwicklung ist. Schließlich muss jeder unbedingt zeigen, ist, dass sich „zu erfüllen“. Und es ist nicht nur der Zweck seines Lebens, aber die Hauptaufgabe der Gesellschaft als Ganzes.

Darüber hinaus ist diese Form der Bildung als individueller Ansatz für das Lernen ist nicht gegen eine solche grundsätzlich als Kollektivität. Und dies wird durch wissenschaftliche Untersuchungen bestätigt. „I“ im Menschen gibt es, gerade weil es eine „wir“.

Individuelle Betreuung in Aus- und Weiterbildung ist kein einmaliges Ereignis weit. Sie müssen das gesamte System durchdringen, um die Auswirkungen auf das Kind. In dieser Hinsicht kann ein solcher Ansatz einen allgemeinen Grundsatz der jüngeren Generation zu erziehen aufgerufen werden.

Individueller Ansatz in der Ausbildung sowie in den Bereichen Bildung, zielt darauf ab, die positiven Charaktereigenschaften des Individuums und die Beseitigung der Mängel in ihrem Verhalten zu stärken. Eine ausreichende pädagogische Fähigkeiten und rechtzeitige Durchführung der Operation kann in Zukunft so schmerzhaft und unerwünschten Prozess, wie Bildung vermieden werden.

Individuelle Trainingsansatz wird als ein Erwachsener viel Geduld, sowie die Fähigkeit erfordern, richtig die verschiedenen Manifestationen der das Verhalten des Kindes zu verstehen.

Individueller Ansatz in der Ausbildung sowie in der Bildung – es ist Teil des pädagogischen Prozesses ist. Damit sind die Kinder in Aktivitäten zu beteiligen darauf abzielen, das Programmmaterial zu meistern.

Das Wesen eines individuellen Ansatz

Appell an die spezifischen Persönlichkeit des Kindes muss in jeder Phase der Ausbildung und Bildungsarbeit mit Kindern aller Altersstufen vorhanden sein. In dem, was ist das Wesen eines solchen individuellen Ansatz? Es wird in direkten pädagogischen Einfluss auf das Kind zum Ausdruck, wenn gemeinsame Herausforderungen das Team gegenüber. In diesem Fall sollte der Lehrer oder die Lehrerin berücksichtigen, die Lebensbedingungen und psychologische Merkmale der Person.

Es ist sicher zu sagen, dass das Prinzip des individuellen Zugangs zu Bildung, sowie in der Ausbildung zum Lehrpraxis im Mittelpunkt steht. In der Umsetzung muss ein Erwachsener sein:

– kennen und verstehen die Schüler;
– ihre Kinder lieben;
– reflektieren und analysieren kann,;
– zur Einhaltung eines gründlichen theoretischen Gleichgewicht.

Der Lehrer muss immer daran denken, dass das Kind das Thema samonatselennym eigene Entwicklung. Zur gleichen Zeit hat, braucht er immer Unterstützung von Erwachsenen.

Die Umsetzung des individuellen Zugangs zu Bildung, sowie in der Bildung ist nicht möglich, ohne in psycho-physischen Aspekte zu berücksichtigen. Betrachten Sie diese Faktoren im Detail.

Das Niveau der geistigen Entwicklung

Dies ist der erste Aspekt, der berücksichtigt werden soll, wenn ein individueller Ansatz bei Vorschulkindern und Schüler der Bildungseinrichtungen unterrichten.

Der Lehrer sollte das Niveau der geistigen Entwicklung des Kindes untersuchen. Dies ist notwendig, für eine weitere erfolgreiche Studien. Wenn diese Zahl hoch ist, dann schnell die Schüler wahrnehmen und begreifen das Material gut daran erinnern und reproduzieren, und dann hält länger im Gedächtnis. Die gewonnenen Erkenntnisse in einem solchen Fall erfolgreich bei der Erfüllung zukünftiger Arbeitsplätze verwendet werden.

Individuelle Betreuung der Erziehung von Kindern und ihre Ausbildung, die auf der Ebene der geistigen Entwicklung, Konstruktion Lehrer in Anerkennung seiner nächsten Einflusszone basiert. In diesem Fall unterscheiden ein Erwachsener sollte nicht sich zur Aufgabe gemacht, und die beste Pflege, bietet es das Kind. Zum Beispiel, einige Studenten produzieren nicht nur eine Aktivität, sondern auch den Fortschritt der Umsetzung Kameraden erklären. Andere sind in der Lage, die Aufgabe zu erfüllen, zu einem bestimmten Algorithmus haftet. Dritte und macht die Hilfe des Lehrers müssen.

Art des Nervensystems

Dies ist der zweite Aspekt, der berücksichtigt werden muss, wenn das Kind einen individuellen Ansatz zu implementieren. Nach den Erkenntnissen der modernen Forscher, die Eigenschaften, die im menschlichen Nervensystem inhärent sind, haben eine genotypische Natur.

Mit anderen Worten, sie sind nahezu unverändert und stabile Eigenschaften des Individuums. Es braucht daher nicht in das Datenkonto kann nicht ein Faktor sein.
Die grundlegenden Eigenschaften des Nervensystems: die Beweglichkeit, Trägheit und festigkeits Schwäche.

Art des Denkens

Dies ist der dritte und ziemlich wichtiger Aspekt, der Lehrer berücksichtigen sollte, wann wird ein individuelles Konzept für das Lernen durchzuführen. Kinder, wie Erwachsene, lösen ihre Aufgaben auf unterschiedliche Weise. Einige von ihnen haben einen analytischen Verstand. Sie findet ihren Ausdruck in dem verbal-logischen abstrakten Denken. Ein weiterer einfacher der Bilder zu denken. In diesem Fall zeigte es künstlerisches Denken.

Es gibt diejenigen, die diese beiden Komponenten haben, sind im Gleichgewicht. In diesem Fall können wir über einen harmonischen Geist sprechen. Bestehende Unterschiede sind aufgrund der funktionellen Asymmetrie der Gehirnhälften. Dies sollte den Lehrer berücksichtigen, wann wird in der Lehre Studenten oder Vorschüler den individuellen Ansatz.

Zum Beispiel Kinder mit einem Geist der künstlerischen Art beginnen die ganze Material zu verstehen, erst nach emotionaler Aktivierung. Zunächst werden sie anhand von Bildern und Ideen, und erst dann alle Elemente analysieren und ihre eigenen Schlüsse ziehen.

Kinder beginnen, den Denktypus Job mit dem Aufbau eine logische Kette zu lösen. Sie analysieren alle Komponenten und Charaktere denken. Ihr Problemlösungsalgorithmus wird durch logisches Denken beherrscht. Emotional Färbung von Teilen, die in der Regel verhindert, dass sie einfach zu denken.

Die Art und Weise der Wahrnehmung

Dies ist die vierte und ist auch ein wichtiger Aspekt, der zu berücksichtigen, einen Lehrer mit einem individuellen Ansatz für Kinder genommen wird. Beobachten des Verhaltens des Kindes, können wir sehen, dass die Art und Weise, in der er die Welt wahrnimmt, hat einen großen Einfluss auf sein Niveau der Anpassung in der Gesellschaft, körperliche Entwicklung und den Fortschritt in der Ausbildung.

Eng diesen Aspekt folgenden, bereits in jungen Jahren ausgegangen werden kann, konfrontiert die Herausforderungen in der Schule Kind. Die Kenntnis der Weg zum Wissen der Eltern, Betreuer, Lehrer und Psychologen können richtig Spiele und Aktivitäten mit Ihrem Kind aufzubauen. Dadurch wird der Lernprozess, den größtmöglichen Nutzen extrahieren.

Wahrnehmung von Informationen kann visuell, auditiv und kinästhetische sein. Zunächst soll die Erziehung des Kindes durch durchgeführt werden, um die visuelle Wahrnehmung der übermittelten Informationen. Auditory Typ sagt, dass alle Materialien leichter zu merken, einen Schüler in der mündlichen Verhandlung. Einige Kinder wahrnehmen, Informationen nur als Folge ihrer eigenen Aktivitäten. In solchen Fällen können Sie über die Art der kinästhetische Wahrnehmung der Welt sprechen.

Gesundheitszustand

Dieser Aspekt ist besonders wichtig in den Fällen, wenn es die Organisation der Bildung und Ausbildung von Kindern mit körperlichen Defekten und Störungen in der körperlichen Entwicklung erforderlich ist. Aber der Lehrer sollte immer berücksichtigen, die psychologischen Merkmale von Kindern, wie Furcht und Angst, Unsicherheit und Neurosen. Unterschätzt all diese psycho-physikalischen Eigenschaften der Schüler verursacht enormen Schaden für ihre Gesundheit.

Der Lehrer muss wissen, dass psychische Störungen bei Kindern können mit Faktoren in Verbindung gebracht werden, wie:

– somatische Erkrankungen;
– Mangel der körperlichen Entwicklung;
– Stress und verschiedene negative Faktoren auf die sozialen Lebensbedingungen zusammen.

Alte Merkmale

Was anderes hat zu berücksichtigen, die Lehrer in dem Prozess der Bildung? Er muss sich daran zu erinnern, dass auf die persönliche Entwicklung eines jeden Menschen in seinem Alter Merkmale widerspiegelt. Je nach den letzten Jahren gibt es eine Änderung des Geistes des Individuums, das Spektrum ihrer Interessen und Bedürfnisse sowie soziale Folgen. Jede Zeit hat ihre eigenen Grenzen in der Entwicklung und Chancen. Zum Beispiel am intensivsten in der Kindheit und Jugend Erweiterung zu denken, Gedächtnis und die Fähigkeit. Wenn dies nicht berücksichtigt, in dem Prozess der Ausbildung und Bildung genommen wird, wird die Zeit verloren. Die Möglichkeiten dieser Zeit ist es sehr schwierig ist, in einer späteren Zeit zu verwenden. Aber zur gleichen Zeit, soll der Lehrer nicht sein, vor ihnen selbst, die auf der moralische, intellektuelle und körperliche Entwicklung von Kindern. Es ist wichtig, möglich berücksichtigt das Alter des Körpers zu nehmen.

Leibesübungen

Moderne Wissenschaftler basierend auf den Ergebnissen der Forschung, machte einen überraschenden Ergebnis. Sie fanden eine direkte Korrelation zwischen der mentalen, physischen und moralischen Entwicklung der Person. Die erste dieser Einflüsse auf die Bildung des Charakters des Individuums. Physische Perfektion ermöglicht die Entwicklung von Organen von Sehen, Hören und Fühlen. Darüber hinaus ist sie eng mit den moralischen und Arbeitserziehungs verbunden. In dieser starken Aktivität ist abhängig von dem Gesundheitszustand des Kindes, und umgekehrt.

Spiele mit den Kindern gespielt, und helfen, ihren Willen, Disziplin, Organisation zu stärken und andere moralische Qualitäten. Der Sportunterricht wird mit der Bildung der ästhetischen verbunden. Führen Sie jede Übung der Körper schöner machen. Menschliche Bewegungen sind flink. Haltung und Gang – rechts.

Ein individuelles Konzept für den Sportunterricht bei Kindern das Interesse an aktiver Bewegung an der frischen Luft, um die Fähigkeiten der kulturellen und hygienischer Natur erwacht, und so weiter. D.

moralische Erziehung

In der Kindheit und Jugend bei Kindern ist die Bildung von moralischen Standards. Sie sammeln Erfahrungen und entwickeln ihr eigenes Verhalten gegenüber Menschen. Durch moralische Erziehung des Kindes, kann der Lehrer die Bildung des Charakters beeinflussen und den Willen des Kindes.

Abschluss

Es wird das Prinzip eines individuellen Ansatzes bei der Erziehung und Bildung von Kindern, muss der Lehrer wissen:

1. Eigenschaften der Gesundheit und dem physischen Zustand des Kindes. Daraus wird auf seine Aufmerksamkeit auf die Lehre weitgehend abhängen, die Lehre und die Gesamtleistung.
2. Eigenschaften des Gedächtnisses, Interessen und Neigungen der Schüler. Unter Berücksichtigung dieser Merkmale, wird es viel einfacher, ein individuelles Konzept für das Kind durchführen, eine stärkere zusätzliche Beschäftigung und hilft, die schwächer geladen zu haben.
3. Die geistig-emotionale Kinder Sphäre Schüler an einer schmerzhaften Reaktion auf die Beobachtungen und erhöhte Reizbarkeit zu identifizieren. die Natur des Kindes zu verstehen, ermöglicht es die effizienteste kollektives Handeln zu organisieren.

Nur die Kenntnis der Eigenschaften jedes der Kinder erhielten einen Lehrer auf der Grundlage einer gründlichen Untersuchung aller Faktoren, die die notwendigen Voraussetzungen für ihre erfolgreiche Anwendung in den Prozess der Bildung und Ausbildung schaffen.