Verification Wort das Wort „Wasser“ – zusammen betrachten!

Rechtschreibung lernen Wörter mit unbetonten Vokals in der Wurzel ist das schwierigste Problem im Laufe der Grundschule. Und dies trotz der Tatsache, dass Wissenschaftler, Methodiker, Lehrer seit Jahrzehnten versuchen, die besten Lösungen für Probleme zu finden. Für Kinder der scheinbar einfache Frage, wie das Wort „Wasser“ zu überprüfen, kann unlöslich sein.

Um ein positives Ergebnis bei der Bildung der Rechtschreibung Alphabetisierung von Kindern ist notwendig, zunächst einmal zu erreichen , ein systematischer Ansatz zur Ausbildung. Diese Forderung ist in jeder Version des Lehrplans relevant. Spezifische gleichen Weg bilden Fertigkeit kann sehr unterschiedlich sein.

Die Vertrautheit mit dem Konzept der „Stress“

Eine der Anforderungen der russischen Sprache in der ersten Klasse-Programm „Stress“ Konzept einzuführen. Die Schüler lernen, praktische Möglichkeiten, es in Worte zu definieren. Darüber hinaus werden die Kinder lernen , dass die Spannung in russischen Mobilfunk, es nur erklären kann einen Vokal.

Auf den ersten Blick scheint das Material einfach und nicht sehr signifikant. Aber es ist nicht so. Poorly Fähigkeit Fähigkeit gebildet, um den Trittschall in dem Wort zu bestimmen, wird ein Hindernis bei der Entwicklung der Rechtschreibung unbetonten Vokals in der Wurzel des Wortes geworden.

Daher wird in der Zeit nach der Einführung der Alphabetisierung Konzepte „Akzent“ ist es notwendig, Kinder tägliche Bewegung zu geben, den betonten Vokal in Worte zu identifizieren. Sprache Material kann sehr vielfältig sein: zu einem bestimmten Thema, zerstreut, wahrgenommen mündlich oder schriftlich, bot die ganze Klasse, eine Gruppe oder einzelne Schüler.

Um propaedeutics Kurs der russischen Sprache ist bereits in diesem Intervall von Entwicklungsthemen kann eine Kette von Einzelwortstamm anbieten. Nehmen wir zum Beispiel das Wort „Wasser“. Der Lehrer sagt, dass er es nennen würde „Familie“, aber Kinder brauchen die Position der betonten Silbe (Ton, Brief) zu bestimmen. Eine Reihe von Worten kann wie folgt aussehen : .. „Wasser, Wasser , das Vodicka, Vodnik, Wasserträger, Whirlpool Teich“ , etc. Vergessen Sie nicht , darauf zu achten , die lexikalische Bedeutung von Worten.

Mobilitäts Stress

In einer weiteren Arbeit, wenn man bedenkt, zum Beispiel Wörter mit der Wurzel -vod-, -sad-, -les- erfüllen müssen nicht nur die Fähigkeiten der betonten Silbe zu identifizieren, sondern auch die Möglichkeit zu geben, das Phänomen der Mobilität von Stress zu beobachten. Es kann die erste, die letzte Silbe sein, oder in der Mitte eines Wortes sein.

Lehrer Job bietet, wo Sie ein verwandtes Wort das Wort „Wasser“ holen wollen (das Konzept des Lehrers arbeitet, ohne dass dies von den Kindern). Während die Diskussion auf dem Brett gibt es zum Beispiel dieses: „Wasser, Wasserturm, Taucher, Wasser, wässrig.“

Weiter beobachten und zu vergleichen, bemerken die Kinder, dass die Betonung von einer Silbe zu einem anderen bewegt, aber unbetontem Vokale im Wort bleibt unverändert. Und eine weitere Beobachtung, die zu einer wichtigen Schlussfolgerung führt, müssen Sie sich mit den Kindern verbringen. Studenten sollten beachten, dass die Aussprache des Wortes nicht mit seiner Schrift überein. Diese „Entdeckung“ betrifft in der Regel junge Kenner der russischen Sprache.

unbetonten Vokale

Die nächste wichtige Etappe bei der Arbeit an orfogrammy ist die Fähigkeit der Schüler zu entwickeln, um den unbetonten Vokals zu sehen. Bevor die morphemische erkunden Zusammensetzung von Wörtern Kinder sollten die Auswirkungen und alle unbetonten Vokale hervorheben, und zwar unabhängig von den Worten.

Auch hier geben wir eine Aufgabe Studenten das verwandte Wort zu Wort, um „Wasser.“ Die sich ergebende Kette von „Wasser, Wasserläufer, Bewässerung, trocken“ – Studenten grafisch zeigen die betonten und unbetonten Vokale. In der Anfangsphase ist es möglich, ein paar Worte, unterschiedliche Form zu geben „Wasser – Wasser“, „Winter – Winter“, „Holz – Holz“ und andere.

Es ist wichtig, jetzt ist es, Kindern die Möglichkeit zu geben zu verstehen, dass Unaufmerksamkeit zu unbetonten Vokale Verwirrung mit den Buchstaben verursachen kann, ein Wort zu buchstabieren, die zu einem schwerwiegenden Fehler führt.

Überprüfbares und Verifikationswort

Im zweiten Jahr, die Kinder zu lehren, sind bereit, das Thema „cognates“ wahrzunehmen. Denn dies sind nicht neue Einstellung des Typs mit einem Wort verwandten auf das Wort „Wasser“, „Erde“ zu holen, „Blumen“, „Fuchs“. Sie haben Informationen, dass es Gruppen von „Familie“ unter den Worten, und ihre Symptome sind Kinder gut bekannt.

Führt das Konzept des „root“ und sein grafischen Symbols. Kinder immer wieder überzeugt von der einheitlichen Schreibweise der Wurzel in verwandten Worten , unabhängig von der Position des Stresses.

Durch die Beobachtung, vergleicht die Schüler zu dem Schluss gekommen, dass eine Gruppe von verwandten Worten kann in zwei Teile unterteilt werden: ein Screening zu setzen, und die anderen – Worte zu überprüfen. Nach einer solchen „Entdeckung“ Lehrer Frage nach, was das Wort Überprüfung auf das Wort „Wasser“ Sie abholen können, werden die Kinder nicht von Überraschung oder Verwirrung stiften.

Vokale und Buchstaben

Dass das Kind eine nachhaltige Lese- und Schreibfähigkeiten des Schreibens unbetonten Vokals in der Wurzel gebildet hat, und er konnte das Kontrollwort zu dem Wort „Wasser“ oder jede andere, wo es wird gesagt, orfogrammy abholen, müssen die Lehrer regelmäßig Aufmerksamkeit Misch Briefe an die Unzulässigkeit der Schüler zahlen. Verschiedene Buchstaben in der russischen Sprache können auf den gleichen Ton beziehen verwendet werden.

Sehr nützlich sind Übungen, bei denen Sie benötigen einen Buchstaben Wörter zu ersetzen, und dann beobachten, was mit dem Wort geschah. Das Material für den Job wird in Übereinstimmung mit dem Niveau der Entwicklung von Kindern ausgewählt ( „Haus – Rauch“, „sang – Saw“, „Wald – der Fuchs“, etc …). Die Arbeit an einzelnen Wörtern oder Gruppen von verwandten Wörtern sollte immer Arbeitsplätze anbieten, wo es notwendig ist, um den gewünschten Buchstaben zu wählen, die unbetonten Vokals angibt.

Wie das Wort zu überprüfen. Memo

In der Endphase der Arbeit über das Thema im Unterricht wird eine Erinnerung daran, dass Sie jederzeit sagen, wie zum Beispiel das Wort „Wasser“ zu überprüfen und ohne Fehler schreiben. Instruction müssen „live“, beliebte Kinder.

Wenn ein Lehrer sieht, dass die Schüler nicht den Algorithmus funktioniert auf orfogrammy verwenden, kann er mit dieser Erinnerung schwer zu verstehen, bedeutet oder sie wurde für Kinder in der fertigen Form angeboten. Die Schaltung, machte Schüler auf ihre eigenen, ist immer ein Problem, weil die Kinder die Bedeutung der einzelnen Elemente zu verstehen.

Die Dauer der Nutzungsmuster, die Geheimnisse des Schreibens unbetonten Vokals in der Wurzel des Wortes enthüllt ist abhängig von der Höhe der Klasse Schüler. Für einige wird verschwinden die Notwendigkeit ihrer Anwendung nach ein paar Stunden, aber auch andere Kinder können es seit Jahren genießen. Der Lehrer soll diejenigen, die durch Memo los Rechtschreibfehler in unabhängiger Arbeit und Diktaten fördern.

Trainingsübungen

Angesichts der Komplexität des Themas, muss der Lehrer nicht vergessen, dass ohne Ausbildung, die ständige Wiederholung von Grundbegriffen nicht die Ausbildung der Fähigkeit der Rechtschreibung unbetonter Vokale sein kann.

Mehrere Arten von Übungen sollten in diesem Zusammenhang auf den Lehren der russischen Sprache verwendet werden:

• Ausbildung bei der Herstellung von Stress. Hier helfen Gehörübungen auf Betrug, kreative Natur.
• Übungen zur Bildung von Fähigkeiten Zuordnung unbetonten Vokals in der Wurzel. Wir bieten einen Job, zum Beispiel das Zeichen: „die entsprechenden Worte schreiben, legte eine Akzentzeichen, Stress unbetonten Vokale, das Kontrollwort auf das Wort‚Wasser‘abholen.“
• Targets auf der Bildung von der Fähigkeit, die Wortüberprüfung aus der Gruppe der Einzel root auszuwählen. Zum Beispiel fragt der Lehrer zu beweisen, dass die Worte von derselben Wurzel vertreten sind: – „Wasser“ „Algen, Wasser, Unterwasser, Hochwasser“ und das Bestätigungswort auf das Wort wählen
• Die Übungen sind auf die Entwicklung der Fähigkeit gerichtet, unabhängig die Wortüberprüfung zu finden. Kinder sollten den Text finden Worte mit unbetonten Vokale abschreiben müssen gescannt werden. Mit ihrem Vokabular, das Kontrollwort auf das Wort zu holen „Wasser“ oder auf andere Weise als durch den Lehrer definiert.

Die Arbeiten an der Bugs

Einheitliche Anforderungen für die Arbeit an den Fehlern in den primären Klassen Durchführung bestehen nicht. Unter den Lehrern führten eine große Debatte über die Formen der Umsetzung, aber die Vorteile dieser Arbeit in Bezug auf die Verbesserung der Kinderbildung ist seit langem bewährt und wird nicht diskutiert.

Der Lehrer muss daran erinnert werden, dass der größte Teil der Arbeit auf die Bugs für Kinder mit Lernschwierigkeiten zu erfüllen haben. Dies stellt zusätzliche Verantwortung auf die Lehrer einen Arbeitsplatz zu finden, Sehhilfen, spezielle Lehr-Techniken.

Die systematische Arbeit auf die Bugs hilft Rechtschreibung Wachsamkeit der Schüler zu entwickeln, und dies führt zu einer Erhöhung der Alphabetisierungs.

Die Praxis in den Grundschulen des Unterrichts hilft verwendet, um die Wirksamkeit einer Vielzahl von Formen, Methoden durch den Lehrer, um die Lernziele zu erreichen zu gewährleisten. Arten der Praxis Studenten haben auch große Bedeutung im Prozess der die Sprache der Geheimnisse zu lernen.