Objekt, Objekt, Funktionen und Aufgaben der Pädagogik

Pädagogik – eine ganze Reihe von Wissenschaft, Ziel, Ausbildung und Bildung von Menschen völlig unterschiedliches Alter. So, Pädagogik Schule und Vorschulalter zugeordnet, Hochschuldidaktik, sozialen, Kindergarten, und so weiter. Angesichts der Bedeutung dieses Zweiges der Wissenschaft, ist es notwendig zu verstehen, dass ein Objekt vorhanden, Objekt, Funktionen und Aufgaben der Pädagogik.

So ist es die Aufgabe der Pädagogik – das sind Prozesse, die wie die Entwicklung der Gesellschaft nehmen, die zur Bildung und Verwirklichung der Menschen beitragen.

Das Thema der Pädagogik wirkt spezifisch Ausbildung , die gezielte Tätigkeit ist, organisiert in einem eigens für diese Institution etabliert.

Im Allgemeinen Pädagogik untersucht und analysiert die Bildungs- und Ausbildungsprozesse, die Interaktion von Schülern und Lehrer / Lehrerinnen, Methoden zur Verbesserung der Lehrtätigkeit, Entwicklungstrends und vieles mehr.

Pädagogik als Wissenschaft implementiert drei wichtige Funktionen:

1. theoretischer General. Es ist eine Studie über die Gesetze der Erscheinungen in Pädagogik, auf dieser Basis zeichnen, der theoretische Rahmen und in der Folge die Entwicklung von Empfehlungen in diesem Bereich des Wissens zu verbessern.
2. Predictive, die die Vorsorge für verschiedene pädagogische Prozesse beinhaltet.
3. Technologische Funktion, die Priorität auf die Fertigstellung der theoretischen Grundlagen mit verschiedenen Materialien gibt – Monographien, Bücher, sowie die Einführung neuer Formen und Methoden der Interaktion von Themen in der Lehre und Ausbildung.

Wir verstehen , was in darstellt Funktion Pädagogik, Objekt, Objekt. Und die Aufgabe der Pädagogik, die im Folgenden diskutiert wird, ist auch unentbehrlich für das Verständnis der Wissenschaft.

Jeder Autor die Vision der Pädagogik und ihre Bestandteile. Allerdings wäre es wünschenswert, solche Probleme der Pädagogik zu berücksichtigen, dass viele Führungskräfte in diesem Bereich keine Kontroverse auslösen.

Zum einen ist es die Analyse und Verbreitung des Inhalts der stabilen, wiederkehrenden Beziehungen, die in den Bildungs- und Ausbildungsprozesse nehmen.

Zweitens diese Forschung und Entwicklung möglicher neuer Methoden und Techniken für die Organisation der Bildungsaktivitäten.

Drittens ist es im Bereich der Bildung zu prognostizieren.

Viertens ist es die Anwendung der erworbenen Kenntnisse in der Praxis.

Somit ist es offensichtlich, dass pädagogische Herausforderungen direkt aus der Darstellung der Funktion abzuleiten.

Unter anderem ist es notwendig, dieses Problem als pädagogische Aufgabe zu markieren. Es ist, wenn wir berücksichtigen, einer der Aspekte des Autors, die Idee der Zukunft in Betracht gezogen, die die Erzieher sieht und sucht zu realisieren. Das ist eine Art des Ziels.

Pädagogisches Ziel kann in Übereinstimmung mit bestimmten Merkmalen klassifiziert werden:

• längste Zeit – strategische, taktische, operative;
• pädagogischer Prozess durch Integrität – didaktischer, pädagogischer;
• entsprechend den technologischen Ansatz – eigentlich pädagogische und funktionelle und lehrreich.

Um es zusammenzufassen, sollten wir sagen, dass wir die Hauptkomponenten dieser Wissenschaft betrachtet haben: ihre Aufgabe, Funktion, Objekt und Aufgabe der Pädagogik. Wir zündeten jede Funktion im Detail. Allerdings ist ihr Zweck offensichtlich, wie in jeder Wissenschaft, sie einen Platz haben, aber aus verschiedenen betrachtet Winkel. Es sollte auch, dass das Problem der Pädagogik und pädagogischen Problems in Erinnerung bleiben – nicht das Gleiche.

Auf der Pädagogik wir im Laufe ihres Lebens konfrontiert, weshalb der Wert dieser Wissenschaft ist nicht nur für Profis auf ihrem Gebiet, aber auch für den gewöhnlichen Mann auf der Straße – Eltern, Studenten und all diejenigen, die damit beschäftigt sind, auch eine ganz andere Tätigkeit.